最新介紹黃山奇松的導游詞(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:58 本頁面
【文章內容簡介】 頂排隊就排了兩個小時，看來，黃山的魅力很不一般啊！黃山有一座舉世聞名的山峰——“天都峰”。但是，因為時間緊迫，我們只能遠遠看看，而沒能親自爬一爬“天都峰”。這是我游黃山最大的遺憾。未能如愿爬上天都峰，只能遺憾的遠觀.....不知不覺到下山的時間了，我戀戀不舍的向山下走去。剛開始下的時候并不覺得很累，可是慢慢的感覺腿開始不聽使喚了，真是應了那句老話：“上山容易下山難”??！這時，我想起了黃山松，于是我深吸一口氣，和肖政加足馬力，終于把兩位媽媽遠遠地甩在了身后，連挑山工都在向我們豎起大拇指呢！真是一次難忘的旅途??！這次黃山之行，不但讓我領略了祖國美的大好河山，而且還鍛煉了我的意志。最重要的是讓我真正感悟到了黃山松的精神：頂風傲雪、堅忍不拔、百折不撓、全心全意！我愿做那在石縫中頑強生長的黃山松！介紹黃山奇松的導游詞篇三西師版小學 六年級語文下冊 第一單元第四課黃山松一、教學目標。1．引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內容。2．感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。3．感受黃山松的形象、品格、精神。二、教學重點、難點。1．了解黃山松的特點，體會作者是如何表現(xiàn)這些特點的。2．感受黃山松的形象、品格、精神。三、教學過程（一）、導入1．介紹黃山美景，引出“黃山松”。有句廣告詞說得好：“感受黃山，天下無山”。你能說說這句廣告詞的意思嗎？（黃山景色之美，天下獨一無二）黃山有很多美景，請同學們看圖片（出示黃山美景的圖片，如黃山云霧、黃山奇石、黃山日出等），今天，我們要欣賞的景物是：黃山松。（板書 課題）2．了解作者。3．看看黃山松的圖片，談談自己對黃山松的印象。（二）、初讀課文，了解內容1．快速默讀課文，思考文章主要講了什么。2．說說課文是從哪幾個方面介紹黃山松的？ 3．用小標題概括黃山松的特點。特點之一：生命力頑強；特點之二：一心傾向著陽光；特點之三：有異常強大的團結力。（三）細讀課文，分析課文內容 1．導讀課文第二自然段。（1）自由讀第二段，邊讀邊想：黃山松生長在怎樣的環(huán)境里？生長得怎么樣？（2）學生自由討論。找出相關句子大聲朗讀，體會作者所要表達的情感。（3）全班交流，教師引導歸納：從“生 在 石 上”、“扎 根 在 石 縫 里”，可 見 黃山松生存 環(huán) 境 之 艱 苦，生存之艱難。然而它卻照樣長得蒼翠窈窕、郁郁蒼蒼、娉娉婷婷?？梢娖渖χB強。表達了作者對黃山松的敬佩、贊嘆之情？2．小組合作學習課文第4自然段，體會作者又是怎樣去表現(xiàn)黃山松的另外兩個特點的？表達了作者怎樣的情感？3．匯報小組學習成果，教師點撥、指導。學習第3自然段時，可讓學生在閱讀的基礎上，談談黃山松的特點。抓住相關語句體會作者是如何表現(xiàn)這些特點的。學第4自然段時，可抓住描寫“團結松”的一些語句去體會黃山松的特點，如“密切地偎傍著”、“覺得像鐵鑄的一般”。4．交流讀后的感受，美讀課文。，讀你喜歡的語句，體會作者表達的情感。（四）總結在自然界里，黃山松面臨著極其艱苦的生存環(huán)境，艱苦到人們都弄不清它究竟是如何生存下來的。但是在這樣 的 環(huán) 境 中，黃山 松 卻 生 存下來了，而且 還 生存 的 很 好，足見它生命力之頑強，它不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還有一心向陽的枝條，更有異常強大的團結力。然而讀完課文，你認為作者僅僅是在寫黃山松嗎？（松樹是堅韌頑強的，是團結的，人又何嘗不應該如此呢，請說一說自己的感想？）（五）板書黃山松生命力頑強一心傾向著陽光異常強大的團結力介紹黃山奇松的導游詞篇四《黃山松》教案一、教學目標1．正確流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內容。3．學習本文觀察細致、抓住特點進行描寫的方法。4．感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。5．感受黃山松的形象、品格、精神。二、教學重點引導學生概括文章的主要內容，了解黃山松的三個特色，感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。三、教學難點感受黃山松的形象、品格、精神。四、教學過程 ，觸發(fā)情感 播放視頻：黃山問：你看到了什么？談談對黃山有什么印象？ ，再現(xiàn)內容師：下面請同學們默讀課文，說說課文的主要內容，找出文中概括黃山松特點的句子。，載情入文（1）小組學習出示文字：明確學習要求。①自讀課文，結合具體語句想想作者是怎樣來描寫黃山松的這一特點的。②小組交流：黃山松的特點是什么？從哪些語句看出來的？ ③感情朗讀：讀你喜歡的語句，體會作者表達的情感。（2）師生交流 特點一：生在石縫里出示一組松樹生長在石上的圖片師：在這樣惡劣的生存環(huán)境中
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