20xx年吃螃蟹作文400字吃螃蟹作文600字初中(大全5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。一、圖片觀察二、出示ppt，引導幼兒局部觀察，教師局部示范。螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？教師局部示范。三、幼兒刻畫螃蟹。如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢？四、教師轉換角度，啟發(fā)幼兒想象。這個螃蟹現在倒過來，你能把它變成什么？五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。你們看，螃蟹變成什么了？六、創(chuàng)造作畫。你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇！充分體現幼兒年齡特點組織活動。在選擇本次活動教材時，我就根據中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內心創(chuàng)作激情。較好激發(fā)幼兒學習的主動性。在幼兒美術教學實踐中發(fā)現幼兒學習的動機是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學習的積極性和創(chuàng)造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現出來。否則，沒有興趣的就失去學習的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的內容外，又在整個美術活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。能夠把握好教師示范的尺度。發(fā)揮幼兒美術活動的自主性，教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng)作，多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設計的作品成果看也沒有雷同的現
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