20xx年朗讀者觀看心得(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走。當(dāng)年郭琨接到去南極建科考站的任務(wù)時(shí)，他說：“事關(guān)民族榮譽(yù)、國家尊嚴(yán)，我就是拼了老命，也得把這件事情做好?！痹掝}轉(zhuǎn)到1983年，郭琨、司馬俊和宋大巧3人以觀察員身份第一次代表中國出席第十二次《南極條約》協(xié)商國會(huì)議，當(dāng)會(huì)議討論到實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、進(jìn)入表決議程時(shí)，會(huì)議主席拿起小木槌一敲：“請(qǐng)非協(xié)商國的代表退出會(huì)場(chǎng)！到會(huì)議廳外喝咖啡！”會(huì)場(chǎng)上的這一“突然襲擊”是中國代表團(tuán)始料未及的，面對(duì)中國在國際南極事務(wù)中“落后無權(quán)、落后被欺”的局面，郭琨滿腹郁悶，當(dāng)即立誓：“中國不在南極建成考察站，絕不再參加這樣的會(huì)議！”建站才有話語權(quán)。1984年，郭琨率領(lǐng)考察隊(duì)員在冰封雪埋的極地世界里艱苦奮斗，創(chuàng)下了僅用40天建成長(zhǎng)城站的壯舉。自此，一代又一代的南極科考人員前仆后繼，相繼建立中山站、昆侖站和泰山站。在郭琨的講述中，行船的艱難，建站的自豪，特大冰崩的生死考驗(yàn)……一個(gè)個(gè)南極故事感染著觀眾。有個(gè)細(xì)節(jié)更令人感動(dòng)。在特大冰崩發(fā)生時(shí)，“大冰山小冰山冰塊把船圍住。隊(duì)員們西服也穿上了，胡子也刮了，皮鞋擦得亮亮的，也有寫遺書的。在南極遇到困難和犧牲，也是正常的，為了國家獻(xiàn)出自己的生命，也是光榮的”。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)還展示了一個(gè)“破鑼”，那是長(zhǎng)城站建成后，隊(duì)員們太激動(dòng)而敲破的。說到這里，曾經(jīng)激情燃燒的歲月，讓郭琨激動(dòng)難言。節(jié)目中，新一代南極科考隊(duì)員們?cè)诘厍蜃钅隙死首x了舒婷的一首詩《獻(xiàn)給我的同代人》，獻(xiàn)給所有為建設(shè)南極考察站而無私奉獻(xiàn)的前輩們。如今，冰雪極地正在公眾中掀起了一股熱潮，人們?yōu)椤皭蹏?、求?shí)、創(chuàng)新、拼搏”的南極精神點(diǎn)贊，為南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神所激勵(lì)。據(jù)悉，本周，“雪龍”船船長(zhǎng)及船員將走進(jìn)湖南衛(wèi)視《天天向上》錄制現(xiàn)場(chǎng)講述南極故事。中國極地研究中心主任楊惠根也將在《文匯報(bào)》“文匯講堂”以《冰世界的中國夢(mèng)》為題，與嘉賓對(duì)話南北極。朗讀者觀看心得篇六《朗讀者》將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷融入經(jīng)典篇章中，傳遞真實(shí)的情感。本站小編在此整理了觀看朗讀者。范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。央視作為國家電視臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會(huì)價(jià)值出發(fā)。曾指出：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量?！钡壳半娨暿袌?chǎng)中沉得下心的文化節(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對(duì)不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來滋潤我們的心田。《朗讀者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來朗誦出文字背后的價(jià)值。”《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對(duì)她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量。嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠的情緒感染力。在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說的是這位母親的陪伴。楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽力，這對(duì)于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。這一段陪伴，
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