【文章內容簡介】 根到底還是為上課作準備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應該是學生的課堂，學生才是學習的主體，我開始學會信任我的學生，相信他們由自主學習的能力和積極性，于是我逐漸放開習題課，組織學生進行小組討論，讓學生自己講題自己總結梳理知識點，充分發(fā)揮學生的主體性，給予學生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學生的反應，因為我?guī)У钠胀ò?，學生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當講到重要的知識點，我都重復2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學生都理解該知識點。另外結合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內容。落實的重要性。作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的情況。我自我感覺課上已經講的很透徹了，覺得學生大部分應該都掌握了，但是上個學期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業(yè)練習的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業(yè)質量來看，有相當一部分學生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業(yè)落實情況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學到現(xiàn)在能明顯感覺出學生作業(yè)越來越認真，知識點的掌握也更加牢固。以上是我上個學期教學的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己！小學教師經驗交流發(fā)言稿篇六各位老師、同學們：大家好！首先，感謝校領導給我提供了這樣一個與大家學習、交流的機會！使我能夠非常榮幸的站在這里和大家共同分享在教學過程中的體會。希望通過這樣的一次交流，我們在座的每一位都能有所收益。同時，也希望大家多提寶貴意見！以下我就一名優(yōu)秀的人民教師所應必備的素質談談自己的看法。一、 語言教師的天分教師的語言是課堂上的音律，也是教師的個人魅力所在。如何能讓學生在知識的海洋里激蕩起朵朵浪花，這就要求教師的語言要具有抑揚頓挫的音調、要具備一氣呵成的流暢，更要飽含著深厚的`專業(yè)底蘊。同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師能夠完全具備了上述語言的特點，那么，他也就同時具備了當一名教師的天分。低沉、單調、庸俗的語言像是一首催眠曲，將那些生機勃勃、燦爛笑容的學生帶進入甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了抑郁、死寂的深淵。所以我始終堅信著，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的栩栩如聲的激情，才能燃起學生的求知的火焰，才會看到一個火焰一樣燃燒的課堂。因此，作為一名教師，一定要經常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言。二、敬業(yè)教師的靈魂教師是人類靈魂的工程師，而教師的靈魂則是敬業(yè)。因為他肩負的是培養(yǎng)下一代的責任。同時教師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定程度的責任心，教師這個職業(yè)也就會失去它應有的魅力所在。但如果你選擇了這個職業(yè)，你就該本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應該對這份工作抱有極大的熱誠，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的偶然問題，而是一個青勝于藍的必然結果。所以當一名人民教師應該具備敬業(yè)精神，這是你工作的原始動力，同時，也是你之所以深受學生尊重的前提，這也是我這幾年來恪守的靈魂。三、知識教師的底氣人要有終生學習的意識。作為一名教師，當你在給你的學生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先要準備一缸水，無論你的教學語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識是來不得半點虛假的。它是一個教師的底氣，若底氣不足，又何顏面為他人授課，也許你的少許失誤就可能會誤人子弟。因此，我從不放棄舍對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應該包括其它方面的知識，讓學生覺得你的知識是如此的淵博，你是如此的才華橫溢。發(fā)自內心的佩服你，才會心口皆服的認你為師、對于你的任授不持半點懷疑，否則你將會喪失威信。四、教研創(chuàng)新教師的前途教師職業(yè)追求的是什么，說現(xiàn)實一點就是如何成為名師。如果作為老師，你僅僅是機械的日復一日，年復一年的授課，那么你的知識就永遠得不到更新，思想更得不到洗禮。它遲早會像細胞一樣的衰老。我們只有通過大膽的嘗試，不斷的創(chuàng)新，才有可能避免對于知識的機械化操作。但是如何不斷創(chuàng)新、如何嘗試改革？教學研究已然為其提供了理論上堅實的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是絕對必經之路，這也是我今后的努力方向。小學教師經驗交流發(fā)言稿篇七各位老師，大家好，很榮幸能代表xx學校與大家交流，今天，我發(fā)言的題目是《落實三環(huán)節(jié)教學，提高教學質量》，不當之處，敬請老師們批評指正。下面，我就從教學的要求及在教學中的落實進行簡單介紹：我校自2004年初，以新課程理念為指導，以全面推進素質教育的實施為目標，整體推進課堂教學改革，并進行了一系列的探索與實踐，取得了較大的進步。近年來，我縣出臺了《寧陽縣初中三環(huán)節(jié)教學實施意見》，而我校正在實施的任務引領、活動建構教學模式，其要求與三環(huán)節(jié)教學實施要求相吻合，因此，我們根據(jù)教學實際，將三環(huán)節(jié)教學與我校任務引領、活動建構課堂教學模式的實驗緊密結合起來。有力地促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，促進了教學質量的大面積提高。所謂任務引領、活動建構課堂教學模式，是以學習任務引領學生的學習活動，以完成任務為內驅力，通過自主學習、合作探究等學習活動，師生共同構建知識意義，實現(xiàn)教學目標的一種教學模式。該教學模式，從課前學生學習活動的設計，到課堂學習活動的組織運作，都要求教師是學生學習的設計者、組織者、指導者和幫助者，所以它是一種以學為中心的39。教學方式。但，該教學模式絲毫沒有弱化教師的主導作用，只是從傳統(tǒng)的單一的課堂主導形式，轉化成課前和課中兩種形式而已。課前表現(xiàn)在教師對學生課前預習任務和課堂學習活動的設計，課中表現(xiàn)在對教學活動的組織運作。在此要求上，學校制定了任務引領、活動建構課堂教學模式下，復習課與新授課的學案設計格式和教師備課、上課的基本流程與基本要求，并鼓勵各學科在此基礎上有自己的創(chuàng)新，有自己的特色。在三環(huán)節(jié)教學基本要求之上，我們嚴格按照課前預習、課中實施、限時作業(yè)教學的三環(huán)節(jié)組織教學。下面我以初三復習為例來說我們是如何實施教學的。（一）學案的設計。課前預習，梳理知識、構建網絡：這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內容并構建出網絡系統(tǒng)。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識網絡形式）進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。診斷評價：這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎后，教師根據(jù)平時教學收集的信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針