【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校園合理位置放置分類(lèi)垃圾桶。學(xué)生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類(lèi)前期準(zhǔn)備工作(領(lǐng)取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱，采購(gòu)不同顏色的垃圾袋)，有意識(shí)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。實(shí)施階段:12月6日開(kāi)始，嚴(yán)格按照實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行垃圾分類(lèi)。根據(jù)我校生活垃圾成分特點(diǎn)，按照大類(lèi)粗分、簡(jiǎn)便易行的原則，將日常生活垃圾主要分為四類(lèi)。(綠色桶):是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘?jiān)扔袡C(jī)廢棄物。主要指餐飲垃圾、由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)外運(yùn)。(紅色桶):是指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，包括廢日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、過(guò)期藥品、廢油漆、廢日用化學(xué)品等?！緦W(xué)校會(huì)在宿舍，教學(xué)樓兩個(gè)地方，各設(shè)一個(gè)紅色垃圾桶。】(藍(lán)色桶):是指適宜回收循環(huán)利用和資源化利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢織物等。【使用宿舍、教室現(xiàn)有的39。垃圾桶，垃圾回收統(tǒng)一使用藍(lán)色垃圾袋?！啃^(qū)垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇五垃圾分類(lèi)，你我有責(zé)組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx各部門(mén)負(fù)責(zé)人(成員)：xx、xx教育教學(xué)方面：宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視。宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。20xx年x月x日，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話(huà)、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類(lèi)”計(jì)劃、總結(jié)。利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。做好班會(huì)課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類(lèi)的形象。保持校園衛(wèi)生環(huán)境。各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。小區(qū)垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇六隨著人們生活水平的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。結(jié)合武漢大學(xué)的實(shí)際情況，以及綠色校園前期進(jìn)行的垃圾調(diào)研，我們整理并制定了《武漢大學(xué)校園垃圾分類(lèi)方案》，為大學(xué)生將垃圾分類(lèi)落實(shí)到生活實(shí)際提供一種建議辦法。一、垃圾分類(lèi)方法1. 可回收垃圾可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：(1)紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，包括豆?jié){杯(不包括杯內(nèi)剩余的豆?jié){)、傳單、牛奶盒、飲料紙杯(盒)、一次性碗(不包括碗內(nèi)的剩菜)、快遞盒、海報(bào)、廢棄草稿紙、食品包裝紙、紙袋、紙板等。(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，包括透明塑料袋、塑料飲料瓶等。(3)金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒等。(4)玻璃：包括玻璃瓶、玻璃罐等。2. 廚余垃圾廚余垃圾指學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的餐食垃圾。主要包括剩飯、剩菜、果皮、果核、食物殘?jiān)取?. 有害垃圾有毒有害物質(zhì)。如舊電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品、熒光燈管等。除可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以外難以回收的其他垃圾。主要有衛(wèi)生紙、竹簽、一次性筷子、燒烤棍等。二、垃圾回收途徑四種分類(lèi)方法也有其相應(yīng)的收集、回收渠道?？苫厥绽删G色校園團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的獨(dú)立垃圾紙箱收集并送往本地資源回收渠道。不可回收垃圾通過(guò)現(xiàn)有的垃圾收集渠道，由校內(nèi)環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)統(tǒng)一清運(yùn)，最終焚燒或衛(wèi)生填埋處理。廚余垃圾主要在食堂產(chǎn)生，由食堂管理部門(mén)送往專(zhuān)門(mén)的餐廚垃圾處理廠(chǎng)加工成有機(jī)肥料。有害垃圾產(chǎn)量較小，各寢室樓下均有廢舊電池回收箱，將由專(zhuān)業(yè)的有害垃圾處理企業(yè)作無(wú)害化處理。各類(lèi)垃圾不混收不混運(yùn)，分開(kāi)丟棄、分開(kāi)處理，讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處。三、結(jié)語(yǔ)源頭垃圾分類(lèi)是解決垃圾圍城問(wèn)題的唯一途徑，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校的垃圾分類(lèi)基本處于認(rèn)識(shí)發(fā)展階段，通過(guò)《武漢大學(xué)校園垃圾分類(lèi)方案(綠校建議版)》的制定，不僅提供了基本的分類(lèi)方法，也提出了垃圾分類(lèi)的渠道建設(shè)，讓更多學(xué)生即時(shí)、零門(mén)檻參與垃圾分類(lèi)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學(xué)校作為人員活動(dòng)密集的場(chǎng)所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)則、方法、途徑，他還有一項(xiàng)重要使命便是在日常的垃圾處理的過(guò)程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類(lèi)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。基于此，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國(guó)家及成都市鼓勵(lì)生活垃圾分類(lèi)回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)習(xí)慣，大力推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)投放、收運(yùn)和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動(dòng)學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理，促進(jìn)學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建