【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都圍繞著本組的專題安排。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。二年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇八根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)工作，我們本著立足教材、以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則，以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力為目的，根據(jù)年段特征，把握教材的目的，任務(wù)，對(duì)二年級(jí)上冊(cè)的語文知識(shí)及要點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理，將采用綜合型教學(xué)與專題性教學(xué)、自主性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織學(xué)生進(jìn)行。二、二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)體系(一)漢芳草地1)、認(rèn)500個(gè)，會(huì)寫380個(gè)。2)、難寫易錯(cuò)、爽、染、翠、催、鋪、毯、翅、膀、鎧、豌、炸、娃、橙、橘、徑、琴、彈、喂、模、株、疲、倦、謝、誰、集、掌、鬧、悔、晨、覽、怦、慈、齡、涌、峽、獻(xiàn)、幟、億、碑、廈、聚、鑼、淌、澤、櫥、仗、雜、簡(jiǎn)、危、險(xiǎn)、恥、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、際、蘆、藤、哇、淺、禿、忍、乘、纖、箏、蹤、狐、貍、葡、萄、饞、迫、謀、焰、搓、繩、刺、猬、糙、泄、瞧、削、皺、莓、第、慣、瞇、裙、褲、襖、瘋、洲、溝、恨、忱、貧、饑、索、亞、拴、逗、遙、健、康、操、慕、套、費(fèi)、寨、贈(zèng)、倫、欲、忽、潭、扇、愁、雀、鷹、翱、翔、鸝、嬉、喳、巢、嶄、龜、蕉、蒸、繼、喃、騰、瞬、黎、嫦、娥、媧、載、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毀、圈、碰、綁、塑、咳、嗽、鉤、悉、核、缺、乏、旭、褥3)多音圈、為、降 都彈、模、寧 背、曲、轉(zhuǎn)、漂、沒、好、沖、沒、4)熟學(xué)生郊——交(立交橋) 枝——支(一支歌)?！?涼亭)豌——宛(宛如)球——求(要求)帆——凡(平凡)梨——利(順利)招——召(號(hào)召)白——柏(柏樹)己——紀(jì)(紀(jì)念)方——紡(紡織)蟲——虹(彩虹)只——織(織毛衣) 尤——優(yōu)(優(yōu)美)生——?jiǎng)?勝利)彎——灣(中國(guó)臺(tái)灣)市——柿(柿子)立——粒(一粒米)爪——抓(抓住)泡(泡茶)——跑(跑步)——飽(吃飽)——抱(懷抱)——炮(炮火)——袍(長(zhǎng)袍)(二)詞語百花藍(lán)理解的詞金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏 旅行四海為家 鎧甲 蹦著跳著 炸開 表演 操縱 滿意 燦爛 隔離 聚集 高潮 擁抱 飄揚(yáng) 尺有所短 寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長(zhǎng) 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 可愛 彎彎曲曲 得意 乘涼 溫和 發(fā)芽 不好意思斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無影無蹤 責(zé)怪 尋事 蹦蹦跳跳 蜷縮 凍僵 粗糙 飄蕩 歡呼 奉獻(xiàn)清澈 灌溉積累的詞1)、層林盡染 秋高氣爽 山河壯美 春華秋實(shí) 五谷豐登2)安靜 消除 疲倦 牽掛 集體 后悔 緊張 慈祥 操縱 燦爛3)寬闊 風(fēng)景優(yōu)美 激動(dòng) 高潮 飄揚(yáng) 櫥窗 綠樹成蔭 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡4}取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰 徒勞無功 拔苗助長(zhǎng) 一葉障目5)認(rèn)真 粗糙 疲勞 愿意 服從 議論紛紛6) 真誠(chéng) 雪中送炭 助人為樂 奉獻(xiàn) 冷漠 搖搖擺擺7)期盼 消失 潮濕8)精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 淹沒 災(zāi)害 暴躁 灌溉 沖毀 特殊 平穩(wěn) 熟悉反義詞熱愛——冷漠關(guān)心——冷淡盛開——枯萎安靜——吵鬧盛開——枯萎消除——消失滿意——失望寬闊——狹窄美——丑愛——恨真誠(chéng)——虛假冷漠——熱忱甜——苦直——彎貧——富冷——暖饑寒——溫飽索取——奉獻(xiàn)痛苦——快樂馬虎——認(rèn)真粗糙——精細(xì)同義詞突然——忽然親切——親熱關(guān)心——關(guān)愛寬闊——寬敞稱贊——夸獎(jiǎng)勤快——勤勞安靜——寧靜消除——清楚疲倦——疲勞感謝——謝謝快樂——高興特殊——特別認(rèn)真——仔細(xì)數(shù)魔方一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美一言一行 一心一意 一心二用 一清二白 一言為定 一五一十 一陣見血 一文不值七上八下 三長(zhǎng)兩短 三番五次 三言兩語 四面八方 四舍五入(三)走進(jìn)句子城，重點(diǎn)理解的句子《秋天》稻田旁邊有個(gè)池塘，池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當(dāng)作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報(bào)來了，催我們快到南方去呢!”《北京》______再北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。______前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息?！肚宄旱暮沸〖t穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一支正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛他的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。小潔看得入了神他吃完面包，剛想把面包紙丟到水里，卻被湖里的美麗的景象吸引住了。湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。他覺得自己在天上飛，又好像在水里游?！段覀兂晒α恕分腥A世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)地淚水盡情流淌。__等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒?dòng)推向高潮。(四)段落小天地背誦、積累的段落《秋天》《植物媽媽有辦法》《一株紫丁香》《歡慶》《“紅領(lǐng)巾”真好》《古詩兩首——回鄉(xiāng)偶書和贈(zèng)汪倫》《古詩兩首——贈(zèng)劉景文和山行》《北京》的4段重點(diǎn)段《秋天》《我的畫》的第5段?！吨参飲寢層修k法》《古詩兩首——贈(zèng)劉景文和山行》《一株紫丁香》《歡慶》《北京》的4段。《假如》《古詩兩首——回鄉(xiāng)偶書和贈(zèng)汪倫》《“紅領(lǐng)巾”真好》《清澈的湖水》的4段?！段沂鞘裁础?段。有關(guān)段落的寫作方法《秋天》稻田旁邊有個(gè)池塘，池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當(dāng)作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報(bào)來了，催我們快到南方去呢!”排比、擬人的手法。(五)篇章大舞臺(tái)背誦、賞析的課文：第22230課(六)問題導(dǎo)學(xué)《秋天》秋天都是有什么特征啊?運(yùn)用了什么樣的句子啊?《贈(zèng)劉景文》中描寫什么時(shí)間的特征啊?歌頌了菊花的什么氣概?《一株紫丁香》表達(dá)了什么樣的感情啊?《我選我》為什么教室里響起了掌聲啊《一分鐘》為什么元元遲到了二十分鐘呢?《難忘的一天》“我”的心情變化是怎么樣的啊?為什么這是難忘的一天啊?《北京》看到了北京的哪些景物?美在哪里?《坐井觀天》青蛙和小鳥為什么有不同的看法?你說說你看到的天有多大?談?wù)勛约旱睦斫??！讹L(fēng)娃娃》風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎么樣?風(fēng)娃娃做了二件好事后，是怎么想的?做壞事后，風(fēng)娃娃聽到人們的責(zé)怪，是怎么樣想的?《紙船和風(fēng)箏》小熊第一次拿起紙船，心里是怎么想的啊?《從現(xiàn)在開始》為什么小猴子的話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來?《回鄉(xiāng)偶書》抒發(fā)了什么感情啊?《清澈的湖水》說說小潔看著湖水，為什么“覺得自己好像在天上飛，又好像在水里游”?《父親和鳥》從那些地方可以知道父親對(duì)鳥很了解?為什么說“我真高興，父親不是獵人”?如果父親是獵人，會(huì)怎樣?(七)日積月累抒發(fā)深秋美景的詩句荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。關(guān)于講誠(chéng)信、關(guān)愛他人的名言警句言必行，行必果。與朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。精誠(chéng)所至，金石為開。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之處。有關(guān)生命的名言警句人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把我有限的生命，投入無限的為人民服務(wù)之中去。我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，[蓮山 課~件]生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。對(duì)我來說生命的意義在于設(shè)身處地的替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。立志向的名句有志者事竟成莫以善小而不為，莫以惡小而為之業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人。(八)口語交際秋游，說一說秋游的準(zhǔn)備工作該選班干部你會(huì)不會(huì)選自己啊?說想法我們?nèi)ァ奥糜巍?，介紹自己知道的風(fēng)景名勝應(yīng)該聽誰的，讀短文，發(fā)表意見合作，講講和別人合作過的事情我想這樣做，遇到需要幫助的人，你會(huì)怎么做?保護(hù)有益小動(dòng)物，應(yīng)該怎么去保護(hù)它們有趣的動(dòng)物植物，聽聽比比，發(fā)表想法三、學(xué)情分析本班共有23人，男生10人，女生13人，兩極分化明顯，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?，個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率低，班級(jí)學(xué)生的課外閱讀能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況分析表現(xiàn)好的方面：綜合能力強(qiáng)的，課上認(rèn)真聽講的學(xué)生，積極提出問題并解決問題的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步的鼓勵(lì)這些學(xué)生，同時(shí)要他們帶動(dòng)其他學(xué)生，要鼓勵(lì)他們積極向上的同時(shí)，提醒他們不要又驕傲情緒。認(rèn)真完成作業(yè)的：80%的學(xué)生能完成作業(yè)，而且質(zhì)量還特別高，要及時(shí)在班上夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他們，以影響其他學(xué)生。表現(xiàn)不足的方面：本班有個(gè)共同的小毛病，就是上課時(shí)各說各的，不善于傾聽別人的意見和觀點(diǎn)，急于表現(xiàn)自我，一個(gè)人說話，全班起哄，上課的紀(jì)律不是很好，缺乏基本的紀(jì)律觀念等等，因此本學(xué)期要充分利用學(xué)生的多樣表現(xiàn)和各自特點(diǎn)來教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、專心、扎實(shí)的學(xué)習(xí)，在班內(nèi)樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生的語文成績(jī)進(jìn)一步的得到提高。四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施及課時(shí)安排(一)營(yíng)造自主互助的學(xué)習(xí)情境編制自主互助導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生充分自學(xué)后，和同學(xué)互學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，同時(shí)培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生終生受益。(二)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高和降低(三)扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行組詞，積累詞語的訓(xùn)練，仍繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)和寫給與重視，幫助他們之類詞匯合句式，掌握基本的表達(dá)方式。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班的學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生又足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。(四)注意觀察教學(xué)活動(dòng)中的過程并及時(shí)點(diǎn)撥，調(diào)整自主學(xué)習(xí)的方法。(五)講究實(shí)效，根據(jù)本班的語文學(xué)習(xí)情況，實(shí)行分層要求，互相合作，共同提高，是每一位學(xué)生都能有不同層次的提高。(六)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事情，提高他們的語言表達(dá)能力。(七)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。教學(xué)時(shí)間安排園地一11課程園地二11課程 園地三12課程園地四14課程園地五12課程 園地六13課程園地七12課程園地八12課程五、學(xué)生活動(dòng)安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容一——識(shí)1二——秋天我的畫植物媽媽有辦法綜合性學(xué)習(xí)，觀察周圍事物，把多彩的生活記錄下來閱讀相關(guān)閱讀材料三——古詩兩首語文園地一回顧拓展，成果展示閱讀相關(guān)材料四——識(shí)二一株紫丁香我選我一分鐘相關(guān)閱讀五——難忘的一天語文園地二口語交際習(xí)作識(shí)三復(fù)習(xí)12單元作業(yè)六——?dú)g慶北京我們成功了閱讀相關(guān)閱讀七——看雪語文園地三口語交際與習(xí)作拓展回顧成果展示識(shí)四八——坐井觀天我要的是葫蘆小柳樹和小棗樹閱讀相關(guān)閱讀九——風(fēng)娃娃酸的和甜的語文園地四十——識(shí)五稱贊藍(lán)色的樹葉紙船和風(fēng)箏相關(guān)閱讀十一——從現(xiàn)在開始語文園地五識(shí)六窗前的氣球十二——假如日記兩則古詩兩首相關(guān)閱讀語文園地六十三——識(shí)七“紅領(lǐng)巾”真好清澈的湖水淺水洼里的魚相關(guān)閱讀十四——父親和鳥語文園地七回顧拓展成果展示識(shí)八十五——我是什么回聲太空生活趣事多相關(guān)閱讀十六——活化石相關(guān)閱讀語文園地八口語交際與寫作拓展回顧成果展示十七——綜合復(fù)習(xí)迎接期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)十八——綜合復(fù)習(xí)迎接期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)十九綜合復(fù)習(xí)迎接期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)八、二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)、教研、科研一覽表周期教學(xué)計(jì)劃教研計(jì)劃課題研究計(jì)劃一二第一單元美麗的秋天制定