20xx年班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流ppt課件免費(fèi)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級(jí)檔案庫上，下載了許多文字、圖片、音像等資料，生動(dòng)形象地展示了我們學(xué)校近年來的巨大變化和我班學(xué)生在學(xué)校里的獲獎(jiǎng)情況，為家長了解學(xué)校、了解班級(jí)、了解學(xué)生提供了最直觀、最真實(shí)、最有說服力的資料，取得了家長的認(rèn)可，使教師、學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生的教育形成一股合力。班級(jí)空間也是我們展示班級(jí)風(fēng)采的一個(gè)窗口。班級(jí)空間的班級(jí)日志板塊，我發(fā)布了一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、上課情景，還發(fā)布了一些班級(jí)活動(dòng)的照片，讓家長了解在校的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)，還發(fā)布“家庭教育”上的文章、案例介紹一些好的有效的家庭教育方法，使家長教育孩子的方法更加科學(xué)、有效，為孩子的全面和諧發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在不同的時(shí)間段，我會(huì)摘選不同家教內(nèi)容。如：在學(xué)生即將面臨考試時(shí)，我會(huì)選擇一些有關(guān)孩子考試前的家教文章供家長閱讀學(xué)習(xí)借鑒，希望這有助于促使學(xué)生考試時(shí)發(fā)揮到最佳狀態(tài)。我還不定期地發(fā)布一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的文章，旨在幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。這也給家長家教作為參考。有時(shí)，也發(fā)布一些科任教師介紹的各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，特別是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。泰微課是我市教育局傾力打造的學(xué)習(xí)資源庫，它涵蓋了基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科學(xué)習(xí)的微視頻、題庫、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生遇到難題有自主學(xué)習(xí)的資源和場所，滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，也創(chuàng)新了學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的新方式，課后網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的新方式，是學(xué)生在家學(xué)習(xí)“好老師”。這也是家長家庭教育的一個(gè)好助手。因此，我利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，將班級(jí)ｑｑ群、微信討論坊、360云盤班級(jí)檔案庫、校訊通上的班級(jí)空間和泰微課介紹給家長，使他們也參與到班級(jí)管理中，了解新時(shí)代學(xué)生的內(nèi)心想法，以便在家庭教育中采取適當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)癥下藥。同時(shí)，鼓勵(lì)家長利用多種方式，和孩子交流，和老師討論交流，也讓家長在網(wǎng)上相互交流，實(shí)現(xiàn)共贏。有了“互聯(lián)網(wǎng)+”所衍生的各種溝通方式，解決了家長與班主任之間不容易見面的難題，收獲了家長對(duì)德育工作提供的有利建議及意見，也收到了一些家長將對(duì)學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)的觀點(diǎn)與看法，大大縮短了家校的距離?？傊?，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為班主任管理工作搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。在班級(jí)管理工作中，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法經(jīng)常會(huì)起到事半功倍的效果，使班級(jí)管理工作開展得井井有條。但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教育管理只是現(xiàn)代班級(jí)管理的一種輔助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個(gè)好途徑，是班主任工作的一個(gè)新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對(duì)于如何更好地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，優(yōu)化班主任的班級(jí)管理工作，還需要進(jìn)一步的加以研究與探討。班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流ppt課件免費(fèi)篇三本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。首先要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù)，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會(huì)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會(huì) “親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真誠地給予幫助；學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯(cuò)誤的根本原因，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤， 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。 如果一個(gè)教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美，對(duì)學(xué)生頤指氣使，高高在上，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力。教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng)，需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制，互進(jìn)共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會(huì)、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老
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