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正文內(nèi)容

20xx年社區(qū)清明活動主題方案策劃(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 06:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 時各支部要自行開展各種形式的緬懷活動,至少上報一篇信息和圖片。責任支部:局屬各支部。組織廣大干部群眾為革命先烈掃墓,開展重溫入黨誓詞活動。責任支部:機關(guān)支部“文明祭奠”倡議,引導干部職工用鮮花、植樹、網(wǎng)上掃墓等文明生態(tài)等方式開展祭奠活動。責任單位:信息中心支部。組織志愿者開展文明勸導,愛護資源環(huán)境等志愿服務(wù)活動。責任單位:儲備(整理)中心支部四、活動要求各科室、站、單位、執(zhí)法隊要認真宣傳清明節(jié)開展“文明祭奠”的重要意義,將文明祭奠和為革命先烈掃墓作為推進精神文明建設(shè)和社會主義核心價值體系建設(shè)、提高干部職工道德修養(yǎng)的有力抓手,引導干部職工樹立“厚養(yǎng)薄葬”的新觀念,發(fā)揚中華民族“尊老愛幼、孝親敬老”的傳統(tǒng)美德。社區(qū)清明活動主題方案策劃篇六中華民族五千年的文明悠久燦爛,中華民族的祖先勤勞、智慧、勇敢,傳承下不朽的民族精神。他們中華大地的繁榮和富強譜寫出了許多可歌可泣的動人事跡,理應(yīng)得到后人的敬仰和學習。而清明節(jié)就是我國傳統(tǒng)節(jié)日中緬懷祖先、紀念先人的重要節(jié)日,是一個意義深遠的日子。開展此次活動,正是旨在緬懷先人、紀念先賢,弘揚和傳承民族精神,加強愛國主義教育,學習革命先烈為新中國的誕生而英勇獻身的精神,從而珍惜今天的幸福生活,讓民族精神薪火相傳。引導我校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,使他們進一步感受家鄉(xiāng)的文化氣息、精神氣節(jié)并從中受到熏陶。并把此次活動與“爭當四好少年”活動緊密結(jié)合。以“紀念先賢、緬懷先烈”為主題,廣泛開展祭奠先烈、先人、先賢活動,引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。活動口號:繼承光榮傳統(tǒng),爭做四好少年。緬懷先人,傳承民族精神召開一次主題班團隊會。清明期間組織召開以“紀念先賢、緬懷先烈”為主題的班隊會。布置少先隊員、共青團員積極搜集資料,了解清明文化,談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習俗的感想,有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?通過清明詩文朗誦、中華經(jīng)典誦讀、詩詞歌會等形式,引導廣大師生弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓,提升自身文化素養(yǎng)。參觀一次愛國主義教育基地。在清明節(jié)期間組織我校師生利用網(wǎng)絡(luò),到“民族魂”、“血鑄中華”等愛國主義教育網(wǎng)站,到xx鐵人紀念館、xx歷史陳列館、抗日英雄紀念館等各種愛國主義??梢岳们迕骷倨冢尲议L帶領(lǐng)學生參觀xx鐵人紀念館、xx歷史陳列館等家鄉(xiāng)愛國主義教育基地,引導廣大師生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、傳承民族精神,立志擔當建設(shè)祖國的重任。組織“網(wǎng)上祭英烈”活動。中國文明網(wǎng)已與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、央視網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、國際在線、中青網(wǎng)、中國經(jīng)濟網(wǎng)、光明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站搭建了“網(wǎng)上祭英烈”的互動平臺,發(fā)動全校師生借助中央“網(wǎng)上祭英烈”的互動平臺,結(jié)合信息技術(shù)課等發(fā)動師生進行網(wǎng)上祭奠,發(fā)表祭奠感言,開展網(wǎng)絡(luò)訪談,寄托對革命烈士的哀思。舉辦一次征文展覽。通過以上各項活動,各班在學生中組織開展一次祭先烈征文活動,要求學生撰寫心得體會,發(fā)表感言心聲,表達對先烈的感恩和敬仰,文題自擬。四年級與六年級要求每班至少報送10份征文作品到學生發(fā)展中心,其他年級學生自愿上交,上交時間xx年4月1日前。擇優(yōu)進行展評,舉辦一次征文展覽,并選取優(yōu)秀作品報送《xx教育周刊》進行刊載。征文作品規(guī)格為a4紙型打印或用鋼筆認真謄寫,封皮統(tǒng)一格式。秉承遺志,看我實際行動各班要在“校園風向標”專欄里進行積極的宣傳。利用課間、活動課時間,班級播放英雄人物教育影片或或回家觀看,組織學生閱讀有關(guān)書籍,通過觀看影視片的部分內(nèi)容了解先烈、先賢等的事跡。校園紅領(lǐng)巾廣播站開展一期“話說清明”的專題節(jié)目,了解清明文化的內(nèi)涵、來源等節(jié)日文化。并利用不同的時段對各班搜集的材料,進行篩選、展播。組織團隊員開展清明文明祭掃活動。另一方面,開展節(jié)前教育
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