【文章內容簡介】 “研究生支教團”與“村官”有很多相似的地方。我更多地去關注了國家的政策導向，并經常性地去進行反思，反復思考我“為什么做”、“做什么”、“如何做”的問題，思考得越多，視野就會越開闊，信念就越堅定，也就不會再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱。感悟志愿精神，踐行青春責任。來到保康，也深深地領悟了志愿精神的涵義，切身去踐行著一個志愿者的責任。從上海培訓返回武漢的列車上，遇到徐本禹老師，就志愿者的話題與他進行了交談。他對于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時間不計報酬地為他人、為社會做些力所能及的事?！眮淼奖？?，雖然規(guī)定的任務量很少，但是我的生活卻非常充實，因為志愿者不需要別人強制你去完成什么事情，否則就不叫志愿者了。從志愿者的角度去思考，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課。還記得學校安排我放下機電班課程改任計算機班英語老師的那個晚上，機電班同學徹夜的淚水，對于他們或許是留戀，而對于我，學生的淚水卻流在了心底深處，化作志愿工作的動力。還記得以年級第一成績入校的翟玉琴同學放棄讀書后，在其他老師束手無策時，我輾轉聯系到她，用自己的經歷去感化她，她終于重返校園，或許這會影響她一生，這個過程也是自我心靈洗禮的過程。現在班上的學生，有不少本不喜歡學習英語的同學，在我去后通過引導，使他們對英語產生了濃厚的興趣……我深深感受到，一名老師普通的言行將影響無數學子的人生。我也深深地感到，一名志愿者的力量很有限，但我也深信無數名志愿者在橫向上聯合、在縱向上接力勢必形成強大的合力。關注“三農”發(fā)展，思考“村官”政策。國家將“三農”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當前，國家有“一村一名大學生”的政策，究竟大學生村官在農村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考。我個人也利用周末時間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，就農村的情況以及農民的狀態(tài)進行調研。對“三農”問題多了些思考，對村官也多了些了解。有些人認為“村官”、“支教”、“選調生”是鍍金，然而，我認為這是“煉金”，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。銘記志愿使命，無愧時代青年。作為一名研究生支教團成員，來到?？?，我時刻牢記著：我是中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團的一員，我是一名華中大學子。在?？?，不僅是服務，更是歷練自己。我在這里的一言一行都關系著整個支教團以及學校的聲譽。同時，這一年的歷練也將對自己一生的選擇和發(fā)展產生重要影響。我必須努力，我也一直在努力?；蛟S時間有限，或許自身能力有限，或許志愿空間有限，我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上，我會更加努力地去學習，向書本學習，向實踐學習，努力取得更大的進步，努力無愧于一名時代青年，無愧于一名華中大學子。支教鑒定表自我鑒定生活上篇四按照學校的安排，我榮幸地來到從化民樂中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。在教學工作上，我認真認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。支教鑒定表自我鑒定生活上篇五時間過得真快，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進步，也有不足?，F將我本學期支教情況小結如下：一、教學工作上從剛上第一節(jié)課時的緊張到現在上課時的得心應手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課。二、行政工作上在昌吉州實驗小學上完課的`課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中，發(fā)現他們工作認真扎實，能力強，而且平易近人，很好相處，無論在生活還是工作中，本文信息來源于大學生個人簡歷網。轉載請注明。只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導下，我了解了教育系統內的一些基本業(yè)務工作，如教師資格認定程序、教師繼續(xù)教育培訓等，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業(yè)務的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質：高度的事業(yè)心和責任感，優(yōu)良的紀律作風，突出的工作能力，高尚的道德修養(yǎng)。三、日常生活中支教生活中，領導、老師對我們都很關心，照顧，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應關心他人，與人為善。支教期間，我長大了，成熟了，學會了承擔責任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。支教鑒定表自我鑒定生活上篇六按照學校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統的鍛煉，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。在工作上，我謙虛謹慎，勤奮好學，注重理論聯系實際，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。，我認真鉆研教材、教法，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課和評課活動，還利用空余時間對學生進行培優(yōu)輔差工作。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、板書設計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現優(yōu)秀，獲得科組老師的好評。所以在學校進行的兩次月考中，我所教的班級——初一(1)班的英語成績均名列前茅，進步明顯。，我能虛心向指導老師——李老師，及其他老師請教班級管理方法，積極主動地協助李老師工作，管理班級的能力迅速提高。我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，根據班內的實際情況召開主題班會。主動與家長聯系，進行了多次家訪，與家長共同做好學生思想工作。所以我所負責的班級一直以來表現優(yōu)秀，在十月份更是同時獲得校級的文明課室，班級管理，文明宿舍等多項獎。在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項。規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。我，以一顆真誠的心和樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切可愛的學生。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。2.作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學生，我一直在尋找著回到基層、回到農村接受再教育的機會，尋找著與農村孩子分享自己關于人生認識的機會，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農村的機會。2x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響，因為我一直在準備著。今天，支教生涯即將結束，我也確實感受到了自己的成長與進步，或許，這是對自己一直努力的回報吧。下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。一、支教團常務工作。為了更好地開展工作，按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了選舉，我榮幸當選為支部書記，主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關工作。主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團。工作計劃?！?，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局面。參加保康一中“我的未來不是夢”聯合主題班會，結合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進高中校門的學子導航。參加保康縣職業(yè)高中2x年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持。負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協調工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際，先后開展了以下活動。(1)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應認真思考的“十個關系”。在個人角色方面，重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”，“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”。在團隊使命方面，重點思考“如何兼顧教學科目與教育現狀的關系”，“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”。在團隊發(fā)展方面，重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續(xù)性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。(2)集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領導人五四講話等，努力將理論學習與志愿實踐結合起來。(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫。入黨誓詞。(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動。(5)先后在?？狄恢小⒈？悼h職業(yè)高級中學、?？悼h教師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場，為學生開闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。(6)在保康大型返鄉(xiāng)農民工招聘會現場，為廣大農民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農民工常用知識手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。(7)與上一屆老隊員共同聯系，搭建了華中科技大學同濟醫(yī)學院的援助平臺，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動，向?？悼h職業(yè)高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進行了資助。牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》，內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇，一方面記載華中科技大學研究生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導。牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》，為華中科技大學研究生支教團服務地?？悼h中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考。參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生夢想，鑄就時代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。二、服務單位工作。利用專業(yè)優(yōu)勢積極認真開展教學工作。2x年9月至2xx年11月，按照用人單位安排，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程，數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程，以及學校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課。2x年11月至今，由于計算機3班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學校安排我接手計算機專業(yè)英語課程，每周18節(jié)課。在教學過程中，結合自身優(yōu)勢，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學方法，創(chuàng)造性地開展教學工作。在教學過程中，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果。為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監(jiān)督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中，采用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據期末考試成績，40%依據平時對作業(yè)、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考核更全面合理。另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”。引導學生去思考人生，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊。由于與學生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近，同學們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心。在課余，我經常性地與學生交流，幫助學生解除學習、生活上的疑惑，尤其在夢想、視野、信心、主動意識等方面引導學生。利用經歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。針對保康教育的實際以及?？德殬I(yè)高中的育人現狀，利用豐富的經歷優(yōu)勢，利用擔任學生會指導老師的機會，提出了“構建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作。現總結如下。(1)創(chuàng)造性地開展學生會工作。從實際出發(fā)，科學推進學生會改革。在職業(yè)高中學生會建設方面，做了大量的改革。在部門設置方面，按照“模塊化”思路，將相關工作分為四大模塊，由相應的主席團成員分管。在職能劃分方面，一改學生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀律”為主要職能，明確各部門職能，各司其職。在發(fā)展目標上，努力促進學生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學生精英的陣地和熔爐”。從基礎出發(fā)，努力探索學生會發(fā)展理念。我先后提出，學生會秉承“團結、進娶務實、創(chuàng)新”的工作理念，倡導“服務他人、成長自我”的工作動機，把“培養(yǎng)‘敢想、能說、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應性的職高人”作為學生會人才目標，把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新