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正文內(nèi)容

20xx年課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(精選16篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 07:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就需要教師學(xué)會(huì)運(yùn)用講授教學(xué)的策略。課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九近年來(lái),隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,課堂教學(xué)軟件的使用也越來(lái)越常見(jiàn)。為了提高教師的信息技術(shù)水平和教學(xué)效果,學(xué)校組織了一次課堂教學(xué)軟件培訓(xùn),我有幸參加了這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí),也體驗(yàn)到了課堂教學(xué)軟件的魅力。下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。首先,課堂教學(xué)軟件能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我了解到許多豐富多樣的課堂教學(xué)軟件,可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。這些軟件包括PPT制作軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件、動(dòng)畫(huà)制作軟件等等。通過(guò)這些軟件,我發(fā)現(xiàn)可以用更多的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,通過(guò)使用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件,學(xué)生可以在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),提高了實(shí)際操作的效果。這些軟件為課堂教學(xué)增加了更多的元素,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。其次,課堂教學(xué)軟件能夠提高教學(xué)效果。在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)到了許多使用課堂教學(xué)軟件的技巧和方法。例如,在制作PPT時(shí),要注意頁(yè)面布局、字體顏色搭配、圖片和動(dòng)畫(huà)的使用等等。這些細(xì)節(jié)很容易被忽視,但是它們會(huì)影響到學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和接受程度。通過(guò)掌握這些技巧,教師可以更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)軟件,提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地吸收知識(shí)。同時(shí),課堂教學(xué)軟件還能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力。在培訓(xùn)中,我們也學(xué)習(xí)到了如何讓學(xué)生使用課堂教學(xué)軟件。學(xué)生在使用軟件的過(guò)程中,需要學(xué)會(huì)操作軟件的基本功能,如打開(kāi)、保存、復(fù)制、粘貼等等。學(xué)生使用軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅可以提高他們的信息技術(shù)能力,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在使用軟件的過(guò)程中,學(xué)生往往需要解決一些問(wèn)題和困惑,這時(shí)候他們需要?jiǎng)幽X筋找出解決方法,提高了他們的思維能力。此外,課堂教學(xué)軟件也能夠促進(jìn)教師間的交流與合作。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了如何使用課堂教學(xué)軟件,還有一些教學(xué)案例的分享,教師們可以互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)交流,我們可以學(xué)習(xí)到其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地使用課堂教學(xué)軟件。同時(shí),交流與合作也可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感,提高我們的教學(xué)水平。最后,課堂教學(xué)軟件也給學(xué)生帶來(lái)了更多的便利性。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了如何將軟件與教材和作業(yè)相結(jié)合,提供給學(xué)生。學(xué)生可以在家中通過(guò)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以通過(guò)軟件自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也給教師提供更多的時(shí)間和精力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)。總之,課堂教學(xué)軟件培訓(xùn)為我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到,課堂教學(xué)軟件是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力、促進(jìn)教師間的交流與合作以及給學(xué)生帶來(lái)更多的便利性。未來(lái),我將更加注重課堂教學(xué)軟件的使用,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十6月21日,我作為翻轉(zhuǎn)課堂課題研究小組的成員,有幸參加了山東省教育科學(xué)研究所主辦的山東省“翻轉(zhuǎn)課堂”課題研究暨昌樂(lè)一中現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。這次學(xué)習(xí)讓我近距離地走進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”,體驗(yàn)了“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的魅力所在。當(dāng)日下午,昌樂(lè)一中的張福濤校長(zhǎng)和山東教育科學(xué)研究所李文軍所長(zhǎng)分別對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”進(jìn)行了不同層面的解讀。張福濤校長(zhǎng)從“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念,到“昌樂(lè)一中翻轉(zhuǎn)課堂的研究歷程”,再到對(duì)未來(lái)“翻轉(zhuǎn)課堂”的規(guī)劃,以及實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。張福濤校長(zhǎng)做的是《推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與感悟》的報(bào)告,詳細(xì)介紹了昌樂(lè)一中對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的探索與實(shí)踐。作為先驅(qū)者,昌樂(lè)一中總結(jié)了一條“繼承集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的成果,構(gòu)建由數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)、校園鏡像服務(wù)器、千兆校園網(wǎng)和學(xué)生個(gè)人平板電腦組成的在線教學(xué)系統(tǒng)”的新路子,通過(guò)建構(gòu)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)、編寫(xiě)配套學(xué)案、初步建立模式三步將翻轉(zhuǎn)課堂與學(xué)校情況相結(jié)合,形成學(xué)校自己的特點(diǎn)與模式。并進(jìn)一步打造出“二段四步十環(huán)節(jié)”模式,將翻轉(zhuǎn)課堂的活力注入到自己的課堂中。隨后,山東教育科學(xué)研究所李文軍所長(zhǎng)做了《翻轉(zhuǎn)課堂的哲學(xué)反思與教育實(shí)踐價(jià)值》專題報(bào)告。李所長(zhǎng)從哲學(xué)層面對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”做了4個(gè)方面精辟的闡述:一是西方哲學(xué)思維方式的“翻轉(zhuǎn)”歷程;二是人類思維方式“翻轉(zhuǎn)”對(duì)教育觀念的影響;三是“翻轉(zhuǎn)課堂”的教育實(shí)踐價(jià)值。四是“翻轉(zhuǎn)課堂理論與實(shí)踐研究”課題基本設(shè)計(jì),理念要大于形式。李所長(zhǎng)從哲學(xué)的角度,辯證地談了對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在教育理念及教育實(shí)踐中的價(jià)值,要求參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校和教師能潛心研究,探索出翻轉(zhuǎn)課堂與本土教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),制作出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的微課,促進(jìn)不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。李所長(zhǎng)的報(bào)告,顯示出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)研究的決心,為我們課題研究指明了方向。專家的引領(lǐng)報(bào)告,讓我更加明晰了“翻轉(zhuǎn)課堂”的教育實(shí)踐價(jià)值和研究意義。它的教學(xué)模式是一節(jié)自學(xué)質(zhì)疑課+一節(jié)訓(xùn)練展示課??梢允峭碜粤?xí)上自學(xué)質(zhì)疑課,第二天上午上訓(xùn)練展示課。也可能是上午自學(xué)質(zhì)疑課,下午訓(xùn)練展示課。盡管學(xué)科不同,但教學(xué)模式基本一致。第一節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑課。我觀摩的是高一物理的《電荷及其守恒定律》一節(jié)新授課。課堂上一名學(xué)生首先走上講臺(tái),引領(lǐng)同學(xué)一起看了一個(gè)視頻《生活中的電現(xiàn)象》,從而引入新課,而后學(xué)生們拿出本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,對(duì)照課本和微視頻進(jìn)行自學(xué);完成導(dǎo)學(xué)案后,同學(xué)們自主進(jìn)行討論;最后,學(xué)生們利用微視頻進(jìn)行在線測(cè)評(píng)。通過(guò)觀察,個(gè)人感覺(jué)“自學(xué)質(zhì)疑課”是自習(xí)課的升華。在“自學(xué)質(zhì)疑課”上,學(xué)生利用教師事先設(shè)計(jì)制作的自學(xué)學(xué)案和微課等進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課設(shè)計(jì)針對(duì)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或難點(diǎn),學(xué)生根據(jù)學(xué)案明確自學(xué)目標(biāo),根據(jù)提示的自學(xué)要求和方法,自學(xué)教材,完成學(xué)案并記錄疑難,然后按照自己的需要,選擇觀看相應(yīng)的微課??赐晡⒄n還有疑難的學(xué)生,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論。因?yàn)橛谐浞值念A(yù)習(xí),小組討論就具有很強(qiáng)的針對(duì)性。最后的在線測(cè)試環(huán)節(jié),學(xué)生提交自己的答案后,可以查看正確的答案和解析,了解自己的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)。課上教師給學(xué)生的幫助,主要體現(xiàn)在事先設(shè)計(jì)制作的自學(xué)學(xué)案和微課視頻上?!皩W(xué)生完全根據(jù)自己的需要和節(jié)奏,選擇如何對(duì)待視頻,這體現(xiàn)了對(duì)個(gè)性化需求和學(xué)生主體地位的尊重?!蓖ㄟ^(guò)詢問(wèn)我了解到大部分學(xué)生在自學(xué)質(zhì)疑課課上,都能掌握70%以上的本節(jié)內(nèi)容。第二節(jié)——訓(xùn)練展示課。這節(jié)課老師首先針對(duì)“自學(xué)質(zhì)疑課”中各組匯集的疑難和在線測(cè)試的反饋情況,進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。根據(jù)自學(xué)所得和老師的講解,一部分學(xué)生完成“訓(xùn)練拓展”內(nèi)容,另一部分學(xué)生板演題目?!坝?xùn)練拓展”內(nèi)容完成后,學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。板演完成后,另一組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)解析。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。不同層次的學(xué)生都能在課堂上展示自我,更有利于老師進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)有余力的學(xué)生不用再被慢節(jié)奏的預(yù)習(xí)和不得不聽(tīng)的集中講授拖住腳步,反而可以在幫助別人過(guò)程中鞏固知識(shí),加深理解。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則告別了跟不上、被拖垮的苦惱,按自己的節(jié)奏慢慢理解掌握概念等關(guān)鍵內(nèi)容,度過(guò)了困難階段,能夠跟上節(jié)奏甚至成為領(lǐng)先者。本次學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇通往“翻轉(zhuǎn)課堂”的窗戶,讓我認(rèn)識(shí)到了“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體,他們始終處于思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中,自覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)。并且學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇暫停、重放等功能,真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。(4)如何讓尖子生“吃飽”和拔高?我想這些問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中會(huì)逐步得到解決、此次觀摩學(xué)習(xí),我們明確了課題研究的方向,堅(jiān)定了基于“翻轉(zhuǎn)課堂”課題研究下的實(shí)踐的決心。我們將學(xué)習(xí)昌樂(lè)一中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,探索出一條適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的新路子??傊?,翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教與學(xué)的模式,它的精髓在于改變教學(xué)模式。但它的成敗關(guān)鍵在于老師是否愿意改變,是否愿意放棄傳統(tǒng)的教學(xué)思維與習(xí)慣,這對(duì)于老師和學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)!課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文,做謙謙君子”之外,新教師培訓(xùn)的教師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心?!坝眯淖鍪拢们樽鋈?,關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,這是陳教師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照,也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說(shuō):教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。所以,教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,不拋棄,不放棄。不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)。培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,張教師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)計(jì)劃以及課后記;丁教師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,韓教師經(jīng)過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展,各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,楊教師講述的自我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路——教學(xué)反思。這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,使我更加明確了自我努力地方向,堅(jiān)定了為夢(mèng)想奮斗的決心。作為教師,我們首先要豐富自我的專業(yè)知識(shí),并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次,還要經(jīng)過(guò)閱讀很多的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等充實(shí)自我,豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并經(jīng)過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自我。尊重、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自我的真心去關(guān)愛(ài)、尊重、信任每一位學(xué)生,也僅有這樣,我們才能獲得他們的信任。正如程教師所說(shuō)的那樣,愛(ài)是能夠收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,做學(xué)生的朋友、知己,用愛(ài)心對(duì)待他們。教育家朱永新認(rèn)為,如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái),相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)教師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)的日子里,感動(dòng)、渴望、期待一向充斥著我的心靈。站在夢(mèng)想的起跑線上眺望,自我的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿了充實(shí)自我的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的,新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,在今后的日子里,我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),用自我的熱情和職責(zé)心,處處以師德要求自我,做好自我的本職工作。感激您的導(dǎo)航,我會(huì)展翅飛翔!課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二首先感謝學(xué)校給了我們這次靈動(dòng)課堂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),我的收獲很大,雖然只是簡(jiǎn)單的筆記,但專家老師們的話語(yǔ)已深深烙在我的腦海里,特別是經(jīng)歷
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