【文章內(nèi)容簡介】 間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)，主要是幫助完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還要和他們明確回家作業(yè)的要求，此外對課文或者字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班上有一個叫曾祥航的同學(xué)，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會拼拼音，也不會認(rèn)，看拼音寫漢字，每次都錯很多，這怎么辦呢？我利用每天中午吃飯的時間給他補課，讓他復(fù)習(xí)聲母韻母，教他怎么拼？反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在的曾祥航，學(xué)習(xí)明顯有很大的進(jìn)步。六、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力，絕不能各行其道，用力相互抵觸，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。在工作之余，與家長及時溝通聯(lián)系，打電話，發(fā)微信，釘釘群經(jīng)常保持聯(lián)系，將孩子們的一些表現(xiàn)及時通知家長，共同商量對策，與家長多交流，多溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。除了這些，我覺得班主任一定要有愛心，有耐心，對學(xué)生一定要真誠，要公平，這些都是做好班班主任工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七各位領(lǐng)導(dǎo)教師：大家好！(一)引導(dǎo)正確的班級輿論。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵。該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。(二)營造良好的班級氣氛。班團(tuán)體是學(xué)生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論教師還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一齊努力?！痹诎嗉壚砟钌?，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，并且班主任必須要堅守自我的原則，一旦有一次你沒有遵守你自我的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。并且我在管理學(xué)生上采用因材施教的方法，對于犯錯誤的學(xué)生有的只需要批評幾句，有的需要嚴(yán)厲批評，有的需要對他進(jìn)行一番細(xì)致的教育。強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)職責(zé)到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”.那么在管理中我制定科學(xué)的班級考評制度?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”.學(xué)期一開始，我們就利用班會、晨檢時間，對學(xué)生紀(jì)律應(yīng)當(dāng)咋樣做，值日時應(yīng)當(dāng)做到什么樣，兩操應(yīng)當(dāng)如何去做，自習(xí)課如何去上等等方面一一細(xì)致的做了要求。之后根據(jù)政教處的要求，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制訂了《八年二班精細(xì)化管理細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤等方應(yīng)對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”.對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布，獎罰分明。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學(xué)生。不管他是班干部還是一般學(xué)生，不分學(xué)生的`學(xué)習(xí)好與壞。并且我在管理學(xué)生時從來不會翻學(xué)生的老賬，不會揪住一個事情不放。(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在選擇班干部時，遵循三個原則：(1)職責(zé)心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織本事和活動本事，易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的本事。(3)發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)教師的要求。培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子樹立威信。注意在時間和場合上把握好。(2)應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。但說實話，我們的學(xué)生中要選出優(yōu)秀的班級干部很難，培養(yǎng)一個十分優(yōu)秀的班級干部更難。只能說是手里就這些學(xué)生，從中選出比較優(yōu)秀的，自我平時多費心。(四)藝術(shù)地批評學(xué)生，使學(xué)生虛心理解批評。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自我也很難堪下不了臺，弄得十分尷尬。之后我在擔(dān)任政教處干事工作期間，觀察過其他班主任如何去處理與學(xué)生發(fā)生的矛盾時，自我從中學(xué)到了很多。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我把他叫做：“退三進(jìn)一”，我批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”.人都是有虛榮心的，當(dāng)你表揚他了，你在批評他，他也很容易去理解。正所謂打一巴掌給個甜棗，小孩子還是很好虎的。另外，我盡量不在班級同學(xué)面前去批評學(xué)生。因為是人就有自尊，并且此刻的90后自尊心是十分的強(qiáng)。在班級里批評他會很傷他的自尊心，和容易發(fā)生正面沖突。最終弄嚴(yán)重了還弄得自我很尷尬。班級中沒有很好的學(xué)習(xí)氣氛。沒時間和學(xué)生談心，與學(xué)生交流。對于衛(wèi)生方面不明白如何去要求，異常是本學(xué)期的衛(wèi)生，從咱們政教處檢查時就能夠看出來。以上就是我在管理班級中的一些方法，期望和在做的各位共同探討。同時也期望大家對于的我管理班級方法特出一些不足。對于我在管理班級中存在的問題給予我一些行之有效的方法。小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今天，能夠在這里和各位老師探討交流班級管理心得，感到非常榮幸。下面我就對班級管理工作向大家做一簡單匯報：樹立長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。九年級對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。他們將面臨上普通高中和職業(yè)高中的選擇。此時的選擇決定了學(xué)生今后的人生道路，所以要用樸實的語言，結(jié)合身邊的事例引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，立志成才，做一個對國家有用的人。制定一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己各科成績和年級同一階段學(xué)生名次，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的的學(xué)習(xí)計劃，要切實可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。初三學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好以下幾方面工作：保證時間，嚴(yán)格控制學(xué)生上課遲到、晚休和午休不按時休息的現(xiàn)象。嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。紀(jì)律好壞是決定了學(xué)習(xí)效果好壞，現(xiàn)在學(xué)生的自我約束力較差，單純的靠班干部管理紀(jì)律已達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，自習(xí)課的時候班主任也應(yīng)更多的跟進(jìn)，及時處理違紀(jì)學(xué)生。積極與各位任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生的上課動態(tài)，尤其是了解部分波動較大學(xué)生的表現(xiàn)，及時的處理學(xué)生各方面的問題。做好任課老師的堅強(qiáng)后盾，嚴(yán)肅個別學(xué)生在非班主任老師課堂中的紀(jì)律表現(xiàn)。激勵優(yōu)等生之間或同階段學(xué)生之間展開良好的競爭關(guān)系，既有合作探索又有競爭關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍，與老師積極互動。讓學(xué)生明白良好的課堂氣氛可以帶動老師的授課進(jìn)度和授課內(nèi)容，最后的贏家屬于學(xué)生。通過不同方式與家長溝通，讓家長和老師全面了解學(xué)生的情況，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。同時了解家長的思想，與家長共同努力，為學(xué)生的最后一年提供充足的動力。通過班主任的愛心、責(zé)任心以及以身作則的表現(xiàn)，展現(xiàn)老師的個人魅力，樹立班主任在學(xué)生中的權(quán)威。同時利用不同方式讓學(xué)生充分了解任課教師，樹立任課老師在本班學(xué)生中的高大形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于部分學(xué)習(xí)踏實而不出成績的學(xué)生，及時單獨交流，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。中考體育成績也是不容忽視的重頭戲，先讓學(xué)生思想上高度重視，認(rèn)識到體育課的重要性，做到體育課不偷懶；再利用大課間、課外活動時間抓好學(xué)生日常鍛煉，逐步提高學(xué)生的體育成績。由于家庭因素或青春期情緒波動，及時做好對學(xué)生心理健康的關(guān)注，化解心理問題，以健康的心態(tài)面對九年級的學(xué)習(xí)與生活?；仡欉^去，無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，只要我們同心協(xié)力，更加努力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理會更有效，二中的明天會更加輝煌！以上就是我的發(fā)言，不到之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正！小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九我是一名師范畢業(yè)生。從站上講臺的那一刻起，我便深深地愛上了這個職業(yè)。從一個剛成人不久到走入中年的我，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我哭過，笑過，愛過，恨過，生活中的一切雜陳，在工作中我一一體會過?？晌也坏貌怀姓J(rèn)，我愛“教師”這個職業(yè)，因為我愛孩子們純真的眼神、渴求的目光和那一聲聲甜美的喊聲：老師。出處 也許是當(dāng)班主任的緣故，在我看來孩子們生活中的一切事情沒有大小之分，處理這些在別人眼中很繁瑣的閑事中，我學(xué)會了許多處世之道，也磨去了我性格上的許多棱角，那些許多年未見的朋友再相見時總說找不到先前的“我”。我知道，是“教師”改變了我，是“班主任”改變了我，無論工作多么繁雜，我總是快樂而為。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膸c感受：一、“我愛教師這個職業(yè)”“一臉陽光，不知疲倦”，這是同事們對我的評價。雖然班主任工作任務(wù)繁重而雜碎，可我依舊如初般熱愛而興奮。我的臉上找不到“猶豫”、“無奈”和“憤懣”，總能看到“陽光”、“自信”和“寬容”。每當(dāng)老師們問我：“當(dāng)班主任那么多事，你不累嗎？”我會說：“累，可因為我愛教師這個職業(yè)，我從心底愛孩子們，愛他們那一雙雙明亮而清澈的眼睛；愛孩子們的熱情、純真和執(zhí)著。雖然我付出了辛勤的汗水，卻收獲了學(xué)生的健康成長；我燃燒了自己的青春，卻收獲了孩子真摯的情感。真的高興！”就是這份愛，感染了很多教師，也幸福了我自己。二、“錯誤是孩子成長的必修課堂”我班上的孩子聰明活潑，即使很頑皮的學(xué)生也非常懂禮貌。走進(jìn)我們的教室你會感到溫馨，和諧。當(dāng)學(xué)校召開“班主任沙龍”交流班級管理的經(jīng)驗和困惑時，我分享了好多自己的工作方法和經(jīng)驗。當(dāng)大家談?wù)摰饺绾螌Υ穼W(xué)皆差的學(xué)生時，我認(rèn)為：“首先，我們要擺平心態(tài)，要理解孩子犯錯誤，因為犯錯是孩子成長中的必修課。”再好的射手也有脫靶時。是啊，哪個孩子不犯錯，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ?。我們班上有一個學(xué)生叫代朕軒。在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，甚至還離開座位；作業(yè)不能按時完成，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，拿別人東西。任課老師都感到頭疼，我從沒放棄做他的思想工作，并經(jīng)常與家長聯(lián)系設(shè)法尋找他身上的優(yōu)點，去改變他。只要發(fā)現(xiàn)代朕軒有一點進(jìn)步，就在班上公開表揚，并讓他談心里感受。慢慢地，性情急躁的代朕軒終于能坐下來聽課了，壞習(xí)慣也改變了不少。從他的身上，我更深刻地體會到只有用愛真心關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會親近老師，才能信師之道，班級工作才能更好地開展，教學(xué)活動才能有序進(jìn)行。三、“每一位孩子都是父母的掌上明珠”“作為教師的我們要關(guān)愛學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生。對待他們，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要我們老師的倍加呵護(hù)。”這是我的教育指導(dǎo)思想。我時時刻刻提醒自己：要平等尊重每一位孩子。教育就是給每一個學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長中的少年，有很強(qiáng)的自尊心，特別是在這個個性十足的年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己。所以無論哪個同學(xué)取得成績，哪怕是一點點進(jìn)步，都要給予不同程度的表揚，平等對待，鼓勵為上。四、“要教會孩子自己管理自己”魏書生說過：“班干部能做的，班主任不要做?！卑嘀魅我寻嗉壒芾頇?quán)交給學(xué)生干部，讓他們在實踐中成長，增長才干。讓他們決策班內(nèi)事務(wù)，要求他們獨立思考，群策群力解決各種矛盾，不事事依賴班主任，不能把他們當(dāng)做班主任的傳聲筒。同事說我是一位非常智慧的班主任，就是因為我的班中小干部特多。我們班上有十個值日班長，課代表十二個，有二十一個組長，還有十二個小助手。我認(rèn)為，班主任必須善于組織和培養(yǎng)班干部。班主任的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班委，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，同時又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，各項具體工作分工到各個班委成員，到校時間，早讀，放學(xué)關(guān)窗、關(guān)燈，衛(wèi)生檢查等日常工作都由相應(yīng)的班干部負(fù)責(zé)；每天孩子到校該干什么，小班長組織的井井有條。當(dāng)然，我的職責(zé)是指導(dǎo)，是鞭策。我在課下做了大量的指導(dǎo)工作，如方法上的指導(dǎo)，技巧上的指導(dǎo)，心理上的教導(dǎo)等等。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作順利開展。五、“要以父母之心和家長交流”蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念?！睘榱撕⒆拥陌l(fā)展，家長和老師必須聯(lián)合起來，形成一股強(qiáng)大的教育力量，切實為孩子的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有句話說得好：家校合作是最有效的教育。如何才能與家長有效合作呢？我們辦公室流傳有一段佳話：我班兩個同學(xué)陳靖融和劉鎧銜，在下午放學(xué)時玩游戲不小心碰破了陳靖融的頭，還到醫(yī)院簡單包扎了。我讓兩位家長第二天早上到學(xué)校見面處理這件事。結(jié)果，第二天早上我一到校后，雙方家長已經(jīng)早早地在教室門口等我了。兩位家長一進(jìn)辦公室就開始道歉，都說給老師帶來了麻煩，讓老師費心了。原來，昨晚劉鎧銜的家長隨時就帶著自己的孩子一家三口到陳靖融家看望過陳靖融了，家長已經(jīng)解決掉問題了，早上到校是來向我道歉的。家長走后，辦公室老師都說我班家長善解人意，并且非常尊敬老師，什么時候都是感謝老師。問我妙招是什么？我微微一笑，哪里有什么妙招，我只是“以父母之心對待家長”。我也因為與家長關(guān)系苦悶過。剛接這個班時，苦于無法和家長交心而苦惱，后來想通了，對于家長不僅要讓他們知道老師是為了孩子好，而且要讓他們接受我們的教育方法，