【文章內(nèi)容簡介】 和關(guān)鍵能力”。珍惜學(xué)校平臺，著眼于大局教師，能力的發(fā)揮依賴學(xué)校這個平臺，離開了學(xué)校，我們的價值難于呈現(xiàn)。我們應(yīng)該具備“匠人”精神，他是教師專業(yè)成長的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校，把學(xué)生在第一位，著眼學(xué)校發(fā)展大局，向著你的目標(biāo)努力，才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠。教育專家顧泠沅說過“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果?！币仓挥羞@樣，我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列?！敖逃?，教是引領(lǐng)，是示范；而育才是期望、才是目的；這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正的“社會的人”，也才是“立德樹人”根本價值所在。老師們，今天在你我手中，所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中，放手去做吧！最后，有一句話與大家共勉：“如果沒有今天，那昨天會不會有明天?！敝x謝！教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是講授知識，更重要的是教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。閱讀培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實踐水平。第二段：經(jīng)歷與感受。最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及學(xué)科知識、教育心理學(xué)、班級管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學(xué)到了很多新的教育理論和教學(xué)策略，也更加深入地了解了學(xué)生心理，提高了自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)能力。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我找回了對教育的熱情和信心，讓我更加堅定了從教的決心。第三段：培訓(xùn)對教育實踐的促進。教師閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力，更重要的是要把所學(xué)的理論和技巧運用到實踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學(xué)實踐中，我將所學(xué)的知識和理論靈活應(yīng)用，調(diào)整教學(xué)方式和方法，更注重學(xué)生的參與和互動，提高了課堂效率。同時，我也運用所學(xué)的班級管理技巧，加強了班級統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學(xué)生們度過了一個更加愉快和有意義的學(xué)期。第四段：培訓(xùn)對個人成長的影響。教師閱讀培訓(xùn)對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富，讓我更加珍惜和積極利用每一個學(xué)習(xí)機會。第五段：結(jié)束語?？偠灾?，教師閱讀培訓(xùn)對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓(xùn)活動中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量。教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七我有幸參加了_縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動，在為期一周緊張有序的聽課、評課和講座活動中，讓我受益匪淺。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時間比較短，最多兩三天。培訓(xùn)地點基本是固定一個地方。參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時間是一周。培訓(xùn)地點有三處，走的學(xué)校有五所。參加的大多是一線教師。其次是不一樣的感覺。去了三個地方，走了五所學(xué)校，給我的感覺也是不一樣的。杭州教育給我的感覺是“新”。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實”的感覺。就是沒有多少花俏的上法，就是實實在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機滲透與學(xué)生積極主動的探究和體驗。最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來后總是感覺平平，沒多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會到了培訓(xùn)的好處，從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個，發(fā)展每一個學(xué)生，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案，他說我們在課堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識抓牢，后面的可以開放點，這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”。另外，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時第一時間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏，中有突破，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列，按照“為進而退，退中悟理，執(zhí)理而進”的思路來設(shè)計訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡潔。課的展開一定要突出學(xué)生的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)、思、悟。練習(xí)題一定要有所選擇，有針對性。第三是上海特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育。他從一個個具體的案例中給我們老師講了如何來設(shè)計一堂課的問題框架。他還告訴我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過問題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動力，可以提高學(xué)生的思維能力，但在設(shè)計問題框架時，一定要把握好設(shè)計問題的空間，不要設(shè)計一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計問題。學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是豐厚的，我要把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)實踐中去。教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平，增加個人的教學(xué)經(jīng)驗，許多教師不斷的接受閱讀培訓(xùn)。在此次外出閱讀培訓(xùn)中，我深受其益。以下是我個人的四點體會。一、提高了教學(xué)素質(zhì)。培訓(xùn)中，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流，他們分享了自己的教學(xué)心得，并與我分享了一些科學(xué)教學(xué)的方法與實例。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能。同時，許多專家學(xué)者給我們上了一些精彩課程，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐。在實踐中，我不僅教學(xué)的效果更加顯