【文章內(nèi)容簡介】 多年的這條訓(xùn)戒成為醫(yī)生們的最高信條!而安樂死做為一個(gè)醫(yī)學(xué)概念被提出時(shí)醫(yī)生就被至于進(jìn)退兩難的境地!一種法律的確立要有利于社會(huì)的進(jìn)步!要保證公民的生存權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和追求幸福的權(quán)力!安樂死的立法將對法理，道德，倫理進(jìn)行挑戰(zhàn)甚置是顛復(fù)!沒有甚重的態(tài)度，盡憑著對病人的一腔憐憫是不能成為立法的理由的!讓我們回到醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域!對于病人的病痛我們非常同情!但估惜治療，臨終關(guān)懷等等手段能夠部分甚至全部為患者帶來生的尊嚴(yán)!為何非要一死了之，為何不能面朝大海等待春暖花開! 安樂死從技術(shù)上來講是沒有什么錯(cuò)的!錯(cuò)就錯(cuò)在要立法使所有的人都這樣去做!這是對向死神抗?fàn)幦藗兊拇驌粞?花兒美嗎?是插在安樂而死的親人墳前還是用它來撫慰生者更加眩爛!河山美嗎?是與親人周游過后留下美好的記憶，還是撒下安樂而死親人的骨灰留下遺憾!藍(lán)天美嗎?是否要在云間回憶親人的音容笑貌!時(shí)而嘆惜生命的短暫!死去的人走了，他們?nèi)チ四睦铿F(xiàn)在過的好嗎!我們都不知道，但是如果他們?nèi)掠兄欢ㄏＭ吣軌蚧畹母?因此，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂死不應(yīng)該合法化，不符合人道主義精神。謝謝!答辯反駁階段(1)下面請反方二辯根據(jù)正方立論反駁，2分鐘趙鑫：正方辯友說安樂死應(yīng)該合法化，符合現(xiàn)代人道主義精神，但是，安樂死本身是一種逃避行為，有悖道德倫理，安樂死會(huì)客觀上縱容醫(yī)學(xué)上的懈怠。從倫理方面講，公民在遭遇非常的不可逆的身體疾病痛苦，自愿要求結(jié)束自 己生命的條件下實(shí)施“安樂死”，本身也是合乎道德的。有學(xué)者認(rèn)為，在這方面 法律應(yīng)該體現(xiàn)人性化。但是，“安樂死”沒有被確認(rèn)事出有因。首先，在現(xiàn)有的 法律條件下，“安樂死”可能引致“故意殺人”?；颊咦詺⒉粫?huì)影響別人，但是 ，如果他本人想結(jié)束生命，醫(yī)護(hù)人員及家屬協(xié)助滿足其請求，在《刑法》中是“ 幫助自殺”行為，涉嫌故意殺人罪。其二，“安樂死”如果以法律形式確認(rèn)下來 ，可能會(huì)被一些人利用，用以非法剝奪他人的生命。另外，在人類對疾病的認(rèn)識 還十分有限的情況下，未經(jīng)法律許可而結(jié)束他人生命，有悖于生存權(quán)利的道德準(zhǔn) 則。使人無痛苦地死去的做法，是一個(gè)長期爭論的倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)與人類 學(xué)的問題。所以，我方認(rèn)為，安樂死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神 ，謝謝大家(2)下面請正方二辯根據(jù)反方立論反駁，2分鐘劉冬：反方辯友強(qiáng)調(diào)安樂死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神。那么請大家看一下安樂死的條件：①從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)上看，病人患不治之癥并已臨近死期。②病人極端痛苦，不堪忍受。③必須是為解除病人死前痛苦，而不是為親屬、國家、社會(huì)利益而實(shí)施。④必須有病人神志清醒時(shí)的真誠囑托或同意。這就體現(xiàn)了安樂死是由接受者自愿結(jié)束生命以結(jié)束承受的痛苦，中國有古話說，：長痛不如短痛，人即有權(quán)利結(jié)束自己的生命，更有權(quán)利把自己從痛苦的深淵里解脫出來。我認(rèn)為，對方辯友說那有悖于人的生存權(quán)利，那么現(xiàn)在按照安樂死實(shí)施的規(guī)則來講，是由接受者自己來選擇的，那么，我倒認(rèn)為是強(qiáng)行把人留在這個(gè)世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存權(quán)利。安樂死的實(shí)施者是瀕臨死亡承受痛苦的人。另外 ，安樂死無論現(xiàn)在是否意境合法化，但已經(jīng)存在了，為什么不將其合法化并制定相關(guān)規(guī)定使其更加完善呢?所以，我方認(rèn)為安樂死應(yīng)該合法化，并且符合現(xiàn)代人道主義精神!謝謝大家質(zhì)辯盤問階段(1)下面請正方三辯向反方一，二，四辯提問正方三辯問：鄭鑫：首先,就如對方辯友所說的,生存是人的權(quán)利.那么,請問,死亡是不是人的權(quán)利?反方一辯回答：張麗清：我們是不能選擇出生的!即然我們不能選擇出生，那我們選擇死亡的權(quán)利又是從哪里來的呢?正方三辯問：鄭鑫：對方辯友,請您正面回答,生存是不是人的權(quán)利~?反方二辯回答：趙鑫：生存當(dāng)然是人的權(quán)利!所以我們不能輕意剝奪人的生存權(quán)!所以安樂死不應(yīng)該合法化!正方三辯問:鄭鑫：權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別就在于,?反方四辯回答:唐棟：其實(shí)對方辯友，我們很明白人是有生存權(quán)的。但是權(quán)力并不都是相對化的，有生存權(quán)并不代表你就有選擇死亡的權(quán)力。(2)下面請反方三辯向正方一，二，四辯進(jìn)行提問反方三辯問：葛登超：對方辯友，我想請問您知不知道什么是“放棄治療”?正方一辯回答：丁慘：我方只想說人對自己的生命是有權(quán)利的 包括的生存和死亡其二,放棄治療是對沒有挽救生命希望時(shí)的一種放棄生命的選擇反方三辯問：葛登超：那我想請問了，國家對于放棄治療的一系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中為什么就恰恰沒有“以病人個(gè)人意愿為準(zhǔn)”這一說法呢?正方二辯回答：劉冬：對方辯友,你只是在告訴我們 國家現(xiàn)在沒有對安樂死合法化可是我們說的是應(yīng)不應(yīng)該實(shí)然和應(yīng)然可不要混淆哦請問,如果沒有治愈的希望,為何不能安樂死?反方三辯問：葛登超：對方辯友!難道死才唯一的方法嗎?請問對方。安樂死有弊端嗎?正方四辯回答：孫能燁：我們已經(jīng)說得很清楚了安樂死的對象是沒有治愈希望的病人,相信對方也認(rèn)同這一前提當(dāng)死亡是唯一的結(jié)果的時(shí)候,所以我們才要好好的死任何事物都有弊端的我們恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 減少到最低(3)下面請正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘。鄭鑫：法律作為一種規(guī)范社會(huì)的工具，是應(yīng)順應(yīng)社會(huì)要求的。二戰(zhàn)以來，安樂死合法化 的呼聲越來越高。安樂死作為人的權(quán)利在世界范圍都具有普遍意義，其立法工作也勢在必行。隨著時(shí)間的推移，安樂死在我國已成為一個(gè)新的社會(huì)問題，已成為社會(huì) 需要的強(qiáng)烈表現(xiàn)。而我國通常認(rèn)為實(shí)施安樂死是一種犯罪，這種“一棒子打死”的做法已不符合社會(huì)需求，因此，在我國制定一部有關(guān)安樂死的法律來完善對生命權(quán)保護(hù)的法律體系，加大對生命保護(hù)的力度，不但具有理論上的可行性，!!(4)下面請反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘。辯論賽決賽主持詞篇八各位來賓，電視機(jī)前的觀眾朋友們，歡迎來到“中國大學(xué)生廣告電視辯論賽”的決賽現(xiàn)場。經(jīng)過兩輪六場唇槍舌劍的激烈對抗，本屆辯論賽終于迎來了最后的決戰(zhàn)。今天將要進(jìn)行的是人們期待已久的決賽，也就是本屆辯論賽的高潮。在過去的6天當(dāng)中，各隊(duì)都有出色的表現(xiàn)，可謂精彩紛呈。而廈門大學(xué)和南京大學(xué)兩支代表隊(duì)，憑借他們的出色才華和優(yōu)異表現(xiàn)，一路過關(guān)斬將，從八支代表隊(duì)中脫穎而出，他們將在今天的決賽中全力以赴，一爭高下。下面掌聲有請雙方辯手?；氐阶?，就座好，現(xiàn)在請雙方隊(duì)員就座。宣布正反方情況，正反方隊(duì)員自我介紹，學(xué)校和專業(yè)簡介今天的正方是 大學(xué)代表隊(duì)，反方是 大學(xué)代表隊(duì)下面我們首先請正方的同學(xué)進(jìn)行逐一自我介紹：…………我給大家介紹一下正方的學(xué)校和專業(yè)背景………好，下面我們再請反方的同學(xué)進(jìn)行自我介紹：…………我再來介紹一下反方的學(xué)校和專業(yè)背景………今天進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)的辯論精英，他們在過去的6天里，經(jīng)過一場又一場的激烈辯論，終于過關(guān)斬將取得了決賽權(quán)。下面讓我們再次領(lǐng)略一下兩支隊(duì)伍在前兩輪比賽中的風(fēng)采。請看大屏幕。宣布比賽規(guī)則下面我再來宣布一下比賽規(guī)則，比賽規(guī)則雖然大家都已經(jīng)知曉，我現(xiàn)在再一次重申。本場比賽分為上半場和下半場兩場，上半場是對一個(gè)固定辨題的辯論，分為開篇立論、攻辯、攻辨小結(jié)、自由辨論、總結(jié)陳詞五個(gè)部分。下半場是對一個(gè)廣告片段的即興評述?？偡质?00分，上半場占總得分的70%，下半場占30%。具體的一些比賽細(xì)則，我會(huì)在每一個(gè)環(huán)節(jié)開始之前予以強(qiáng)調(diào)。介紹評委、評委主任：現(xiàn)在我榮幸地項(xiàng)大家介紹擔(dān)任本次比賽評委：擔(dān)任本屆辯論賽評委會(huì)主任的是：2019中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)組委會(huì)副秘書長、江蘇廣播電視總臺電視廣告中心主任 李文明先生擔(dān)任本屆辯論賽評委會(huì)副主任的是：南開大學(xué)演講藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)、團(tuán)長、南開大學(xué)辯論隊(duì)總教練 艾躍進(jìn)教授其他的評委還有：中國廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)常委、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院院長 喬 均教授中國青年政治學(xué)院 劉衛(wèi)兵教授暨南大學(xué)管理學(xué)院行政管理系主任助理、企業(yè)行政管理學(xué)教研室主任、暨南大學(xué)辯論隊(duì)教練： 盧文剛老師華東師范大學(xué)教育學(xué)博士、博士生導(dǎo)師 吳 剛教授擔(dān)任本場比賽點(diǎn)評嘉賓的是： 李文明主任宣布辯題、介紹正反方觀點(diǎn)：從初賽到?jīng)Q賽，我們的變體都離不開廣告。我們都知道廣告是做給人看的，或者專業(yè)的叫法是做給目標(biāo)受眾的，目的是占有市場。同時(shí)廣告的表現(xiàn)手段又要采用各種各樣的藝術(shù)手法，那么在藝術(shù)和市場之間有沒有矛盾有沒有統(tǒng)一，如果有的話, 究竟誰更重要呢?這就是我們今天的辯論題目，正方的立場是：優(yōu)秀廣告更應(yīng)該注重藝術(shù)反方的立場是：優(yōu)秀廣告更應(yīng)該注重視市場這個(gè)題目很有意義,希望今天的8位辯手使出渾身解數(shù)，讓大家享受一場激情和智慧的較量。上半場辯論賽：好，現(xiàn)在我宣布，本場比賽正式開始。首先請正方一辯進(jìn)行開篇立論，注意時(shí)間是2分鐘，計(jì)時(shí)開始。下面請反方一辯進(jìn)行開篇立論，時(shí)間也是2分鐘。謝謝正方一辯和二辯選手，剛才正反方一辯都開門見山的表達(dá)了自己的立場并進(jìn)行了闡述，接下來我們開始短兵相接，進(jìn)入到雙方的攻辯階段?，F(xiàn)在我再把攻辯的規(guī)則給大家再次重申一下：攻辯方只能提問，每次只能提一個(gè)問題，提問時(shí)間不能超過15秒。答辯方只能回答，不能反問，回答時(shí)間不得超過20秒。我們首先請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。下面再請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間也是1分30秒。下面請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。下面請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。好，現(xiàn)在攻辨結(jié)束，有請反方一辯進(jìn)行攻辨小結(jié)，注意時(shí)間是1分鐘。下面我們再請正方一辯進(jìn)行攻辨小結(jié)，時(shí)間也是1分鐘。好，謝謝雙方一辯的攻辨小結(jié)。經(jīng)過正反兩方的四名辯手有目的、有針對的對攻之后，接下來要開始的是更加激烈和緊張的自由辯論。在自由辯論開始之前，我有必要在此重申一下規(guī)則。自由辯論階段共10分鐘，正反方各占5分鐘，每一位辯手每次只能向?qū)Ψ教嵋粋€(gè)問題，不允許連續(xù)發(fā)問，每一位辯手每次發(fā)言最多用時(shí)1分鐘。一方發(fā)言之后，另外一方就開始計(jì)時(shí)。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。首先請正方同學(xué)發(fā)言。剛才這段面對面的交鋒真的是美輪美奐，非常精彩?，F(xiàn)在我們要請雙方四辯作總結(jié)陳詞，鞏固自己的觀點(diǎn)和立場。首先有請反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘。接下來請正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘。好, 謝謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。不知道觀眾有沒有注意到，在您收看電視節(jié)目常常遇到插播廣告，這個(gè)時(shí)候在屏幕上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一段話：廣告之后繼續(xù)播出，請別走開。下面我們將播放一個(gè)廣告片，但是這個(gè)廣告片可不是普通的廣告，它就是我們下半場的題目，請大家千萬不要走開。諸位辯手注意，看完廣告片之后，你們要即興對該片陳述自己的觀點(diǎn)和看法。在這里我要重申的是：你們的觀點(diǎn)可以和上半場所持的立場相同、不同、或者沒有關(guān)聯(lián)。這是一個(gè)什么樣的廣告呢?我們來看一看大屏幕。………好，現(xiàn)在請雙方參賽隊(duì)員退場，給你們5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。下半場即興評述：觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是2019中國大學(xué)生廣告辯論賽的決賽由廈門大學(xué)代表隊(duì)對南京大學(xué)代表隊(duì)，雙方在上半場辯論的題目是優(yōu)秀廣告應(yīng)更注重藝術(shù)?還是更注重市場?雙方辯手們打得互不相讓，難分難舍，誰也不服氣。作為一場關(guān)于廣告的辯論賽，大賽組委會(huì)還特別設(shè)置了下半場，給雙方選手最后一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，占總得分的30%，雙方將根據(jù)自己對廣告片的理解和感受發(fā)表即興評述，從抽象思維能力到具象思維能力對選手進(jìn)行全方位的考察。這個(gè)即興評述階段總共8分鐘，雙方各用時(shí)4分鐘，每一位隊(duì)員最多用時(shí)一分鐘。好，下面我們言歸正轉(zhuǎn)，根據(jù)剛才抽簽的結(jié)果，我們首先有請( )大學(xué)的一辯進(jìn)行即興評述。下面再請( )大學(xué)一辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)二辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)二辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)三辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)三辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)四辯進(jìn)行即興評述。有請 大學(xué)四辯進(jìn)行即興評述。好，謝謝雙方的八位選手。雙方的辯論真是針尖對麥芒——針鋒相對?？戳T諸位辯論，不知觀眾有何觀感?我對諸位辯手有三點(diǎn)感受：一曰才智過人。二曰語出驚人。三曰氣勢逼人。現(xiàn)在比賽的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊(duì)最終奪魁?哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢?我們把這個(gè)難題好給我們的評委去回答。(讓我們以熱烈的掌聲歡送我們的評委暫時(shí)離席)。[⒏評委退場。主持：今天的比賽就像雙方打擂，打擂就要讓諸位使出渾身解數(shù)。如果說前面的辯論屬于套路表演，那么我們下面將要進(jìn)行的就是散打表演。由觀眾提問，辯手回答，回答時(shí)間不得超過一分鐘。這次我們先從反方辯手開始，我相信在座的觀眾當(dāng)中肯定藏龍臥虎，哪位觀眾愿意挺身而出，向辯手出招發(fā)難?評委入場、點(diǎn)評好，比賽進(jìn)行到這里，現(xiàn)在緊張的時(shí)刻已經(jīng)到來。經(jīng)過評委們緊張而細(xì)致的評判，現(xiàn)在謎底馬上就要揭曉，在揭曉之前我們掌聲歡迎本場比賽的點(diǎn)評嘉賓李文明主任對本場比賽進(jìn)行點(diǎn)評。李主任請………宣布比賽結(jié)果、優(yōu)秀辯手、進(jìn)行公證，預(yù)告下一場比賽謝謝李文明主任的精彩點(diǎn)評，可以說，情真意切，語重心長?，F(xiàn)在到了最最緊張的時(shí)候，我們的音響師能不能配合一下，舒緩一下我們緊張的心情，音樂好像不是舒緩的，他想讓我們更加的緊張。我，我現(xiàn)在懷著一顆激動(dòng)的心，用顫抖的雙手打開這個(gè)神秘的信封。每一次宣布結(jié)果之前我們總是要說什么：比賽總是有輸有嬴，只能有一個(gè)獲勝方……今天我就不說了。首先我來公布一下本場比賽雙方的得分情況：現(xiàn)在我要來宣布：2019中國大學(xué)生廣告電視辯論賽決賽的冠軍是恭喜(祝賀)你們。歡笑永遠(yuǎn)屬于最后的勝利者。獲得亞軍的是代表隊(duì)。同樣對你們的成績表示祝賀。我不想說什么安慰的話，只想說留一點(diǎn)遺憾不是壞事，它讓我們永遠(yuǎn)都會(huì)有進(jìn)步。同時(shí)我還要宣布一個(gè)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)過評委會(huì)投票，產(chǎn)生了本屆比賽的最佳辯手，他就是：向這位辯手表示衷心的祝賀。好下面，我們請公證人員對本場比賽的結(jié)果進(jìn)行公證。觀眾朋友，2019中國大學(xué)生廣告辯論賽到這里就全部結(jié)束了，雖然此次比賽已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來的無數(shù)次驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在