【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員、回國(guó)人員和有思路但又缺乏經(jīng)費(fèi)的科研人員設(shè)立“青年科研啟動(dòng)基金”，以幫助青年科研人員開始科研工作。對(duì)已獲資助的課題，我院采取了進(jìn)度跟蹤，定期檢查的措施，及時(shí)與課題負(fù)責(zé)人溝通，以協(xié)調(diào)課題進(jìn)度，從人力和物力上支持課題的順利進(jìn)行。對(duì)即將結(jié)題的項(xiàng)目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅(jiān)持每周一次的交流會(huì)，使科研辦公室人員及時(shí)溝通情況，保證管理工作的順利進(jìn)行。管理理念的創(chuàng)新，科研政策的優(yōu)化，科研支撐條件的提高，科研激勵(lì)政策的促進(jìn)，使醫(yī)院科研人員情緒高漲，科研工作迅猛發(fā)展，取得輝煌成績(jī)。現(xiàn)醫(yī)院建有國(guó)家新藥臨床實(shí)驗(yàn)研究中心，國(guó)家藥品臨床研究基地，黑龍江省器官移植中心、產(chǎn)前診斷與遺傳病診斷中心、血液凈化中心及黑龍江省風(fēng)濕病研究所、黑龍江省心血管外科研究所、黑龍江省普通高校藥物藥理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、麻醉基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。20012006年期間獲各層次資助課題768項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)2921萬元。其中：國(guó)家攻關(guān)、863項(xiàng)目(包括合作)8項(xiàng)。國(guó)家杰出青年基金1項(xiàng)。國(guó)家自然基金42項(xiàng)。獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)136項(xiàng)。其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。部委級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)。黑龍江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)60項(xiàng)。心臟移植成果獲得建院50年來第一次國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。在各級(jí)雜志和學(xué)會(huì)上發(fā)表論文5475篇。其中外文63篇，中華級(jí)、國(guó)家級(jí)1607篇，被sci收錄51篇。出版專著108部。主辦或承辦國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議29次。邀請(qǐng)美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)內(nèi)外著名專家來院講學(xué)112人次。聘任龍江學(xué)者2人。醫(yī)院科研工作總結(jié)分析報(bào)告篇六本學(xué)期，我園教科研工作緊緊圍繞太倉市新區(qū)幼教中心及婁江幼兒園園務(wù)工作思路展開，結(jié)合市教培研中心學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，以“聚焦質(zhì)量，追求優(yōu)質(zhì)”為學(xué)期工作總目標(biāo)，主要從創(chuàng)建工作、日常教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本研修四個(gè)方面，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、提高全園教師專業(yè)素養(yǎng)、合力推進(jìn)我園教科研水平再上新臺(tái)階。以備課為抓手，改進(jìn)問題。（1）找準(zhǔn)問題。學(xué)期初，針對(duì)備課檢查、日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的突出問題，如：計(jì)劃性不強(qiáng)、班本特色不明顯、集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合實(shí)際、各類游戲觀察與指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)等情況，園部提供了一份備課提示，詳細(xì)說明了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要求，為教師有效備課提供了改進(jìn)方向：如關(guān)注自然角常態(tài)化管理、關(guān)注每周工作重點(diǎn)全面性、關(guān)注角色游戲觀察要點(diǎn)等。（2）檢查舉措。在原有備課檢查記錄基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推行“每月一薦”備課檢查制度。即備課組長(zhǎng)在每月檢查中采擷個(gè)別教師的閃光點(diǎn)：有班級(jí)種植活動(dòng)、親子活動(dòng)扎實(shí)、延續(xù)指導(dǎo)；有角色游戲中詳細(xì)記錄及后續(xù)建議；在相互評(píng)價(jià)、分享學(xué)習(xí)中不斷發(fā)揮備課實(shí)效性，提升全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。以課程審議為抓手，深入貫徹。課程審議一直以來都是提高日常保教質(zhì)量的重要前提。本學(xué)期在規(guī)范基礎(chǔ)上切實(shí)貫徹、加強(qiáng)指導(dǎo)。首先，我們嘗試讓每位老師輪流主持，嘗試承擔(dān)課程審議負(fù)責(zé)人。在做好課程審議相關(guān)準(zhǔn)備和組織協(xié)調(diào)的同時(shí)，不僅增強(qiáng)了老師們的課程審議意識(shí)，而且也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。其次，審議中更加關(guān)注課程實(shí)施的后續(xù)指導(dǎo)，針對(duì)審議中重點(diǎn)、疑惑，參與蹲點(diǎn)的行政班子通過預(yù)約課、各種形式的調(diào)研活動(dòng)等跟進(jìn)、了解課程實(shí)施情況，大大提高了審議的實(shí)效性。關(guān)注互動(dòng)性。（1）班級(jí)環(huán)境。走進(jìn)婁幼的每個(gè)班級(jí)，你都會(huì)被一幕幕互動(dòng)場(chǎng)景、一件件互動(dòng)作品所吸引：各班主題墻形式多樣有插卡式、粘貼式、翻牌式等，內(nèi)容寬泛：有語言活動(dòng)中兒歌創(chuàng)編、音樂活動(dòng)中歌詞替換、社會(huì)活動(dòng)圖片不斷充實(shí)等，孩子們?cè)谡f說、做做、比比中不斷獲得豐富經(jīng)驗(yàn)，富有創(chuàng)意的互動(dòng)主題墻飾、各班自制的豐富區(qū)域材料、自由活動(dòng)材料，不僅鞏固了主題內(nèi)容，而且在豐富的互動(dòng)游戲中衍生出更多興趣點(diǎn)、從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與熱情；各班作品陳列柜上：精巧親子作品不僅展示著孩子們的心靈手巧和奇思妙想，而且也能激發(fā)更多家長(zhǎng)參與親子制作的積極性；關(guān)注環(huán)境互動(dòng)性成為助推幼兒全面、和諧發(fā)展的源動(dòng)力?。?）各活動(dòng)室。在確保各活動(dòng)室正常開展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們著重于優(yōu)化各活動(dòng)室組織形式：如圖書室組織中更多凸顯自主閱讀的原則，努力營(yíng)造更多幼兒自主選擇的空間；科探室組織中更多關(guān)注幼兒良好科學(xué)實(shí)驗(yàn)品質(zhì)、完整表述科學(xué)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣培養(yǎng)；建構(gòu)室組織中更多關(guān)注材料多樣性及背景環(huán)境提示的作用：各種利用廢舊輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)建，建構(gòu)室環(huán)境中增添了建構(gòu)步驟、背景、輔助材料及小荷姑娘們創(chuàng)意制作的立體建構(gòu)作品，為全體教師“如何更好地指導(dǎo)幼兒開展日常建構(gòu)活動(dòng)？”提供了更寬廣的思路。關(guān)注生態(tài)性?！白屖占蔀閳@所的一種文化！”從發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與收集、了解收集意義、到各種材料資源有效運(yùn)用、課程資源庫初建等，一系列舉措為構(gòu)建生態(tài)化園所奠定了基礎(chǔ)。常常能看到各種廢舊材料在老師、孩子們巧手演繹下，變成了一件件孩子們愛不釋手的玩具。值得一提的是，本學(xué)期我園籌建了“婁江幼兒園兒童博物館”，各班老師和孩子們共同收集生活中常見材料，引發(fā)幼兒討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)。確定收集材料后，按類別進(jìn)行藝術(shù)化呈現(xiàn)：顏色鮮艷標(biāo)記牌、圖加文展示讓幼兒更樂意去發(fā)現(xiàn)、交流這些“寶貝”的秘密。全園性兒童博物館的創(chuàng)設(shè)不僅使這一課程資源得到共享，而且在創(chuàng)建兒童博物館的過程中，孩子、家長(zhǎng)、老師的博物意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、課程意識(shí)也明顯增強(qiáng)。（1）創(chuàng)建專項(xiàng)學(xué)習(xí)。結(jié)合省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我園實(shí)際問題，開展了兩次創(chuàng)建專項(xiàng)學(xué)習(xí)：第一次在《對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距》學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中“辦園條件”的相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)“玩具與材料投放”等重點(diǎn)內(nèi)容的細(xì)化分析，并結(jié)合實(shí)際情況引領(lǐng)老師們尋找差距；在“找問題尋對(duì)策”分組研討中，不僅讓老師們對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有了明確認(rèn)識(shí)，而且更清晰地知道進(jìn)一步調(diào)整方向。第二次在《幼兒行為習(xí)慣》的創(chuàng)建主題學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)討論了幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和具體實(shí)施步驟，幫助教師明確在一日環(huán)節(jié)中能夠多觀察，多發(fā)現(xiàn)問題、分析并用智慧引領(lǐng)，找到更加適合班級(jí)常規(guī)的管理方法，從而讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）角色游戲研修。本學(xué)期，圍繞角色游戲開展了展開了一系列的觀摩、指導(dǎo)活動(dòng)：如在“小游戲大體驗(yàn)”研修中，比較有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹，為各班老師能有效開展好角色游戲開闊了思路、指明了方向，起到了積極引領(lǐng)作用，切實(shí)解決了教師們?cè)诮M織角色游戲過程中所遇到的困惑和問題；在《關(guān)注游戲細(xì)節(jié)》研修活動(dòng)中，大家分享游戲講評(píng)的有效策略；在《關(guān)注游戲指導(dǎo)》研修學(xué)習(xí)中，對(duì)于相同游戲不同指導(dǎo)特點(diǎn)，教師們有了更多思考和啟示；另外，在前期角色游戲系列研修后，開展了全園性的角色游戲組織評(píng)比活動(dòng)、并成功承擔(dān)了太倉市游戲園本研修展示與觀摩活動(dòng)，開放性的游戲環(huán)境，豐富精美的游戲材料都給觀摩老師留下深刻印象。（3）“百節(jié)好課”研討。結(jié)合中心內(nèi)“百節(jié)好課”選拔課，展開了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”及“好課觀摩回頭看”的交流研討活動(dòng)，讓每一位老師形成好課標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，不斷提升課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力及教學(xué)研修氛圍。醫(yī)院科研工作總結(jié)分析報(bào)告篇七各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：熟悉和掌握國(guó)家的衛(wèi)生事業(yè)政策、衛(wèi)生法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行。較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù)。專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能。能通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，具有獨(dú)立處理和解決問題的能力。工作經(jīng)驗(yàn)較豐富，知識(shí)面較寬。根據(jù)分管工作和協(xié)管工作的職責(zé)、范圍和上級(jí)主管部門的要求，一年來，本人先后通過檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了有關(guān)問題，促進(jìn)了醫(yī)院醫(yī)療秩序的正常進(jìn)行。對(duì)依法執(zhí)業(yè)，依法行醫(yī)，依法行政較好地協(xié)調(diào)了有關(guān)各方面的關(guān)系。本人到縣醫(yī)院時(shí)間短，對(duì)許多情況不熟悉，在具體工作中，我總是圍繞醫(yī)院年度目標(biāo)計(jì)劃，將管理職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能，特別是按照二級(jí)甲等綜合醫(yī)院管理年活動(dòng)的要求。先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，深思熟慮，擬定一套工作方案。然后征求各方面的意見，集思廣益，把文件精神與實(shí)際情況結(jié)合起來，把個(gè)人的智慧與集體的智慧結(jié)合起來，熟悉醫(yī)院的整體管理流程，工作方法和工作策略、人才戰(zhàn)略、技術(shù)開展以及醫(yī)院的中長(zhǎng)期規(guī)劃。同時(shí)深入科室熟悉環(huán)境、人員、技術(shù)結(jié)構(gòu)、工作流程，在工作過程中，堅(jiān)持靠前指揮，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要矛盾，有的放矢地解決問題，化解矛盾，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。在管理工作中，堅(jiān)持每天下科室了解實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)辦公，聽取科室工作情況匯報(bào)，研究工作安排，協(xié)助科室解決一些具體問題，重點(diǎn)放在提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療安全方面。堅(jiān)持對(duì)醫(yī)療制度