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正文內(nèi)容

國(guó)旗下講話的重要性實(shí)用14篇(編輯修改稿)

2025-08-11 13:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無(wú)所獲。其次,要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?!安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”,都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。三、我們要合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大增、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也劇增,這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主,知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,同學(xué)們對(duì)哪門(mén)功課感興趣,這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jī)。但是,大家的思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況:一會(huì)兒喜歡這,一會(huì)兒喜歡那,見(jiàn)異思遷,結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好。光憑興趣學(xué)習(xí),自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門(mén)功課,高中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān),高中階段就可能比較順利。即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,一定要做到趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力?!凹皶r(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固。另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。同學(xué)們,學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的。我們需要勤奮苦學(xué),但好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)讓我們受到事半功倍的效果。在此,我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習(xí)方法,珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取,為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅,為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗!最后,我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)!我的講話結(jié)束,謝謝大家!各位老師、同學(xué)們:早上好!今天我講話的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好習(xí)慣”。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國(guó)內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。當(dāng)代教育家魏書(shū)生在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)也說(shuō):“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī),就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我向大家介紹魯迅先生的幾種獨(dú)特的讀書(shū)方法,希望能給同學(xué)們學(xué)習(xí)以啟迪。第一:背書(shū)法魯迅的背書(shū)方法與眾不同,他制作了一張小巧精美的書(shū)簽,上面寫(xiě)有“讀書(shū)三到心到眼到口到”10個(gè)工整的小楷字。魯迅把書(shū)簽夾到書(shū)里面,每讀一遍就掩蓋住書(shū)簽上的一字。讀了幾遍后,他就理解默誦一會(huì)兒,以加強(qiáng)記憶。這樣,等把書(shū)簽上的10個(gè)小楷字蓋完,魯迅就把全書(shū)背出來(lái)了。第二:抄書(shū)法《爾雅》是我國(guó)最古老的一部。字典。魯迅為了認(rèn)識(shí)并記住這部字典中的生字,便從《康熙字典》中摘出有關(guān)部分訂成大本,為經(jīng)常查閱、運(yùn)用這些字提供了極大方便。第三:多翻法魯迅在翻閱書(shū)時(shí)要求自己:不只看一家之書(shū),而是博采眾家之長(zhǎng)。不只看本專業(yè)的書(shū),也看專業(yè)以外的書(shū)。不只看自己愿意看的書(shū),也看不愿意看的書(shū)包括論戰(zhàn)對(duì)手的書(shū)。不只看本國(guó)的書(shū)也看外國(guó)的書(shū),以便得到更多的啟發(fā)。第四:博覽法魯迅認(rèn)為,讀書(shū)“須如蜜蜂一樣,采集過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。魯迅在精讀時(shí),主張博覽群書(shū)。他在年輕時(shí),除規(guī)定的功課之外,天文地理,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之書(shū),無(wú)所不讀。第五:立體法魯迅閱讀文藝作品時(shí)曾說(shuō)過(guò):“先看幾種名家的選本,從中覺(jué)得誰(shuí)的作品自己最愛(ài)看,然后再看這個(gè)作家的專集,最后再?gòu)奈乃囀飞峡纯此臍v史位置。倘若要知道得更詳細(xì),就看一本這個(gè)人的傳記,那便可以大略了解了?!边@種讀書(shū)法把泛讀和精讀相結(jié)合,既有橫斷面,又有縱剖面。第六:剪報(bào)法魯迅在讀書(shū)中,非常重視資料的積累,剪報(bào)就是他積累的一種方法。魯迅的剪報(bào)冊(cè)貼得很整齊,分類很嚴(yán)格,每頁(yè)上都有他簡(jiǎn)要的批注。魯迅曾借鑒這些剪報(bào),寫(xiě)過(guò)不少犀利的雜文。第七:?jiǎn)栕x法魯迅讀書(shū)愛(ài)向自己提出問(wèn)題。他拿到一本書(shū),先大體了解一下書(shū)的內(nèi)容,給自己提出一大堆問(wèn)題。書(shū)上寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為什么要這樣寫(xiě)?自己對(duì)這個(gè)題目又該怎樣寫(xiě)?等等。魯迅認(rèn)為,帶著問(wèn)題去全面細(xì)讀全書(shū),邊讀邊問(wèn),邊問(wèn)邊讀,逐漸深入,就能更有效。第八:五到法魯迅讀書(shū)提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、腦到。心到,指集中精力,全神貫注。眼到,指細(xì)心瀏覽,目光敏銳??诘?,指誦讀朗讀,聲情并茂。手到,指勤用筆墨,勤記筆記。腦到,指善于動(dòng)腦,勤于思考。這種精力高度集中的讀書(shū)方法,知識(shí)記得牢,用得活,效率高。我想魯迅之所以成為大文豪應(yīng)該與他良好讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有著直接關(guān)系。同學(xué)們,我們要向好習(xí)慣要成績(jī),把培養(yǎng)好習(xí)慣作為我們一輩子要做的功課。最后還是用教育家魏書(shū)生的話與同學(xué)們共勉:行為養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣形成品質(zhì)。品質(zhì)決定命運(yùn)。我的講話就到這兒,謝謝大家!國(guó)旗下講話的重要性篇七各位老師,各位同學(xué):早上好!經(jīng)常有同學(xué)羨慕學(xué)習(xí)成功的人士:他們學(xué)習(xí)成功的秘訣是什么?也經(jīng)常有同學(xué)滿懷疑惑:我學(xué)習(xí)很用功,可為什么總是考不好?其實(shí)學(xué)習(xí)上的成功并沒(méi)有什么秘訣,無(wú)非是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。著名學(xué)者郭小樂(lè)博士從小就缺乏語(yǔ)言天分,幼時(shí)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果是他在語(yǔ)言邏輯和記憶力方面遠(yuǎn)不如正常兒童的平均水平,但是他卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的奇跡,高一時(shí)他自學(xué)完了整個(gè)高中物理并在競(jìng)賽中超過(guò)高年級(jí)同學(xué)獲第一名,他能記住政治書(shū)上第幾頁(yè)第幾行第幾個(gè)是什么字,他在半年的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)外行成為通訊技術(shù)內(nèi)行,人們問(wèn)他成功的秘訣,他說(shuō),學(xué)習(xí)中的境界和領(lǐng)悟最為重要。上的享受。有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦,天天拼命地背書(shū)做作業(yè),可成績(jī)并不理想,除了以上所說(shuō)學(xué)習(xí)效率不高之外。比如說(shuō)他書(shū)背出來(lái)了,卻并沒(méi)有領(lǐng)悟所謂內(nèi)容的內(nèi)涵,只是強(qiáng)記在心中,這樣的記憶肯定不牢,而且根本不知道自己背的是什么意思,又怎么去用它呢?再比如做作業(yè),有些同學(xué)只圖完成作業(yè),并不去在乎這題目做得對(duì)不對(duì),更不用說(shuō)去領(lǐng)悟這題目為什么要這樣做了,那么,即使背再多的書(shū),做再多的作業(yè)又有什么用呢?這樣的學(xué)習(xí)雖然很辛苦,可是卻獲不來(lái)可喜的成績(jī)。當(dāng)然,我們的學(xué)習(xí)除了學(xué)習(xí)的境界和領(lǐng)悟之外,還有其他很重要的因素,比如學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的自信心、恒心等等。適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!取得優(yōu)異的成績(jī)!謝謝!國(guó)旗下講話的重要性篇八老師們,同學(xué)們:大家好!今天,我為大家演講的主題是“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。樣的氣概——用真誠(chéng)的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。”樂(lè)觀者和悲觀者總是存在很大的區(qū)別,“樂(lè)觀者看到的玫瑰是刺上盛開(kāi)的花,悲觀者眼中卻只有花下的刺?!笨梢?jiàn)心態(tài)不同,看法不同,結(jié)果便也不同。學(xué)習(xí)中,難免遇到不如意,要知道:知識(shí)的根是苦的,知識(shí)的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順?biāo)浦酃倘惠p松自得,但逆水之境誰(shuí)言不是我們鍛煉精神與體格的契機(jī)?人的精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪,更在于面對(duì)滿路荊棘時(shí)的堅(jiān)毅與自信。面對(duì)困難,我們是否滿目蒼夷,心頭被壓得不得不彎腰來(lái)苦思覓尋解決之道,并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中,就像上文的尋樂(lè)之人,想之越深,苦之越深,但終無(wú)所獲。抬起頭來(lái),把挫折困難看淡些,也許解決之法就在那一籌莫展之中。換條路子,看看前方,讓你的身心踏于困難之上,以一種平和的心態(tài)面對(duì)并戰(zhàn)勝它,是我們學(xué)習(xí)苦中之樂(lè)的源泉,是我們永不服輸,樂(lè)觀向上的精神動(dòng)力。其實(shí)學(xué)習(xí)不是幾年時(shí)間就告一段落,這是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習(xí)、追求,不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)就是生活本身的內(nèi)容??鞓?lè)的學(xué)習(xí),并不是所謂的一路平坦,而是面對(duì)學(xué)習(xí)之苦的心理調(diào)節(jié),很多圣賢偉人,遭受逆境卻能苦中作樂(lè),不被眼前的灰色所感染。平淡樂(lè)觀地對(duì)待困難,身邊依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難,逃避它而佯裝快樂(lè),而是身心健康地面對(duì)它,用微笑和堅(jiān)毅的目光來(lái)迎接它。輕松健康的心態(tài)帶來(lái)的往往是多方面解決之法的靈感,而不會(huì)像沉溺于困難之中的緊張和彷徨。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天,心靈的天空則會(huì)永葆一份湛藍(lán)與純潔,臉上蕩漾著青春無(wú)畏而不乏機(jī)智的笑容。同學(xué)們,不要低頭沮喪于為何學(xué)習(xí)沒(méi)有快樂(lè),抬起頭,整好裝,學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂(lè),它就在你的身旁,就在你年輕、機(jī)智而充滿燦爛陽(yáng)光的心中。謝謝大家!國(guó)旗下講話的重要性篇九20xx年12月16日在重慶市,由于擁堵發(fā)生踩踏事件,造成25名學(xué)生受傷。20xx年1月6日浙江寧波,學(xué)生因觀看孔明燈造成擁擠,兩死一傷。20xx年11月3日湖南常寧,學(xué)生們做課間操下樓發(fā)生踩踏事故,6名學(xué)生受傷。20xx年12月7日湖南湘潭,一名學(xué)生下樓時(shí)跌倒,造成9人死亡,26人受傷。天下皆知取之為取,而莫知與之為取。我們每個(gè)人都是社會(huì)這片汪洋里的一滴水珠,也許我們無(wú)法掀起一片驚濤駭浪,但若我們?yōu)檫@片汪洋獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,就能讓這一方水更藍(lán),更清澈。這,會(huì)成為一片汪洋的感動(dòng)。這,是我們作為水珠的價(jià)值和修養(yǎng)。對(duì)公共秩序的維護(hù)我們責(zé)無(wú)旁貸。具體來(lái)說(shuō),便可落實(shí)在我們的“舉手之勞”和“愛(ài)惜之心”上。生活中存
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