【文章內容簡介】 想__夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。德育、少先隊：“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。(二)聚焦亮點?！澳壅芰?、暢想__夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)。，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。(9月10日，德育、少先隊主辦。)。(三)暢想__夢(9月10日——9月20日)。，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情。從而使__每個教育工作者也都有自己的教師夢。，激發(fā)教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有__美麗少年夢。四、活動要求。“和諧校園”為主導思想，突出“凝聚正能量，暢想__夢”的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟__師生逐夢之旅。，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。，使慶祝、表彰與學習教育相結合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。學校慶教師節(jié)活動方案設計篇七活動安排：由同學們設計，將老師最突出的特點用畫筆巧妙呈現(xiàn)?；顒右螅阂院笮问剑伾r艷，生動活潑，紙質不限。截稿時間：即日起至x月x日（周三）交至高二（10）班__或高二（18）班__處。展示時間：x月x日（周五）。地點：食堂周邊公告欄?；顒幽康模汗膭钔瑢W們將心中的老師形象以幽默的形式表達，在歡笑聲中，增進師生感情。二、大聲說愛你?；顒影才牛好總€班級錄下全班同學對老師的祝福，由各班電教委員剪輯后時長大約20秒。統(tǒng)一于x月x日（周三）下午5：40交至廣播站。并由校廣播站滾動播出。征集時間：x月x日（周一）至x月x日（周三）。播出時間：x月x日（周四）至x月x日（周五）?；顒幽康模簽橥瑢W們提供一個平臺，將感恩話語真誠流露，拉近師生的距離。三、感恩樹。活動安排：同學們把對老師的祝愿和感謝寫在彩色卡片上，懸掛在食堂門口的大榕樹上，營造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍?；顒訒r間：x月x日（周五）全天?；顒幽康模涸谖淖种校眯慕涣髑楦?，體會濃濃師生情。四、給老師的一封信?；顒影才牛河尚F委學生會代表以全校學子名義為老師寫一封信，印刷張貼。張貼時間：x月x日（周五）?；顒幽康模阂宰詈啙嵉姆绞?，表達同學們對所有老師最真摯的問候。五、制作電子賀卡?；顒影才牛河尚W生會網(wǎng)絡科技部制作電子賀卡，通過校園網(wǎng)獻給老師們。分享時間：x月x日（周五）。活動目的：讓老師們感受到無論什么方式，我們都可以傳遞對老師的愛。學校慶教師節(jié)活動方案設計篇八9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢？于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3．背景音樂《老師呀，老師》。一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。1．小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？2．你最喜歡的老師是誰？你為什么喜歡她呢？3．教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。一下予就激發(fā)出來了。)。二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來。幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。(評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。1．講解作畫的方法。請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。老師提示：你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面)。她喜歡穿衣褲還是裙子？(選擇并拼貼在頭的下面)。老師的頭發(fā)是怎樣的？(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)。還缺了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)。2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。3．幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)。4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。(評：單用