【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)要積極有為，班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)、備課組、年級(jí)組、教研組要形成命運(yùn)共同體，激發(fā)集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任感，匯聚成員智慧，形成工作合力。二、強(qiáng)化文化建設(shè)，內(nèi)涵特色上再發(fā)展。20xx年是江都教育的“學(xué)校文化建設(shè)提升年”，我校要深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》要求，在內(nèi)涵上創(chuàng)特色、出精品，推動(dòng)學(xué)校管理、師生追求走向更高層次的文化自覺(jué)。，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境。一是強(qiáng)化德育課程教學(xué)。要通過(guò)教學(xué)研討、活動(dòng)觀摩等措施，進(jìn)一步提高品德與生活(品德與社會(huì))、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等的質(zhì)量，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的實(shí)效。在抓實(shí)“顯性德育”課程管理的同時(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，著力加強(qiáng)“隱性德育”滲透，在多學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)德育。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“教書(shū)”與“育人”有機(jī)統(tǒng)一。二是挖掘、提煉并有效利用教育教學(xué)資源，從更高層面上構(gòu)造、詮釋校園文化景點(diǎn)，讓學(xué)校舊建筑有故事，新場(chǎng)所有品位，賦予花草樹(shù)木、教學(xué)場(chǎng)所、標(biāo)志性建筑以校本化的文化印記和內(nèi)涵。努力挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，形成學(xué)校文化的拳頭產(chǎn)品。三是充分利用。黑板報(bào)。櫥窗紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種德育教育，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建有益學(xué)生身心發(fā)展，且富有特色的教室文化走廊文化，共同營(yíng)造和諧優(yōu)美舒適的德育氛圍，積極參加“三個(gè)美麗”的創(chuàng)建。三是加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾文明崗成員的教育與培訓(xùn)，監(jiān)督崗的每位成員要對(duì)環(huán)境衛(wèi)生兩操活動(dòng)課間秩序放學(xué)路隊(duì)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)熟知，確保檢查評(píng)比客觀公正。同時(shí)，加大管理力度，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，進(jìn)一步完善督查工作，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范有序守紀(jì)的基礎(chǔ)素質(zhì)。，扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)成教育。做好常規(guī)管理工作首先是教育到位。加大行為規(guī)范的學(xué)習(xí)力度，要引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)范，提高學(xué)生的道德認(rèn)知，要告訴孩子們“應(yīng)該怎樣做”和“不能這樣做”，對(duì)像課間奔跑、做危險(xiǎn)游戲、損害公物等現(xiàn)象做到“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)教育誰(shuí)矯正”。其次是責(zé)任到人，要結(jié)合《績(jī)效考核方案》和《班主任考核方案》，細(xì)化科任老師和班主任職責(zé)，管理不留空白。第三，要檢查落實(shí)。認(rèn)真組織開(kāi)展一日常規(guī)評(píng)比檢查工作，值日隊(duì)員及時(shí)到崗到點(diǎn)，檢查要做到公正公平，周賽月評(píng)，真正發(fā)揮出紅領(lǐng)巾文明崗在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中積極作用。，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。優(yōu)化德育路徑和方法，善于以小故事講述大道理，實(shí)現(xiàn)德育具體化。善于以道德實(shí)踐陶冶學(xué)生情操，實(shí)現(xiàn)德育自主化。善于將日常生活中的事件變成一個(gè)個(gè)德育案例，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展道德點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)事理、明是非、糾邪錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)德育生活化。一是嚴(yán)格執(zhí)行每周的升降旗制度，認(rèn)真準(zhǔn)備好國(guó)旗下講話的主題，以此陶冶學(xué)生的道德情操。二是加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，結(jié)合后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，完善心理輔導(dǎo)和咨詢體制，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)其不良的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，并提醒家長(zhǎng)采取科學(xué)的方法教育子女，形成教師和家長(zhǎng)齊抓共管的良好局面。三是以重大節(jié)日為契機(jī)，深入挖掘傳統(tǒng)教育的時(shí)代內(nèi)涵，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。進(jìn)一步打造“蔣鶴林英雄中隊(duì)”，開(kāi)展創(chuàng)建“孫蔚民中隊(duì)”活動(dòng)，使英雄中隊(duì)成為學(xué)習(xí)上的排頭兵、行為習(xí)慣上的領(lǐng)頭雁、綜合素質(zhì)發(fā)展上的先行者。四是深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)化以“八禮四儀”教育為抓手的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展以“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”為核心、以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的班團(tuán)隊(duì)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織參加全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。三、強(qiáng)化教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量上再提高。沒(méi)有質(zhì)量無(wú)以立校，沒(méi)有特色無(wú)以強(qiáng)校。只有保持高質(zhì)量的運(yùn)行質(zhì)態(tài)，保持高品位的辦學(xué)追求,才能贏得更多家長(zhǎng)的認(rèn)同，才能確保學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展。一是嚴(yán)格依法治教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不得組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽。本學(xué)期將組織年級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)并加強(qiáng)隨機(jī)督查，確保教學(xué)行為規(guī)范。二是扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作，要堅(jiān)決糾正拼時(shí)間和題海戰(zhàn)術(shù)的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無(wú)效教學(xué)行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)、有效測(cè)試，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一是要認(rèn)真貫徹嚴(yán)格執(zhí)行“四精四必”、“七認(rèn)真”等教學(xué)常規(guī)管理制度，通過(guò)隨機(jī)檢查、教學(xué)成果檢測(cè)等形式，引導(dǎo)教師精心備課、精心上課、精心批改作業(yè)，杜絕無(wú)準(zhǔn)備進(jìn)課堂、上課效率不高、作業(yè)批改不及時(shí)等現(xiàn)象。二是要堅(jiān)持集體備課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處成員要堅(jiān)持深入課堂，到學(xué)生中去，到教師中去，到教學(xué)一線去，促進(jìn)教師進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)和效益意識(shí)。三是精選學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，力推教師“下水作業(yè)”，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的正確率和速度。四是要以創(chuàng)建“校本教研星級(jí)學(xué)?！弊鳛槠鯔C(jī)，推動(dòng)教學(xué)由“教會(huì)學(xué)生”向“教慧學(xué)生”轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)教師更新教育理念，改進(jìn)課堂模式，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、合作探究過(guò)程中激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣。區(qū)教育局一年一度的調(diào)研測(cè)試隨機(jī)性強(qiáng)，偶然性大，對(duì)我們本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校將高度重視檢測(cè)年級(jí)質(zhì)量，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)命題研究，促進(jìn)學(xué)科平衡。檢測(cè)年級(jí)所有教師要樹(shù)立明確的質(zhì)量追求意識(shí)，要按照“上好每一堂課，教好每一位學(xué)生”的要求，加強(qiáng)研究、奮勇?tīng)?zhēng)先、群策群力、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，功夫花在平時(shí)，確保我校質(zhì)量檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)區(qū)局標(biāo)準(zhǔn)。一、指導(dǎo)思想。新學(xué)期,片區(qū)教育教學(xué)工作堅(jiān)持以黨的十九大會(huì)議精神為指導(dǎo),按照教育行政主管部門(mén)的工作部署,圍繞“應(yīng)需教育”辦學(xué)主張,堅(jiān)持以打好教育質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)為中心,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全力做好“五個(gè)一”,積極創(chuàng)建“六個(gè)校園”,以開(kāi)展“抓五比、創(chuàng)特色、爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)為契機(jī),傾力打造“四個(gè)工程,抓實(shí)“三驅(qū)動(dòng)”模范帶頭引領(lǐng)作用,提振教師隊(duì)伍精氣神,創(chuàng)新工作思路,奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面。二、工作重點(diǎn)。傾力打造“四個(gè)工程”:。(一)校園基建工程:全力抓好中心小學(xué)教學(xué)綜合樓擴(kuò)建、鵬祥小學(xué)、榮昌幼兒園、瓷都幼兒園、丁墘幼兒園等工程建設(shè)。確保中心小學(xué)教學(xué)綜合樓、榮昌幼兒園秋季投入使用。(二)師資培訓(xùn)工程:依托泉州市教科所,幼高專對(duì)小學(xué)教師、民辦幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn),提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)。(三)德育特色工程:“21天美麗行動(dòng)”向更深更廣拓展,將德育工作做精做實(shí)。(四)質(zhì)量提升工程:繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。召開(kāi)“上。有質(zhì)量的課”啟動(dòng)儀式,深入開(kāi)展“上有質(zhì)量的課”大討論,舉行“上有質(zhì)量的課”教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)等比賽,推廣“上有質(zhì)量的課”教學(xué)高效模式。狠抓薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,特別是英語(yǔ),將加大督查力度,同時(shí)將英語(yǔ)成績(jī)(按50%)納入學(xué)生總成績(jī)及教師年終總評(píng)。寶美分校將依托校外活動(dòng)中心,利用周末時(shí)間,為學(xué)困生“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、具體工作。(一)抓實(shí)黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)。以創(chuàng)建“活力支部”“清純支部”為抓手,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,完善黨建工作責(zé)任制,推進(jìn)黨建“五化”工作,確保黨建工作任務(wù)落到實(shí)處見(jiàn)到實(shí)效。要持續(xù)開(kāi)展“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展“支部建設(shè)規(guī)范年”活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”組織生活會(huì)民主評(píng)議黨員主題黨日等基本制度。開(kāi)展優(yōu)秀黨課評(píng)選和組織生活觀摩活動(dòng),促進(jìn)黨建工作規(guī)范化系統(tǒng)化精準(zhǔn)化建設(shè)。專題會(huì)議。開(kāi)展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神專項(xiàng)檢查,嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課等違法師德師風(fēng)的行為,營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各校園要大力開(kāi)展“不忘初心,牢記使命”主題教育和“建功新時(shí)代,教育再出發(fā)”大討論活動(dòng)。繼續(xù)深化“正風(fēng)肅紀(jì),塑師表形象”活動(dòng),推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。實(shí)行師德“一票否決”,與每一位老師簽訂師德承諾書(shū)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí),自查自糾,建章立制等,努力建設(shè)一支敢于擔(dān)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)有教育情懷的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師素養(yǎng)提升。教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。為此,各校、園要建立教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)及外出考察機(jī)制,合理安排教師參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,通過(guò)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),擴(kuò)大信息、知識(shí)交流并拓展教師的視野,提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期,將繼續(xù)和泉州幼高專合作,組織片區(qū)公民辦幼兒教師走出去,做片區(qū)幼兒教師專場(chǎng)師資培訓(xùn)。3月份開(kāi)始,將依托市教科所“名師校本教研工作室”的力量,請(qǐng)名師進(jìn)校園,舉行為期兩個(gè)月的教研。屆時(shí),將帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)教研饕餮大餐。3月份,還將舉辦幼兒教師技能培訓(xùn)。6月份,分別舉辦民辦縣示范園教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)及民辦園師資全員培訓(xùn)活動(dòng)——課堂教學(xué)比賽結(jié)果展示。聽(tīng)互教互評(píng)活動(dòng),形成名師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面,促使全體教師都得到提升。3月份,開(kāi)展市級(jí)名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)(語(yǔ)文專場(chǎng))。4月份,開(kāi)展省普教室“送教下鄉(xiāng)”(數(shù)學(xué)專場(chǎng))活動(dòng)。5月份,舉行小學(xué)新教師課堂展示活動(dòng)及幼兒園公民辦師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)比賽。完善教師成長(zhǎng)檔案。以教師資格注冊(cè)為契機(jī),結(jié)合全國(guó)教師信息管理系統(tǒng),進(jìn)一步完善教師成長(zhǎng)檔案,記錄專業(yè)發(fā)展足跡。完善檔案既能直觀反映教師的進(jìn)步和自己所取得的成績(jī),又能讓教師學(xué)會(huì)自我反省,推進(jìn)自身不斷進(jìn)步。小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃篇四一、把學(xué)校安全工作作為政教工作的重中之重，常駐抓不懈。注重科學(xué)管理，確保校園平安，創(chuàng)建平安校園。做好學(xué)校內(nèi)安全工作。首先，學(xué)校本年度繼續(xù)實(shí)行校園晝夜安全巡邏值班制。教職工分組輪流值班，校領(lǐng)導(dǎo)帶班，晝夜巡邏，確保校園平安。其次，建立健全學(xué)校各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人。充分發(fā)揮各安全崗位的職能作用，把各種不安全、不安定因素消滅于萌芽之中。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，門(mén)崗出入登記。學(xué)校與校外食宿學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任協(xié)議書(shū)。與公安派出單位建立聯(lián)系。協(xié)同社會(huì)，家庭，學(xué)校共同做好學(xué)校的安全工作。本學(xué)年，學(xué)校與各課任教師、各班主任、門(mén)崗門(mén)衛(wèi)、值班人員、食堂承包責(zé)任人等，層層簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，明確義務(wù)與責(zé)任，責(zé)任到人。齊抓共管，共同打造平安校園。做好學(xué)生安全教育工作。增加學(xué)生安全防患知識(shí)，增強(qiáng)安全防患意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。學(xué)校充分利用各種媒體、集會(huì)、定期或不定期開(kāi)全校性的安全教育活動(dòng)，各班級(jí)定期開(kāi)展各種安全主題教育活動(dòng)。另外如有條件，聘請(qǐng)校外公安、消防、司法人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全和法制教育。二、把學(xué)校衛(wèi)生工作作為中心工作常抓不懈。本期，學(xué)校制定和完善各項(xiàng)衛(wèi)生管理與獎(jiǎng)懲制度，從學(xué)校校園、食堂、學(xué)生的生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)入手，進(jìn)行衛(wèi)生管理。對(duì)學(xué)校的寢、教室、衛(wèi)生區(qū)及其它場(chǎng)所實(shí)行每天定時(shí)與不定時(shí)的檢查制度。繼續(xù)把衛(wèi)生評(píng)比納入到學(xué)校管理及班級(jí)量化考評(píng)中，與班級(jí)的評(píng)先評(píng)優(yōu)鉤。開(kāi)展與不文明行為告別活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)“良好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。采取多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，講文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和公德意識(shí)。“寬容禮讓”要做到：校園里不準(zhǔn)罵人，不準(zhǔn)說(shuō)與學(xué)生身份不符的話語(yǔ)。把微笑和寬容帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)。向粗魯、陋習(xí)、壞事告別。“環(huán)境保持”要做到：教室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、校園無(wú)廢棄物。三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生德育工作，做好學(xué)生紀(jì)律管理，營(yíng)造良好校風(fēng)、班風(fēng)。首先，協(xié)調(diào)與指導(dǎo)班級(jí)制定班級(jí)工作計(jì)劃及德育工作計(jì)劃，開(kāi)展好班級(jí)管理工作。定期召開(kāi)班主任會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任心和事業(yè)心，加大班級(jí)管理力度。加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及控輟保學(xué)工作。其次加強(qiáng)德育工作，樹(shù)立德育為先，育人為本的理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。利用各種形式，配合學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)各班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)公民意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。另外，學(xué)校本年度繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理。配合班級(jí)，聯(lián)系家庭，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律管理與檢查，加大獎(jiǎng)懲力度，營(yíng)造良好校風(fēng)。四、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重兩支隊(duì)伍建設(shè)和各部門(mén)工作協(xié)調(diào)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理行為。適時(shí)召開(kāi)班主任班級(jí)管理工作培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。加強(qiáng)學(xué)生班干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用，抓好學(xué)生班干部的培養(yǎng)、使用工作，強(qiáng)化學(xué)生班干部工作責(zé)任制，加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度，抓好班級(jí)量化評(píng)分的檢查評(píng)定，抓好學(xué)生班干部值日和流動(dòng)值日崗工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，做到管理有層次，運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序，效果明顯。協(xié)同、配合學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、后勤、學(xué)校辦公室、各年級(jí)組等各職能部門(mén)，切實(shí)做好教職工的工作考勤與量化及年度綜合考評(píng)工作，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理工作。小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃篇五本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作根據(jù)市局《20xx年市初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)》和市進(jìn)修學(xué)校《20xx年市小學(xué)教研工作計(jì)劃》的精神，結(jié)合本中心的實(shí)際情況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開(kāi)展校本教研常規(guī)活動(dòng)，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)片區(qū)、校際互動(dòng)交流，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托“中心——學(xué)點(diǎn)——學(xué)校”三級(jí)校本教研，加強(qiáng)各級(jí)的互動(dòng)交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。中心小學(xué)仍以課堂教學(xué)為載體，舉行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，語(yǔ)文仍以“凸顯學(xué)生閱讀實(shí)踐過(guò)程的模式研討”為重點(diǎn)，數(shù)學(xué)以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn)，在高、中、低三個(gè)學(xué)段開(kāi)展活動(dòng)。各學(xué)