高中語文期末考試總結(jié)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說、讀、寫”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。高中語文期末考試總結(jié)篇三遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以語文教材為基礎(chǔ)，對(duì)本書應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。注重落實(shí)“雙基礎(chǔ)”，形式多樣，不增加學(xué)生家長(zhǎng)的沉重負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。(1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認(rèn)識(shí)新單詞并閱讀。會(huì)讀拼音，會(huì)寫單詞。(2)識(shí)字:認(rèn)識(shí)255個(gè)單詞，讀發(fā)音，認(rèn)字體。，能夠區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境。(3)寫作:，區(qū)分相似詞和同音詞。，筆畫順序正確；寫得漂亮，筆畫位置到位，寫得又好又快。，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫單詞。(4)詞語:文字的積累。能找出同義詞和反義詞。，知道完整的句子以相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)尾。(5)閱讀積累。，并按要求背下來。，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。(6)書寫文字，至少寫出一個(gè)意思清晰、完整、通順的句子。按照要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。(7)口頭交流能夠在所有中文活動(dòng)中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮，表達(dá)清晰，禮貌待人。再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并熟悉中文書籍。，對(duì)生詞進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，下面的聽寫中會(huì)出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。，引導(dǎo)學(xué)生就錯(cuò)誤進(jìn)行相互交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論如何克服這些困難。，并記錄問題。總結(jié)常見問題，全班講解輔導(dǎo)。采取“幫扶一體”的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，而不要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。，分析問題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng):訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題，理解問題的含義，理解問題要求我們做什么。:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題，輕聲讀音的習(xí)慣。高中語文期末考試總結(jié)篇四臨近期末，課程已基本結(jié)束，為更高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，特制定計(jì)劃如下。首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理，消化吸收，查漏 補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹”“知識(shí)網(wǎng)”，要求 對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1