小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)20xx(編輯修改稿)
2025-08-11 16:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 待于我們?nèi)ヌ綄?、拓展的疆域，自然也就有無(wú)數(shù)種發(fā)展自己的可能。小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)4今天，吳春來(lái)老師作《追求理想的課堂》講座令我印象深刻。他圍繞“課堂教學(xué)現(xiàn)狀特寫(xiě)”、“理想課堂是怎樣的”及“五多課堂的構(gòu)建與實(shí)施”三個(gè)方面，進(jìn)行了深刻的講解?！拔宥嗾n堂”的核心思想是立德啟智，重在培養(yǎng)學(xué)生真善美的品德以及各方面的能力。五多課堂是追求教學(xué)合一，師生共同成長(zhǎng)的育人課堂。課堂呈現(xiàn)“五多”：“多到學(xué)生中去，多讓學(xué)生提問(wèn)，多讓學(xué)生思考，多讓學(xué)生顯示，多讓學(xué)生討論。”教學(xué)行為上吳老師倡導(dǎo)：少告訴，多發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)。發(fā)展邏輯體現(xiàn)在因材施教，解放學(xué)生，理性參與上，在教學(xué)上真實(shí)發(fā)生，課堂育人，教學(xué)合一，動(dòng)靜結(jié)合。最后吳老師總結(jié)到，好的課堂不是在上課，而是在生活，在思考，在創(chuàng)造。吳老師詼諧幽默的講座讓我們了解到“五多課堂”是課堂教學(xué)實(shí)踐的成果，它遵循內(nèi)在的發(fā)展邏輯，是一種既有理論與文化高度的課堂，也是有實(shí)踐操作意義的課堂，旨在揭示課堂教學(xué)普遍的規(guī)律。讓課堂回到最初的樣子，解放老師解放學(xué)生，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓老師尋找到教書(shū)育人的快樂(lè)。教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種信仰。作為一名年輕教師，我們要在新課標(biāo)下進(jìn)行理念更新，提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。要在教育教學(xué)過(guò)程中，積極探索，大膽創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！相信在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，我們一定能飛速成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師！小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)5通過(guò)今天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)閱讀教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方。第一，就是閱讀書(shū)目推薦沒(méi)有專(zhuān)業(yè)性。沒(méi)有研判高年級(jí)學(xué)生的心理和生活的變化，所以推薦書(shū)目時(shí)只能看網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)目推薦。因此，學(xué)生肯定也不能堅(jiān)持做閱讀書(shū)目。今后，我自己要多讀書(shū)，大量的閱讀才能提升專(zhuān)業(yè)性。在向孩子推薦書(shū)目時(shí)才能有的放矢。第二，閱讀的中期監(jiān)督不夠，活動(dòng)流于表面，落實(shí)不夠。今后還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度，使閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。一天學(xué)習(xí)雖苦卻甜。我將心中永記懸頂之劍，手中常拿書(shū)史經(jīng)典。我將做庇護(hù)孩子的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，做點(diǎn)亮他們美好心靈的微弱之光，身懷最美好的憧憬交付給和這些孩子相
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1