【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生關(guān)系，也會(huì)達(dá)到我們的愿望：看到每個(gè)孩子綻放的時(shí)刻。二年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)語(yǔ)文篇五寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的一種手段，小學(xué)生必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。漂亮的字不是一朝一夕就能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。這就要求我們重視對(duì)學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，特別對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間才能較長(zhǎng)，效果也才好。這次我學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)技能與策略》，讓我大開眼界，對(duì)書法藝術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)。老師分別從：當(dāng)前教師書寫的現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)書法的意義、書寫的一般規(guī)律、其他問(wèn)題及其解決策略這四個(gè)方面講述了這個(gè)專題。在講解認(rèn)識(shí)書法的意義中，老師講：在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，我國(guó)人民一直以書法作為一種必不可少的藝術(shù)形式來(lái)豐富自己的精神生活。有的人以書法作為畢生的藝術(shù)追求?；蛘咭詴ㄗ鳛樽畋憬莸难b飾藝術(shù)。而一般人也都會(huì)將書法作為審美對(duì)象來(lái)欣賞。在講解書寫的一般規(guī)律時(shí)，金教授又分別從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)講：方正端莊、筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)勻稱、書寫流利、寫出特色。通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)技能與策略》，更深得體會(huì)到作為教師，一定要練好書法，才能更好地去指導(dǎo)自己的學(xué)生寫好字。以后，我要從以下幾方面努力提高自己的教學(xué)水平：孩子們愛(ài)聽故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放在風(fēng)采展示里，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫字氛圍。興趣有了，有了學(xué)習(xí)的興趣，我就在平時(shí)的教學(xué)中給孩子們一些進(jìn)步的方法和技巧，讓他們能有一個(gè)進(jìn)步的方向。所以在教學(xué)中我注重以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)教學(xué)：（1）基本筆畫。每一個(gè)字都有自己的基本的筆畫，因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭。（2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握了偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，識(shí)字的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單些。常規(guī)性的指導(dǎo)包括坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及字的間架結(jié)構(gòu)等。其中對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。正確的寫字姿勢(shì)，極大地影響著學(xué)生的漢字書寫質(zhì)量及身心健康。因而，對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。如一年級(jí)的寫字課中可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：課件演示《寫字姿勢(shì)》圖，學(xué)生通過(guò)觀察、討論，說(shuō)說(shuō)圖上告訴我們什么？逐步了解正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。課件演示《兒歌》：“手掌手臂成直線，手里筆尖應(yīng)一寸。眼離桌面要一尺，身離桌邊要一拳。”學(xué)生通過(guò)觀察、討論，交流說(shuō)一說(shuō)兒歌中告訴我們什么？強(qiáng)化寫字“三個(gè)一”意識(shí)。而后，放手讓學(xué)生按要求互糾互幫，教師隨時(shí)矯正，逐步規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)。指導(dǎo)的另一個(gè)重點(diǎn)是漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字的形體特點(diǎn)是方塊形的。獨(dú)體字較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。寫這類字時(shí)，要求做到左右兩部分基本等高。如：材、科。學(xué)生了解了這一點(diǎn)，也就掌握了大部分漢字。而上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q，如：姿。左中右結(jié)構(gòu)的字，各部分要寫得窄而長(zhǎng)。如：湖。上中下的字，各部分要寫得扁而寬?？偠灾?，不管寫什么結(jié)構(gòu)的字，都要體現(xiàn)出方塊形的特點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生在書寫過(guò)程中，難免存在一些普遍性的毛病，如結(jié)構(gòu)書寫不當(dāng)?shù)?。這時(shí)教師就要重點(diǎn)指導(dǎo)。俗話說(shuō)得好“寫字沒(méi)有巧，筆畫安排好?！边@就說(shuō)明了漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)安排勻稱極其重要。學(xué)習(xí)這門課程，使我受益匪淺。在小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)中，教師要精講多練，規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)他們觀察字的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時(shí)，還有利于學(xué)生陶冶情操，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。二年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)語(yǔ)文篇六閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。尤其是在二年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)逐漸具備了閱讀的能力，開始愉快地享受閱讀的樂(lè)趣。在教育實(shí)踐中，我深感教授學(xué)生閱讀技巧的重要性。本文將分享我在二年級(jí)教學(xué)生讀書方面的一些體會(huì)和心得。第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。我認(rèn)為，閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀能力的重要基石。因此，在教學(xué)中，我的一項(xiàng)重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。為此，我積極尋找精選的讀物，適合學(xué)生們年齡段的視覺(jué)、聲音、圖像等元素都具備，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們探究閱讀的樂(lè)趣，例如帶著學(xué)生到圖書館、來(lái)一次“讀書會(huì)”等。在課堂上，我還通過(guò)合理的閱讀組織形式，活躍了教學(xué)氣氛，激勵(lì)學(xué)生們參與，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣。第三段：提升閱讀能力。在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，我也注重提高學(xué)生閱讀能力。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，包括理解文本的方法，識(shí)字的技巧，閱讀速度的把控等。針對(duì)學(xué)生不同的閱讀能力水平，我會(huì)設(shè)置不同難度的閱讀任務(wù)，提供多樣化的閱讀材料。在學(xué)生閱讀后，我還會(huì)設(shè)置相關(guān)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生思考和理解，提高他們的理解和歸納能力。如此，學(xué)生在掌握了閱讀技巧和方法的同時(shí)，還能慢慢提高他們的閱讀水平。第四段：鞏固閱讀成果。除了積極培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力外，鞏固閱讀成果也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀所學(xué)知識(shí)，例如描述故事人物的性格、表情、情感等，或者設(shè)置游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果。這樣一來(lái)，學(xué)生在鞏固閱讀成果的同時(shí)，又可以從游戲、小測(cè)驗(yàn)的互動(dòng)中更全面的理解他們所閱讀的內(nèi)容。第五段：總結(jié)。通過(guò)以上的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有在兼顧閱讀興趣的培養(yǎng)、提高閱讀能力的訓(xùn)練、鞏固閱讀成果的策略下，教師才能更好地教授學(xué)生閱讀的能力。同時(shí)，在教學(xué)之外，家長(zhǎng)的陪伴也是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的閱讀興趣，并在家中創(chuàng)造更多的閱讀環(huán)境?？傊?，閱讀的魅力不應(yīng)該僅僅存在于教材和課堂中，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，盡可能多地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，是我們教師的肩負(fù)的責(zé)任。二年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)語(yǔ)文篇七本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：本班共有學(xué)生32人，基礎(chǔ)知識(shí)比較好，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真，積極回答問(wèn)題，