【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。三、水果寶寶累了，回家休息，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲角色游戲活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。，不隨意串區(qū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各活動(dòng)區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展）活動(dòng)過程：一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。（5分鐘）1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。3．重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。二、幼兒游戲。（20分鐘）1．教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流，各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。4．整理游戲材料。三、講評(píng)。（5分鐘）1．對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。2．對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。玩具分享：目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識(shí)。過程：。，引導(dǎo)積極主動(dòng)分享，并能保管好別人的玩具。音樂游戲：水果在哪里活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》二、游戲：水果在哪里《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。小班藝術(shù)爺爺親奶奶親 爺爺親奶奶親的音樂篇八讓幼兒嘗試用|||||這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。一、活動(dòng)導(dǎo)入運(yùn)用口令整頓課堂秩序?！靶∈峙钠饋?。我就拍起來12334，??。課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”提問：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽！是誰在說話呀？二、活動(dòng)展開教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？教師放音樂《我愛我的小動(dòng)物》。教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動(dòng)物》教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。玩音樂游戲。教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來，表揚(yáng)一下自己。小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。小班藝術(shù)爺爺親奶奶親 爺爺親奶奶親的音樂篇九，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。，體驗(yàn)創(chuàng)造、表演活動(dòng)的快樂。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。音樂《小手爬》，圖譜。一、 隨音樂點(diǎn)頭，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點(diǎn)頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)唱歌曲，集體學(xué)唱歌曲?！皠倓?，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”、下爬的游戲，幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動(dòng)作，部位。，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，一直爬到小腳腳背上。三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。，下行動(dòng)作?！靶∈窒蛏吓溃€能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿），邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí)，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在**中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。小班藝術(shù)爺爺親奶奶親 爺爺親奶奶親的音樂篇十感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。榨汁機(jī)一臺(tái)。教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。水果頭飾。一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。