【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)者。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，自祖父以來(lái)定居揚(yáng)州，所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。1920年畢業(yè)于北大哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。初中我們學(xué)過(guò)他的《背影》、《春》。代表作有散文與詩(shī)的合集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)朱先生的一篇情文并茂的名作《荷塘月色》。（板書(shū)文題、作者）簡(jiǎn)介《荷塘月色》：朱自清的《荷塘月色》是現(xiàn)代散文中膾炙人口的名篇佳作，素為讀者所喜愛(ài)，尤其是選入中學(xué)語(yǔ)文教材以后，更為人所矚目。郁達(dá)夫在論及現(xiàn)代散文時(shí)說(shuō)：“作者處處不忘自我，也處處不忘自然與社會(huì)。……一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一。”那么在《荷塘月色》里的朱自清是怎樣的人，他又是懷著怎樣的心情寫(xiě)這篇文章的呢？下面我們來(lái)欣賞這篇課文。 請(qǐng)學(xué)生找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句，體會(huì)其含義和在文中的作用。學(xué)生回答，教師明確：“這幾天心里頗不寧?kù)o。”這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的劇烈動(dòng)蕩在作者心中激起的波瀾，此句稱(chēng)“文眼”，放在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情基調(diào)。1927年7月正是朱自清思想極端苦悶的時(shí)期，“五四”以后，革命斗爭(zhēng)深入 ，原來(lái)曾積極參加新文化運(yùn)動(dòng)的知識(shí)階層也發(fā)生分化，有的高升、有的引退、有的墮落、有的前進(jìn)。朱自清不滿黑暗的現(xiàn)實(shí)，又沒(méi)有勇氣投入斗爭(zhēng)?！八囊欢狈锤锩兒?，他處于極度的不安之中。關(guān)于朱自清當(dāng)時(shí)的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過(guò)具體的描述，“大革命失敗后，蔣*石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到正確的出路，四顧茫然?！庇X(jué)得心上的陰影越來(lái)越大。他又在苦悶中彷徨了。他知道：“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。”但在當(dāng)時(shí)他兩條路都沒(méi)有走，而是采取了逃避的辦法。他先前曾說(shuō)過(guò)：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！彼€沒(méi)能擺脫這種思想，又顧慮著“ 妻子兒女一大家，都指生活?！彼胗贸粔m世的中和主義來(lái)排遣解脫自己的不安和彷徨。本文是朱自清付諸行動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)。 從文中哪些語(yǔ)句中還可以了解到縈繞于作者內(nèi)心的思緒？學(xué)生討論交流：①這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。②這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。③但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。④這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。⑤這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前。學(xué)生討論交流對(duì)句子的理解，教師補(bǔ)充：①句感慨自己平日身不由己，現(xiàn)在暫得寬余，流露出對(duì)黑暗環(huán)境的不滿但又感到孤獨(dú)寂寞的心情。②句“且”字表明了雖只是暫得解脫可又不能不立即逃離現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，透露出一絲的喜悅。③句“但”字筆鋒陡轉(zhuǎn)，蟬蛙如此“熱鬧”也不能感染作者，依然難以擺脫綿綿的愁緒，照應(yīng)了文眼“頗不寧?kù)o”。④梁元帝的《采蓮賦》描繪了一個(gè)熱鬧歡快的境界，讓讀者置身于江南的盛況之中，作者也想乘著想象的翅膀，飛離痛苦的現(xiàn)實(shí)世界，去感受有趣的事?！翱上А币辉~告訴我們作者又從熱鬧的采蓮盛況中返回了灰色的現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈之情溢于言表。⑤江南是作者的故鄉(xiāng)，畢業(yè)后作者又曾經(jīng)在江南的一些地方任教，寫(xiě)下過(guò)不少贊美江南的文章。到了清華之后，常表達(dá)出思想之情，“今晚”尋求佳境，意在擺脫“不寧?kù)o”的心情，但難以擺脫，身處煩憂，憶往懷舊，想借此超然于現(xiàn)實(shí)的重壓之外，但這同樣是不可能的。教師總結(jié)：由此，我們不難把握作者感情的脈博；在現(xiàn)實(shí)中（心里頗不寧?kù)o）的作者無(wú)法排遣心中的苦悶，因而要尋找感情的寄托。作者才夜游荷塘，去尋找寧?kù)o。作者找到了沒(méi)有？在什么地方找到了？在自然環(huán)境的美麗和理想生活的憧憬中作者找到了寧?kù)o，但這是暫時(shí)的寧?kù)o，當(dāng)作者回到家門(mén)，又回到了現(xiàn)實(shí)，心中的煩惱依舊。所以，作者極力描繪了自然的美麗和古代社會(huì)的自由快樂(lè)，是借以抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，漫步荷塘是為了排遣在理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)撞中矛盾的苦悶之情。（講解過(guò)程中，板書(shū)如下）加強(qiáng)朗讀，品味文章的46小節(jié)思考課后練習(xí)荷塘月色 教案篇三1．品味語(yǔ)言，學(xué)賞析散文的藝術(shù)手法。2．通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)鑒賞抒情散文。1．讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情。2．學(xué)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。：3課時(shí)：（早讀）自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的讀音和并弄清其意思：乘涼煤屑踱著點(diǎn)綴顫動(dòng)霎時(shí)斂裾媛女纖腰幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。其次給文章八個(gè)小段標(biāo)上序號(hào)，找出文章主要寫(xiě)景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語(yǔ)句。一、由回顧朱自清的生平及介紹創(chuàng)作背景導(dǎo)入新課：在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，出了一位能“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”（毛澤東語(yǔ)）的詩(shī)人、散文家兼學(xué)者——朱自清。他原名自華，串佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初（1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)言，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。大多收入1953年開(kāi)明書(shū)店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對(duì)朱自清著作又一次全面地搜集、整理，出版了6冊(cè)《朱自清全集》。朱自清雖在五四運(yùn)動(dòng)后開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作，但是，1923年發(fā)表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他在散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后他致力于散文創(chuàng)作，取得了引入注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名的散文作家。朱自清在青年時(shí)代曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)，向往過(guò)俄國(guó)十月革命，后來(lái)也投身過(guò)反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。1927年蔣介石叛變革命，中國(guó)革命處于低潮，蔣介石、汪的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時(shí)引起一部分正直的知識(shí)分子的不滿和譴責(zé)。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動(dòng)派的血腥屠殺，但因受階級(jí)的局限，沒(méi)勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。正是在這種情形下，他寫(xiě)下了《荷塘月色》，通過(guò)“我”在荷塘月夜的獨(dú)步、深刻地表現(xiàn)了作者在時(shí)代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無(wú)路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。這節(jié)課