幼兒園德育先進事跡材料幼兒園德育先進事跡(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:06 本頁面
【文章內容簡介】 動（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。（2）主題活動多樣化 一定的教學風格?！案袆?長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮?！皩W會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。（3）特色活動具體化圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。在班級中打造班級德育，實施班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。近年來，學校的貧困生、留守孩子居多，我根據學生的不同情況，采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助，使學生感受到同樣的陽光。讓學生懂得怎樣做人，怎樣做事。在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人?！币痪滟|樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄。為提高自身素質，我積極參加函授學習，學習電腦，英語等?？炭嚆@研教材，參與教學科研，積極參與各種競賽，并取得優(yōu)異的成績。2007年參加鄉(xiāng)級說課競賽、演講賽均獲二等獎，2008年參加縣級說課競賽獲二等獎。撰寫論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師。2008年被評為縣骨干教師。在教學上也取得豐碩成果，所教學科每期期末統(tǒng)考均獲全鄉(xiāng)第一，2008年下期在縣抽考年級評比中所教學科分別獲全縣第一名、第三名。幼兒園德育先進事跡材料 幼兒園德育先進事跡篇四德育工作先進事跡——徐水縣瀑河鄉(xiāng)中心小學舒洪波自參加工作十幾年來，我曾擔任體育教師，班主任 德育主任工作。雖然教育崗位幾經變換，但我始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲徐水縣優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號。一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長 在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔鄉(xiāng)縣級示范觀摩課，均受好評。二、德育管理，創(chuàng)新思路(一)落實一個中心以落實常規(guī)工作為中心，制定了《瀑河鄉(xiāng)中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。(二)打造兩支隊伍創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主，使得一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。注重
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