20xx年幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(編輯修改稿)
2025-08-11 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的時(shí)間?！毕胂胱约海?0多分鐘就上完了一節(jié)所謂的繪本課，這是對(duì)孩子及其不負(fù)責(zé)任的，為什么要花那么多的時(shí)間去上一節(jié)繪本課呢，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子更好的去了解繪本，真正的去讀懂這本的意思，才能對(duì)幼兒的閱讀思維能力更好的培養(yǎng)。二、我心中的繪本教學(xué)接著，張老師以《給爸爸的吻》為例，展示了帶讀過程中應(yīng)該注意的問題，如扉頁可以告訴孩子們推開門進(jìn)入繪本奇妙的世界。蔚藍(lán)色的環(huán)襯可以讓孩子感受到熊爸爸對(duì)熊孩子靜靜的愛。而影子、傘柄、毛巾則鍛煉了孩子觀察的全面性，一句句簡(jiǎn)短的語言發(fā)展了幼兒的語言，激發(fā)幼兒閱讀動(dòng)力，幫助大家進(jìn)一步掌握開展立體式繪本閱讀的要領(lǐng)。隨后，張老師又結(jié)合繪本《野兔蓋房記》，詳細(xì)介紹了寫作、游戲等活動(dòng)形式。其中，張老師豐富多彩的家長(zhǎng)讀后感反饋形式讓教師們眼前一亮，孩子通過在家和父母一起閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)了親子關(guān)系，繼而用PPT豐富了展示形式，體現(xiàn)了家長(zhǎng)、孩子、老師三方面的“無縫對(duì)接”。思路的新穎設(shè)計(jì)也深深地吸引了大家。 接下來就是有效提問。在日常教學(xué)中教師的提問起到了至關(guān)重要的作用，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我明白了要站在幼兒的角度去提問，問題要由淺入深，如在《大猩猩》這本繪本中，首先要讓孩子觀察封皮，再提出一些簡(jiǎn)單的問題，比如說：“你們猜一猜這本書講了關(guān)于誰的故事?”“故事發(fā)生在什么時(shí)間?”簡(jiǎn)單的問題，可以讓孩子愿意去回答，進(jìn)而去閱讀它，而不是像往常一樣，無效的提問讓整節(jié)課堂冷場(chǎng)，孩子不知該如何去回答這個(gè)問題。記得有一次在離園環(huán)節(jié)，我給孩子們閱讀了一本叫做《勇氣》的繪本，記得當(dāng)時(shí)我提問孩子們說：“你認(rèn)為什么是勇氣?”我記得當(dāng)時(shí)幾乎沒有人回答我，但是在我講完之后，我又提問了一次這個(gè)問題，有個(gè)孩子告訴我，我晚上自己在小床上睡覺，就是勇氣。的確，如果我當(dāng)時(shí)適時(shí)的提出問題，就不會(huì)讓孩子覺得對(duì)于問題的無助，只有適時(shí)有效的提問才能讓孩子更好的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。最后，張老師為大家講解了早期閱讀的好處，并結(jié)合繪本課時(shí)設(shè)計(jì)為大家講解了如何制定詳細(xì)的繪本教學(xué)活動(dòng)方案。使我了解到在備幼兒時(shí)，要結(jié)合《綱要》了解各年齡段幼兒閱讀目標(biāo)，充分了解本班幼兒的年齡特點(diǎn)，階段發(fā)展需要及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)水平。在備家長(zhǎng)時(shí)，要根據(jù)本班家長(zhǎng)的情況和需求，讓家長(zhǎng)參與到繪本閱讀當(dāng)中，再備教參時(shí)，要根據(jù)繪本線索與教學(xué)點(diǎn)分析，把握住目標(biāo)，進(jìn)行完整有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)。在形成詳案時(shí)，要綜合讀本、幼兒、家庭教育及教參內(nèi)容，形成活動(dòng)方案。短短一上午的培訓(xùn)很快就結(jié)束了。通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅開闊了視野，也對(duì)繪本閱讀教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，這次的學(xué)習(xí)，好比是與繪本閱讀之間的一場(chǎng)親密約會(huì)，洗滌了心靈,滋養(yǎng)了教育。幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)4學(xué)期臨近結(jié)束，繪本教學(xué)告一段落。這是我們第一次進(jìn)行繪本的教學(xué)，原本對(duì)繪本有些粗淺的了解，但是自從接觸到繪本教學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)繪本是一件很好的東西，這些教材真的是精心挑選出來的東東，里面的一些教學(xué)活動(dòng)，無論是兒歌還是故事，都很好聽，好看。自學(xué)習(xí)之后，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了，對(duì)兒歌和故事的記憶也很強(qiáng)。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐，成為孩子一段不能忘記的記憶。繪本好的理由，還有就是他對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)很好。在他的教學(xué)參考中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)是豐富多彩的，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素。他通過一個(gè)教材，可以設(shè)計(jì)出許多個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)及時(shí)連貫的，有時(shí)相互獨(dú)立的，每一個(gè)活動(dòng)的開發(fā)都能讓孩子在原先的基礎(chǔ)上再學(xué)到更多的知識(shí)，接觸到一個(gè)新的視覺，以開闊孩子的視眼，增加孩子的閱歷。因?yàn)槲覀兌贾匾曔@項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)槲覀兎浅ＵJ(rèn)真地對(duì)待每一次的繪本教學(xué)，所以本學(xué)期的繪本教學(xué)是一個(gè)良好的開端，希望下學(xué)期我們還能繼續(xù)把繪本教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下去，讓孩子在繪本教學(xué)中得到更多更多的有益經(jīng)驗(yàn)。2022年幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)7篇四幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對(duì)繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo)
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