【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可確定其它內(nèi)容。 ⑴精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量； ⑵采取多種作業(yè)形式，激 發(fā) 學(xué)生完成作業(yè) 的 興趣。 ⑴擬定明確活動(dòng)目的； ⑵確定活動(dòng)組織形式； ⑶設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間、方式、程序； ⑷設(shè)計(jì)關(guān)注與指導(dǎo)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法； ⑸進(jìn)行展示、總結(jié)。 ㈡教學(xué)方案設(shè)計(jì)管理制度 、作文課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等，均要按照有明確目標(biāo)、有具體內(nèi)容、有強(qiáng)化重點(diǎn)、有方法手段、有完整程序的要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。 學(xué)科要依據(jù)課型需要，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方式，選擇教學(xué)手段。 “教學(xué)方案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) ”要求，備有詳案?？蓚渎园负团f案新用者，由學(xué)校具體決定。 ，上課時(shí)要進(jìn)行復(fù)備。 3人以上，每學(xué)期集體備課要不少于 8次。 ，以充分增強(qiáng)教學(xué)方案檢查的實(shí)效性。 ，要內(nèi)容和方式緊密結(jié)合，要程序齊全，結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、書(shū)寫(xiě)工整、設(shè)計(jì)合理、方便使用。 16 。 八、課堂教學(xué)管理 ㈠學(xué)科課堂教學(xué)執(zhí) 行標(biāo)準(zhǔn) ⑴教學(xué)目標(biāo)把握科學(xué)準(zhǔn)確； ⑵教學(xué)目標(biāo)實(shí)施扎實(shí)高效； ⑶教學(xué)目標(biāo)落實(shí)全面到位； ⑴內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)； ⑵情境與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系； ⑶呈現(xiàn)方式 及 手段引人入勝； ⑷能夠有效激活學(xué)生求知欲望。 ⑴教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、展開(kāi)、拓寬、深化過(guò)程，圍繞教學(xué)方案確定的目標(biāo)進(jìn)行，并做到明確、貫通、有序； ⑵教學(xué)內(nèi)容安排，容量適當(dāng)，密度適中，拓展有度； ⑶教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，符合由易到難 、 由淺入深 、 循序漸進(jìn)規(guī)律，符合重點(diǎn)突出 、 全面兼顧 、 科學(xué)準(zhǔn)確原則，符合理解透徹，體驗(yàn)深刻要求； ⑷知識(shí)應(yīng)用 ，技能訓(xùn)練得以加強(qiáng)； ⑸強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注重關(guān)鍵得以體現(xiàn)； ⑹學(xué)習(xí)過(guò)程與方法體驗(yàn)，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育得到有 效 落實(shí)； ⑺真正形成靈活多樣，內(nèi)容與方式、方法一體同步運(yùn)行的教學(xué)機(jī)制。 ⑴體現(xiàn)由 “給出知識(shí) ”向 “引發(fā)學(xué)習(xí) ”，由注重 “結(jié)果 ”向兼顧 “過(guò)程 ”的教學(xué)理念轉(zhuǎn) 變 ； ⑵科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)與教師靈活啟發(fā)、點(diǎn)撥、導(dǎo)學(xué)、答疑、解難的教學(xué)活動(dòng)運(yùn)行途徑； ⑶有效激活師生交流互動(dòng)、平等對(duì)話(huà)、合作探究等教與學(xué)活動(dòng)生動(dòng) 17 活潑開(kāi)展； ⑷成功運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、設(shè)疑問(wèn)難、文本閱讀、問(wèn)題討論、資料搜集、調(diào) 查走訪(fǎng)、信息梳理、操作實(shí)踐等靈活多樣的方式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性； ⑸基于需要和實(shí)際，恰當(dāng)合理應(yīng)用傳統(tǒng)有效方法，提高教學(xué)效率； ⑹答疑、解難、糾錯(cuò) 做到 適時(shí)、準(zhǔn)確、明白； ⑺注重實(shí)效，兼顧過(guò)程，不片面追求形式。 ⑴準(zhǔn)備充分齊全； ⑵使用效果明顯； ⑶操作熟練快捷。 ⑴練習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)聯(lián)系緊密； ⑵習(xí)題體現(xiàn)多層面精選； ⑶方式符合靈活多樣要求； ⑷效果達(dá)到檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效、知識(shí)應(yīng)用、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)等多重目的； (5)形成 “ 堂堂清 ” 、 “ 單元（章 節(jié)）清 ” 教學(xué)檢測(cè)機(jī)制。 ⑴使用普通話(huà)和規(guī)范語(yǔ)言 。 ⑵語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范 ,邏輯性強(qiáng)； ⑶表達(dá)富有親和力，富有感染力； ⑷聲音清晰、宏亮，語(yǔ)速適中； ⑴書(shū)寫(xiě)正確、工整、規(guī)范； ⑵書(shū)寫(xiě)流暢，字體大小適中； ⑶版面條理清晰、位置恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理完整。 18 (1)突出 “基本 ”內(nèi)容，做到條理、簡(jiǎn)明、到位； (2)不倉(cāng)促，不隨意； (3)方式得當(dāng)，利于學(xué)生理解記憶。 ⑴符合學(xué)生認(rèn) 知 規(guī)律； ⑵思路明確、重點(diǎn)突出； ⑶程序完整、結(jié)構(gòu)合理； ⑷運(yùn)行有序，時(shí)段科學(xué)。 堂氛圍 ⑴教師精神振作，精力集中，情緒飽滿(mǎn)，熱誠(chéng)啟發(fā)引導(dǎo)； ⑵學(xué)生積極主動(dòng)，踴躍參與，認(rèn)真思考，潛心學(xué)習(xí)探究； ⑶教與學(xué)過(guò)程輕松愉悅，緊湊有序，充滿(mǎn)朝氣活力。 ⑴總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)得與失； ⑵指出自我警示和注意事項(xiàng)； ⑶總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)中存在的問(wèn)題，提出解決辦法。 ㈡課堂教學(xué)管理制度 “兩表 ”按時(shí)上下課，不得自行調(diào)課，不得缺課和中途離開(kāi)課堂，不得無(wú)案上課。 ，禁止吸煙，禁 止 穿背心拖鞋、戴墨鏡上課。 、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生。 ，不得自行調(diào)整增減教學(xué)內(nèi)容。 “堂堂清 ”、 “單元（章節(jié)）清 ”教學(xué)檢測(cè)制度。 ，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故及時(shí)報(bào)告制度。 九、綜合實(shí)踐活動(dòng)課管理 ㈠科學(xué)把握課程導(dǎo)向 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué) 19 生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要遵循如下基本理念。 ⑴堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ⑵面向?qū)W生完整 的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。 ⑶注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此，要科學(xué)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課各種特性，即在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要注重綜合性，突出實(shí)踐性，增強(qiáng)開(kāi)放性，體現(xiàn)自主性， 體現(xiàn) 生成性。 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)置是培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)人才需求的迫切任務(wù)，是教育發(fā)展的應(yīng)有選擇，是彌補(bǔ)我國(guó)傳統(tǒng)課程設(shè)置存在缺失的重大舉措。為此，需要我們充分認(rèn)識(shí)到，綜合實(shí) 踐活動(dòng)課是國(guó)家規(guī)定課程，必需在高度重視的同時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的建構(gòu)與實(shí)施工作。 ㈡有效加強(qiáng)課程建構(gòu) 、自然世界為研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容范圍，以課程計(jì)劃指定的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育為內(nèi)容重點(diǎn)，也可使用通用教材作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課具體內(nèi)容。 ，學(xué)生自主情況下的合作開(kāi)發(fā)、共同設(shè)計(jì)、互動(dòng)實(shí)施的方式，不斷豐富新內(nèi)容、新方式，不斷擴(kuò)大綜合實(shí)踐活動(dòng)課建構(gòu)成果。 ㈢扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施 ⑴ 目標(biāo) 落實(shí) ①小學(xué)主要是：激發(fā)觀(guān) 察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣；初步學(xué)會(huì)觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，發(fā)展探究問(wèn)題的能力；形成合作與分享的初步 20 意識(shí)；形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度；初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。 ②中學(xué)主要是：獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會(huì)合作與分享；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德；增強(qiáng)公民意識(shí)與社會(huì)責(zé)任心。 ⑵內(nèi)容范圍 主要是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生生 活 中選擇和確定研究對(duì)象，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ⑶方案設(shè)計(jì) ①征 詢(xún) 研究 主題； ②擬定 研究 目的 ； ③設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程； ④構(gòu)想指導(dǎo)方式； ⑤商定活動(dòng)組織形式； ⑥計(jì)劃活動(dòng)準(zhǔn)備； ⑦制定活動(dòng)注意事項(xiàng)。 使用統(tǒng)編教材的 “研究 主題 ”、 “活動(dòng)流程 ”設(shè)計(jì)，可按教材給出的要求進(jìn)行。 ⑷活動(dòng)開(kāi)展 ①明確 研究 主題； ②公布組織形式； ③明確 活動(dòng)過(guò)程： —?jiǎng)澐只顒?dòng)階段 —布置階段任務(wù) ④ 明確活動(dòng)要求 ⑤ 提出注意事項(xiàng) ⑥ 組織活動(dòng)開(kāi)展； 21 ⑦ 關(guān)注活動(dòng) 運(yùn)行； ⑧ 加強(qiáng) 活動(dòng) 指導(dǎo)。 ⑸活動(dòng)總結(jié) ①過(guò)程回顧； ②資料匯總整理； ③從個(gè)體到小組反思總結(jié)。 ⑹交流展示。 ①確定時(shí)間與方式； ②進(jìn)行交流展示準(zhǔn)備； ③舉行交流展示活動(dòng)。 ⑺活動(dòng)反思。 ①總結(jié)得失； ②指出改進(jìn)意見(jiàn)和注意事項(xiàng)； ③提出今后強(qiáng)化措施。 ⑻考核評(píng)價(jià) ①評(píng)價(jià)對(duì)象或以個(gè)人 、 或以小組進(jìn)行； ②評(píng)價(jià)方式以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，直接以等第方式呈現(xiàn)； ③評(píng)價(jià)主體以學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)為主，教師、社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為輔； ④評(píng)價(jià)要素 —參與活動(dòng)態(tài)度、積極 性； —合作精神，探究能力 ； —收獲、成效、作品等成果。 ⑴ 目標(biāo) 落實(shí) ①小學(xué)主要是：開(kāi)闊眼界，初步獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與能力；學(xué)會(huì)交往與合作，遵守社會(huì)規(guī)范與公德；熱心公益活動(dòng)，關(guān)心他人與社會(huì)；關(guān)愛(ài)自然，逐 步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能力；珍視生命，陶冶情操，熱愛(ài)生活。 22 ②中學(xué)主要是：整 合 各科知識(shí)，增進(jìn)思考、判斷、應(yīng)用與創(chuàng)造能力；擴(kuò)展生活領(lǐng)域，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度和習(xí)慣；廣泛參加社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)民主法治觀(guān)念與互助合作品質(zhì)；樂(lè)于服務(wù)社會(huì)，具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成環(huán)保 習(xí)慣 ；初步了解自我，充分展示才能，合理設(shè)計(jì)未來(lái)。 ⑵內(nèi)容范圍 主要是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下 ,走出教室 ，走出 校 園 ,參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ,獲取直接經(jīng)驗(yàn) ,發(fā)展實(shí)踐能力 ,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)不同學(xué)段，采用參觀(guān)、考察、走訪(fǎng)、宣傳、實(shí)驗(yàn) 、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)、環(huán)境調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、生活體驗(yàn)等方式，進(jìn)行 有序 學(xué)習(xí) 和 教育。 ⑶制定 計(jì)劃 ①確定活動(dòng)項(xiàng)目 。 ②明確活動(dòng)意義 。 ③籌劃組織形式 。 ④設(shè)計(jì)活動(dòng)方式 。 ⑤擬定注意事項(xiàng)。 ⑷活動(dòng)實(shí)施 ①組織活動(dòng)開(kāi)展 。 ②保證過(guò)程到位 。 ③激發(fā)參與熱情 。 ④鼓勵(lì)親身體驗(yàn) 。 ⑤提高活動(dòng)成效。 ⑸活動(dòng)總結(jié) ①動(dòng)員思考總結(jié) 。 ②搭建展示平臺(tái) 。 ③總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) ④ 提出 發(fā)展 要求 。 ⑹考核評(píng)價(jià) 23 ① 堅(jiān)持自評(píng)與他評(píng)結(jié)合； ② 堅(jiān)持整體 評(píng) 價(jià)，注重 與 過(guò)程表現(xiàn) 結(jié)合 ； ③ 以等第方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果； ④ 評(píng)價(jià)要素 — 參與積極性和具體表現(xiàn) ； — 能力發(fā)展、認(rèn) 識(shí)提高、情感變化等 。 ⒊勞動(dòng)與技術(shù)教育 ⑴ 目標(biāo) 落實(shí) 了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情；進(jìn)行生活技能學(xué)習(xí)，提高生活自理能力；積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)和技能；激發(fā)學(xué)習(xí)技術(shù)興趣，形成一定的技術(shù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。在中學(xué)，還應(yīng)進(jìn)行關(guān)注職業(yè)領(lǐng)域，增進(jìn)職業(yè)認(rèn)識(shí)，形成初步的職業(yè)選擇意向和初步的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 ⑵建構(gòu)課程 ① 學(xué)校要根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教育特點(diǎn)，圍繞勞動(dòng)、技術(shù)、家政和職業(yè)了解教學(xué)需要，加大課程資源開(kāi)發(fā)