最新小學數(shù)學課程標準心得體會小學數(shù)學課程標準心得體會1000字(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識的應(yīng)用意識及能力，很多孩子在以前只會就題解題不會思考問題，也不會將知識進行遷移和舉一反三，這樣明確的梳理出具體要求，教師在教學中就更加清晰該注重學生哪些方面的培養(yǎng)及訓練了。沒有什么比親手摸一摸，親眼看一看，更能真切地獲得感覺了?！墩n標》中指出：“建設(shè)開放而有活力的教學課程，課堂與生活要緊密聯(lián)系在一起。讓學生學習真正實現(xiàn)個性張揚的有效途徑。如在學習《自選商場》和教學《分類》課前，要求學生在媽媽的陪同下去超市走走，看看超市中商品標簽的式樣、內(nèi)容、排列；在教學《圖形的認識》中可讓學生摸摸、玩玩平面圖形和立體圖形，通過觸摸，直接體驗物體的形狀及其特征。通過學習20xx年版的《小學數(shù)學新課程標準》更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應(yīng)學生發(fā)展的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，更深入的了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。小學數(shù)學課程標準 心得體會 小學數(shù)學課程標準心得體會1000字篇三通過學習小學數(shù)學課程標準，我對新課準有了進一步的理解，對新教材也有了一個新的認識，獲得了教材實際操作上的一些寶貴經(jīng)驗，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、版式多樣、風格活潑、色彩瑰麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材，我們就應(yīng)該理解教材目標，把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學生學習興趣，使學生積極主動參與到教學中來的目的。通過對新課標的學習，加之自己工作中的實踐經(jīng)驗總結(jié)，我對今后的教學工作有了新的認識和想法：一、創(chuàng)設(shè)體驗情境，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度上取決于學習興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的教學情境，引導(dǎo)學生積極思考、主動學習。新教材中例題、習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學習實際活動、親身體驗來表現(xiàn)。同時，學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以，教學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化，渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。二、啟發(fā)學生多元化思考，充分調(diào)動主觀能動性，允許各抒己見新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學思想。因此，教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，說出自己的思路和想法，調(diào)動每個人的積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題的能力。對于他們不同的想法，要及時給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強信心。如新教材在編排“9+幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學理念，設(shè)計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。三、在準確把握新教材思想的基礎(chǔ)上，靈活多樣的運用教材根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，靈活選擇和運用教材中的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把基本技能和綜合實踐結(jié)合起來，改進課堂教學，提倡啟發(fā)式，討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的整體提高。總之，教學是一個不斷進取和創(chuàng)新的過程，只有充分領(lǐng)悟教材思想并加以靈活運用，采取不同的手段，調(diào)動學生的主觀能動性，才能更好的為社會培養(yǎng)出新型人才。通過學習小學數(shù)學課程標準，我對新課準有了進一步的理解，對新教材也有了一個新的認識，獲得了教材實際操作上的一些寶貴經(jīng)驗，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、版式多樣、風格活潑、色彩瑰麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材，我們就應(yīng)該理解教材目標，把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學生學習興趣，使學生積極主動參與到教學中來的目的。通過對新課標的學習，加之自己工作中的實踐經(jīng)驗總結(jié)，我對今后的教學工作有了新的認識和想法：一、創(chuàng)設(shè)體驗情境，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度上取決于學習興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設(shè)
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