幼兒園班級工作計劃大班幼兒園班級工作計劃中班下學(xué)期匯總(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。做事存在獨斷性，感情用事。自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。對各種活動感興趣，有一定的積極度。能在成人的指導(dǎo)下堅持完成一定的任務(wù)。在活動中有一定的自信心和勇氣。（七）社會性交往。有些幼兒缺乏主動、積極的態(tài)度，不能與成人和陌生人進行交往，缺乏一定的交往策略。要加強日常的隨機教育。能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的情緒參加各項活動。積極與同伴及周圍人交往，關(guān)心同伴，有同情心。不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。能與同伴共同使用玩具材料，會友好地分配角色進行游戲。（八）語言理解。能理解成人的簡單指令或要求。喜歡聽故事，但對故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和教育。有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認識上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。能按要求傾聽他人講話，有一定的傾聽能力。喜歡欣賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容。能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)。能辨認周圍生活中的常見標記，符號，知道它們與人生活的關(guān)系。會閱讀圖書、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。（九）表達。能用普通話進行對話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。在表達自己意愿時，不連貫，沒有層次。在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不具體。能在生活和學(xué)習(xí)中堅持說普通話，發(fā)言清楚準確。喜歡與同伴及成人交談，能把簡單的話傳達給別人。能掌握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞，會用一些詞語造句。能運用較連貫的語言表達自己的愿望，講述一些故事或圖片等。（十）非文字閱讀。認識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征掌握不夠全面，具體。對季節(jié)的了解也不夠深入。對植物生長的條件有待進一步了解和提高。喜歡小動物，對其生活習(xí)慣有了初步的認識。認識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。認識秋季、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節(jié)變化、環(huán)境的變化。觀察植物生長的變化，了解植物生長的主要條件。認識常見的小動物，知道其主要的特征，生活習(xí)慣及與人們的關(guān)系，喜歡小動物。認識一些自然現(xiàn)象，喜歡做簡單的科學(xué)小實驗。（十一）認知數(shù)量。會點數(shù)物體的數(shù)量，準確性和水平不平衡，個別幼兒不能做到手、口一致。對于數(shù)的形成掌握較好，序數(shù)有困難。分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。掌握10以內(nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù)。能不受實物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內(nèi)數(shù)量。認識阿拉伯數(shù)字1——6。分辨物體的粗細，厚薄，高矮，長短。（十二）空間時間。認識了圓形，三角形，正方形，長方形。對時間的認識還停留在具體的事件上，與自身的活動相聯(lián)系。認識梯形，橢圓形，并能在日常生活中加以辨認。理解今天，昨天，明天的時間概念。會比較遠近。（十三）認知分類概括。能按明顯的特征進行一維分類。缺乏比較的能力，還不能認識到事物的異同。認識中概括水平低。能按物體的特征，性質(zhì)進行配對，分類和排序。運用多種感官主動觀察周圍環(huán)境的變化，并能有順序的觀察。能在認識動物，植物，圖形等活動中用比較的方法找異同。（十四）音樂素質(zhì)。能在教師的指導(dǎo)下唱歌，但對音樂的變化掌握不好，會唱2/4拍的和節(jié)奏鮮明、簡單的歌曲。節(jié)奏感相對差一些，發(fā)音不夠自然。理解歌曲表達的內(nèi)容，唱出音樂的變化，會唱三拍子的歌曲，并用自然的聲音演唱。會唱10——12首兒童歌曲，會使用3——4種打擊樂器。能做各種簡單的舞蹈動作和律動，音樂游戲。能在區(qū)域中進行簡單的表演活動。（十五）環(huán)保工作：進一步加強對幼兒的環(huán)保教育，知道廢氣、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物。初步了解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。培養(yǎng)幼兒對動植物的情感和對大自然的情感，保護一草一木，懂得愛護動植物。在日常生活中注意節(jié)約用水。（十六）特色工作：在中班上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強班級特色工作，讓孩子們在作中學(xué)、玩中樂，發(fā)展幼兒動手能力，啟迪幼兒的智慧，體驗成功快樂。根據(jù)本班幼兒的實際情況和發(fā)展水平，制定好班級特色活動計劃。進一步深化塑造活動和利用紙杯制作。每周二下午為做做玩玩日，并開辟做做玩玩活動區(qū)域，為幼兒提供豐富多樣的活動材料，激發(fā)幼兒動手動腦的興趣。（十七）德育工作：本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。進一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。密切家園配
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