最新尋覓春天的蹤跡散文尋覓春天的蹤跡(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡笑，我們在語文老師的帶領(lǐng)下，尋覓尋覓春天的蹤跡。眺望遠(yuǎn)方，那濃墨重彩的群山連綿起伏，像綠色的宮墻一般將這村莊環(huán)繞，彼岸柳樹如花樣少女，洋溢著青春，微風(fēng)梳理著她那嫩綠的三千秀發(fā)，她似乎因此心情更為舒暢了，和著那水聲，和著那柔陽，和著那岸邊屋瓦，構(gòu)成一幅含詩美畫“柳綠江南岸”。這江南之春，是我認(rèn)為的最美之景，在我眼中什么山高水長云牽霧繞，什么花香鳥語皓月粼光都比不上這江南春景，它帶給我的震撼和感觸是那么多，那么深。果真要贊嘆一句“又是一年春好處”?。ひ挻禾斓嫩欅E散文篇五活動目標(biāo)：注重以“春天”為話題，引導(dǎo)同學(xué)積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重同學(xué)的文化積累，以提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓同學(xué)深入認(rèn)識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里生長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自身的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。活動課時：四課時，第2課時同學(xué)集中活動。第4課時同學(xué)自由作文。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。一年之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自身的傳神之筆，去描寫春天的景象。今天讓我們一起走進(jìn)自然去感受春天的美景吧！（二）同學(xué)分組活動：a、成語中的“春天”b、詩文中的“春天”c、繪畫中的“春天”d、實際中的“春天”e、我心中的“春天”活動要求：a組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6―8個寫一段話，描繪春天。b組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。c組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配
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