【文章內容簡介】 感恩節(jié)活動方案篇七“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動感恩節(jié)手抄報：感恩節(jié)活動如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。我們有必要提醒我們的同學，引導大家，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭。你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。20xx年11月30日——12月6日學校內。1. 利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等(校廣播站負責)?！氨愫灱垺?，用于征集“感恩箴言”(學生會生活部負責)?！案卸黧鹧浴卑?學生會宣傳部負責)。(學生會宣傳部負責)。，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。，時間、地點、負責人落實到位。7.《感恩的心》手語版演員的到位。，紙質倡議書制作。(學生會組織部)在11月30日的晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時有學生會的成員進行相應的手語表演，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。1. 做一件好事。 (12月1日——12月6日)為那些曾今幫助過我們的人做一件好事，表達一份感恩的心情。注：為了落實此項活動，我們將給每位學生分發(fā)一張活動的倡議書，并在下方附上一份反饋單，要求同學們做完活動之后，將反饋單于12月7日上交至本班團支書，再有團支書統(tǒng)一上交至校團委辦公室。2. 讀一篇《感恩的心》故事。《感恩的心》歌曲。我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道——我不認輸感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜我們利用中午廣播的時間，做一期專題廣播，來表達同學們一片感恩的心情。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個個世界充滿了愛與希望。，將感激銘記心中。寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的便簽紙上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。小學感恩節(jié)活動策劃方案 小學感恩節(jié)活動方案篇八20xx年3月至6月組長：王玉珠讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的`圣潔，無私和偉大。讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩。教育學生知理明是，尊老愛幼，具有感激之心。增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。校委會全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導,學校德育處和教導處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。學校將集中德育科研骨干力量，組建“感恩教育”項目“感恩父母”研發(fā)團隊，整合網絡、圖書、社會及其他教育資源，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、黑板報、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”。制度保障：學校將結合校情，制定好校本活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規(guī)范活動要求。要對活動過程中的先進教師和優(yōu)秀學生給予表彰，大力宣傳。物力保障：學校要為本次“感恩父母教育”活動提供一定數(shù)據的圖片、圖書及影音資料，為項目研發(fā)提供必要的經費保障。在這次活動月開展過程中，學校要面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。要將活動的圖文及視頻資料，通過學校主題網站、新教育實驗主題論壇等途徑，及時發(fā)布，積極宣傳，擴大影響，鞏固成果。第一階段：宣傳發(fā)動(3月)學校制訂感恩教育活動方案。舉行“感恩”教育活動啟動儀式，學校在 3月25日，舉行“學會感恩”專題升題儀式，通過國旗下講話對全校學生進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學生的感激之心。(3月25日升旗時舉行)。各班圍繞“感恩父母”主題召開班會，組織活動，讓學生知道什么是感恩。各班級通過博客、家校平臺讓家長了解“懷孝心、踐孝行”感恩父母活動內容。紅領巾廣播站播放感恩歌曲、詩文。黑板報中要有感恩教育的內容。第二階段：踐行孝行(4月—6月)開展“每天一件家務事”活動，如：自己的事情自己干，打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。開展“每周做一件令父母感動的事”活動。如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。開展“記住父母的生日，向父母說一聲謝謝”活動。記住并祝賀父母的生日。在父親節(jié)和母親節(jié)分別向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福。開展“算算親情賬、感知父母恩”主題征文活動，要求學生回家通過向家長詢問的方式，列出自己從出生到現(xiàn)在父母為我們所花費的金錢和、時間，制作親情賬單。并通過向父母寫一封信的方式向父母發(fā)示感謝。第三階段：抽查評比(5月—6月)下發(fā)“懷孝心、踐孝行”記錄卡，由學生記錄自己每天的孝行，并由家長簽名，班主任負責回收，根據學生記錄情況分四檔給予學生評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一。制定“懷孝心、踐孝行”反饋表，由學校指定老師電話訊問家長對學生的孝行進行調查，(每班抽10名)根據家長的反饋情況分四檔給予學生評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一。評選優(yōu)秀“算算親情賬、感知父母恩”主題征文，對學生制作的親情賬單和給父母的一封信分四檔給予評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一。家長還可以書面、照片等形式向學校推薦自己孩子的孝行，班主任及時發(fā)布到班級博客上。班主任根據學生平日在班級的表現(xiàn)(幫助同學、文明禮貌、遵守紀律)給予評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一。第四階段：總結表彰(7月)各班在對前一階段活動進行總結的基礎上，每班評