最新女媧造人教案反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人類的神話都屬于人類文化寶庫的一部分，閱讀這類文章我們往往可以得到新的感悟。課外我們不妨再搜集一些，作一些比較，以《人類起源神話的魅力》為題寫一篇小論文。也不妨利用現(xiàn)有的資料和各種人類起源的假說，較科學(xué)地去追尋一下人類的起源。課外閱讀“綜合性學(xué)習(xí)”中關(guān)于人類起源問題的資料，自選專題，搜集資料與撰文。資料搜集選項(xiàng)（參考）（1）其他關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話（+自己的新作）（2）進(jìn)化論與“神創(chuàng)論”的爭(zhēng)論（3）人類起源的多種說法，如海猿說，外星人說（4）從猿到人的進(jìn)化簡(jiǎn)史（5）其他專題選項(xiàng)（參考）（1）人類起源概說（2）“神創(chuàng)論”可休矣（3）人類起源神話的魅力（4）我談“外星人說”（5）“北京人”頭蓋骨失蹤之謎（6）現(xiàn)代人與未來人畫像（7）其他女媧造人教案反思篇二一、師生對(duì)話導(dǎo)入很高興和大家一起走進(jìn)豐富多彩的語文天地。在這片天地理由一塊古代文學(xué)的瑰寶，它是人類童年時(shí)期的一個(gè)產(chǎn)物—神話。大家喜歡看神話嗎？那我們現(xiàn)在去瀏覽一下中國古代神話中的幾個(gè)圖片。你們能說出這些神話故事的名稱嗎？說起女媧，同學(xué)們可能并不陌生。能列舉其他你們所看到過的有關(guān)女媧的神話名稱嗎？今天我們先重點(diǎn)觀賞《女媧造人》。二、整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用對(duì)于《風(fēng)俗通》的記載，一起讀讀看大致意思是什么？感悟能力不錯(cuò)！現(xiàn)在讓我們?cè)谝黄鹄首x譯文。（教師點(diǎn)擊譯文）你們更喜歡哪一篇，為什么？學(xué)生快速閱讀，盡快給作者回應(yīng)：生1：更喜歡課文，因?yàn)樗鷦?dòng)。生2：更喜歡課文，因?yàn)樗取讹L(fēng)俗通里的資料更具體》。生3：《風(fēng)俗通》李的簡(jiǎn)潔明了。生4：《風(fēng)俗通》雖然簡(jiǎn)潔明了，但是缺乏生動(dòng)的情節(jié)。生5：課文還有生動(dòng)的環(huán)境描寫。我們大多數(shù)同學(xué)都喜歡袁珂的神話作品，一in為他有豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的故事情節(jié)。袁珂聽了一定會(huì)高興。如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的朋友?！髡咴婢妥屛覀儼焉鷦?dòng)的故事先復(fù)述給在座的老師們聽聽，好不好？三、回憶課文中的主要情節(jié)，做好復(fù)述的準(zhǔn)備請(qǐng)一位學(xué)生復(fù)述課文學(xué)生評(píng)議自我對(duì)照，課外改進(jìn)后說給你們的朋友和父母聽聽。四、師生共同進(jìn)一步探究課文的魅力這篇課文好像為我們打開了一扇藝術(shù)之門。它借助豐富的想象力，散發(fā)出文學(xué)的魅力，里面不僅有生動(dòng)的故事情節(jié)，還有鮮明的人物
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