教師個人典型事跡材料個人典型事跡材料(精選9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 18:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鼓勵患者說出內(nèi)心的想法，同時將他介紹給類似的已治愈的患者認識、交流。當患者的悲觀情緒一天天消退的時候，她又堅持每天表揚他，給他講笑話，活躍病房氣氛。__看似“毫無章法”的與患者交流，實際上依照著她藏在心底的“溝通方案”，這些方案是針對不同病例的個性化的方案。功夫不負有心人，在她的努力下，這位一直“惜話如金”的患者終于主動開口和__交談。這位患者最終戰(zhàn)勝了病魔。在出院調(diào)查表上，他這樣寫道：“在我生命的轉(zhuǎn)折點上，是你的微笑、你的關(guān)心，將我從死亡的邊緣上拉了回來。但我知道，你留給我們患者最深的記憶，不僅僅是你的微笑……”微笑一分鐘，感動一輩子對于醫(yī)務人員，每天面對的那些形形色色的患者有如過客，在生命中作匆匆的停留。而對于患者來說，有些醫(yī)務人員的名字一輩子也忘不掉。有些微笑，足夠感動他們一輩子。__無疑就是其中的一位。她還不忘每天詢問老大媽的病情，幫著測量血壓、指導服藥，直到她的血壓恢復正常。“屋漏偏逢連夜雨”，不久，大伯90歲的老母親去世了，大媽必須得回去辦喪事。她拉著__的手，囁囁嚅嚅地懇請__再幫著照料下大伯，__依舊爽快地答應了?？崾钇咴?，在病室里不停奔忙的__，身上的白大褂濕了又干，干了又濕，但她絲毫沒有在大伯面前流露出一絲疲憊和抱怨，始終帶著她那笑容。俗話說“將心比心”，事后，老大媽選擇了一種最樸實的方式表達了心意：她冒著烈陽，乘了一個多小時的車，汗流浹背地將大伯母親“頭七”的餃子端到了__面前。這位慈祥的大媽，兩眼含著熱淚說：“按我們農(nóng)村的風俗,‘頭七’的餃子會保佑人一生平安、幸福，我要將它送給我的閨女。你的笑，你的情，我們記得一輩子”?！百浫嗣倒?，手留余香”。__的工作得到了患者的廣泛贊譽，也得到了組織的認可。她被病人親切地稱為“微笑天使”、“微笑標兵”，多次被評為院“先進個人”、“十佳護士”、“三十佳”、“十佳責任護士”、“__市優(yōu)秀護士”等。這位善良、優(yōu)秀的白衣天使，將最美麗的笑容獻給了患者，將滿腔熱情獻給了護理事業(yè)，將無悔的青春獻給了神圣紅十字。在為患者服務的道路上，她將編織起更博大的愛的晴空，譜寫出為人民健康服務的新篇章!教師個人典型事跡材料篇五王雁，女，1972年9月出生，大學本科。1992年8月參加工作，甕安三小語文高級教師、黔南州小學語文骨干教師、國家級普通話測試員王雁，9月被評為甕安縣優(yōu)秀教師?！皩嵲?、勤懇、進取?！边@是領(lǐng)導對她的評價?！罢嬲\、向上、熱情”，這是同事對她的印象。“善良、嚴格、風趣。”這是學生對她的贊揚。努力學習，做不斷進步的語文老師古語云:林木茂盛，必先固其根。她深知教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，必須有扎實的功底。她虛心向有經(jīng)驗的老師請教，走進他們的課堂，從執(zhí)教教師的舉手投足中，去感受師者對文本的詮釋，對學生的傾聽與引導。她潛心鉆研教育教學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學理念。她愛看書，從書中汲取知識充實自己，工作之余不斷錘煉自己的教學基本功。貴州省第二屆小學語文教師技能大賽，她通過層層選拔，榮獲省一等獎，并執(zhí)教省級示范課《精彩極了與糟糕透了》。大膽創(chuàng)新，做孩子喜歡的語文老師“這節(jié)語文課時間太快了!”“唉，又下課了!”，孩子們經(jīng)常這樣說她的語文課。她總是帶著真情走進語文課堂，利用自身的特長，用深情的朗讀、抑揚頓挫的語調(diào)讓孩子們感受語言文字的美，從一處處細微處著眼，讓孩子們發(fā)現(xiàn)語文的無盡魅力，激起學習的欲望。她大膽探索創(chuàng)新，用靈活多樣的教學策略和技巧，構(gòu)建民主、開放、和諧、生動的教學氛圍，充分發(fā)揮學生主體作用，學生學習興趣濃厚。她堅持用課文的真善美去培養(yǎng)學生的人生境界，豐富學生的美好心靈，塑造學生健全的人格，讓學生植根于傳統(tǒng)文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養(yǎng)深沉、耿直的思想素質(zhì)。近三年來，她執(zhí)教的班級語文成績穩(wěn)步提升，在全縣素質(zhì)測評中獲第五名，在全縣素質(zhì)測評中獲得第二名，20在全縣素質(zhì)測評中獲得第一名。用愛呵護，做溫暖人心的語文老師有愛才有教育，愛孩子是為師之本。她蹲下來與每一個學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，努力讓每一個孩子都享有老師真切的愛。她蹲下來傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。對于班上的后進生，她總是給予特殊的照顧，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)變工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。在課堂上多提問、多輔導，有了點滴的進步都給予表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。在她的班上有位叫小威的學生，常遲到，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。她給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。畢業(yè)時，小威抱住她悄聲說，自己今后會更加努力的。發(fā)揮特長，做努力推普的語言老師在語文教學工作中，她深深體會到普通話的重要意義。因此，課余時間，她努力自學提高自身的普通話水平，功夫不負有心人，她于獲得了省級普通話測試員資格，獲得了國家級普通話測試員資格。從20起，她利用雙休日、節(jié)假日擔負起了我縣的推普工作，對我縣的教師進行普通話培訓，對老師普通話的提升做出了一定的貢獻。從
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