【文章內(nèi)容簡介】 過這樣一句話:“把一個信心播種下去，收成到的將是一個舉動。把一個行為收獲下去，播種的將是習(xí)慣。把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格。把一個性情播種下去，收成的將是一個運氣”。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個做人的情理。聯(lián)合我高三(6)班的詳細(xì)情況，這幾十個字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們班的情況大體如下：其一，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最名貴財產(chǎn)。從性別看，男女生比例差別大，女生有35人，而男生僅有9人。須要指出的是這個年紀(jì)段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài)，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性，不會利用時間或時間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動素養(yǎng)，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點，用于指點自己的教育工作?？偨Y(jié)有以下以下多少點：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說教。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”。公正看待每一個學(xué)生，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)。重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換。挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源，施展主體教育功效。其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動，使相干工作逐步走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，利用一個休息日，請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯。每一個同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看，后果還真不錯。第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣決定命運”!實在，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運，學(xué)習(xí)成果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時間入手，從到晚盡量不揮霍一點時間。第三，每段時間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時間，由于在這段時間不老師在監(jiān)視，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底，反而會影響第二天的學(xué)習(xí)。(走進(jìn)宿舍就不容許講話，先收拾后學(xué)習(xí)。)第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運動，收到踴躍效果。咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”，從同學(xué)們的反映看，我們的班會課是非常有功效的。第四，器重發(fā)揮班委作用。例如，在全市統(tǒng)考中，盤算機部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,在常州同一的模仿測驗中,39。本身盡力外,離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。大家都知高三時光可貴，但良多同學(xué)“臨?！笔诿?，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項籌備工作及課后的完美工作。其次，他們還要破費許多時間在班級的治理上。第五，這個學(xué)期，我在努力把這個班帶好，但因為這樣或那樣的起因，特殊是我個人的工作才能有限，回過火來看，這個班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是天天早上六點還有部門同窗老是遲到,這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,這也影響了聽課的效力、優(yōu)良生的培育問題。落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基本吧。我愛我班的每一個學(xué)生。高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人。體育本科上線1人。實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情。班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣。班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅持每天到校檢查。要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《2012年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠。韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。高中班主任心得體會走心篇九作為高中的班主任，我擔(dān)負(fù)著學(xué)生的教育和管理。雖然工作繁忙，但每一天都充滿了歡笑和欣慰。在工作中，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，也從中感受到了很多深刻的體會。第二段：感悟笑聲中的包容與尊重在班級管理中，我們經(jīng)常會遇到一些學(xué)生的小小過失。有一次，一位學(xué)生在課堂上不小心打了一個噴嚏，結(jié)果撞到了窗戶，把窗戶玻璃摔碎了。事情看起來有些嚴(yán)重，但是當(dāng)同學(xué)們開始笑聲的時候，我意識到了其中的包容與尊重。班級不應(yīng)該是一個嚴(yán)肅的場所，讓學(xué)生感受到自在和輕松能夠更好地推動學(xué)習(xí)和成長。第三段：感受學(xué)生的成長與進(jìn)步作為班主任，每一次學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到非常的開心。有一次，一個原本成績較差的學(xué)生，在我的鼓勵下開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績得到了很大的提高。當(dāng)他在班級上分享他的進(jìn)步時，整個班級都為他高興。這樣的感受，讓我深刻體會到了教育工作者的使命和價值。第四段：體悟困難和挑戰(zhàn)中的力量在班級管理中，也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有一個學(xué)生因為前一天晚上的確實任務(wù)比較多，所以犯了遲到的錯誤。我當(dāng)時并沒有理解，甚至有些生氣。但是，在學(xué)生向我真誠道歉的時候，我感受到了他的誠意和真心。我也意識到，做為一個班主任，應(yīng)該懷有寬恕和包容的心態(tài)，遇到問題不是只責(zé)怪和訓(xùn)斥，而是應(yīng)該借機呼喚出更好的自我。第五段：總結(jié)作為一名班主任，我從每一次工作中都能夠體悟到生活的意義和價值。比如，在學(xué)生考試中取得好成績的時候，我感到非常的開心，因為這是我們一起努力的結(jié)果。而在學(xué)生遇到困難和挫折的時候，我也意識到教育的使命就是用心靈的洪荒之力，引導(dǎo)孩子走向正途，走向健康成長的路程。作為一名班主任，我要堅守初心，在工作中不斷磨煉自我，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在給孩子成功的路上不斷前行。高中班主任心得體會走心篇十關(guān)于班主任在滿懷愛心地投入工作時，也一定要非常細(xì)心。以下是高中班主任心得體會范本。班主任，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時。當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時。當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時。當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時。當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)。一強化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點：開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。培養(yǎng)干部隊伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。二用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因為“沒有尊重和認(rèn)識就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”愛心如春雨，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃。愛心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛。愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。只有細(xì)心，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。三、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但成績好并不能代表一切，他們也許會因為驕傲而迷失理想，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵行動，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅持不懈追求成功。教育學(xué)生做一個堅強的人，首先要教會學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站。有的在同學(xué)之中惟我獨尊。有的對班集體比較冷漠。有的對待批評百般抵賴。有的勞動觀點差。有的身體素質(zhì)不好。有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點體會:一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體嚴(yán)格考勤、加強常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計劃開展一些主題班會，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽)。也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。平時留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工