高二物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立是本節(jié)的重點(diǎn)(也是本章的重點(diǎn))，同時也是本節(jié)的難點(diǎn)。通過與電場強(qiáng)度定義的類比，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)通過理論推導(dǎo)說明磁場對電流元的力跟電流和導(dǎo)線長度的關(guān)系，并進(jìn)一步引入磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義，從而突破難點(diǎn)。首先通過觀看學(xué)生舉例和視頻列舉，讓學(xué)生對生活中磁場存在的廣泛性及不同磁場強(qiáng)弱不同有一個感性認(rèn)識，然后通過分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察磁場對電流的作用力與磁場強(qiáng)弱、電流大小、導(dǎo)線長度和導(dǎo)線與磁場的夾角都有關(guān)系，再利用dis演示實(shí)驗(yàn)得出當(dāng)導(dǎo)線跟磁場垂直時，磁場對電流的作用力跟電流成正比，跟導(dǎo)線長度成正比。在此基礎(chǔ)上引入磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義。教學(xué)中在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、理論探究，在他們相互合作、共同探討的過程中，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論，給出定義，完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。電磁鐵、蹄形磁鐵、導(dǎo)體棒、電源、導(dǎo)線、dis演示實(shí)驗(yàn)材料等。多媒體課件、實(shí)物投影儀。知識準(zhǔn)備 (學(xué)案)復(fù)習(xí)磁場的概念、電場強(qiáng)度的定義方法等。(一)導(dǎo)入新課[事件1] 課前播放圖片或視頻——說明研究磁現(xiàn)象與人類生活緊密相關(guān)師生活動：播放兩個視頻：磁懸浮列車簡單原理，巨大的電磁鐵起重機(jī)吊起重物 ppt展示磁懸浮列車和巨大的電磁鐵起重機(jī)吊起重物的圖片，利用磁場的一些有趣圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣、求知欲。磁極間的相互作用需要接觸嗎?——磁場。問：磁場有強(qiáng)弱、有方向嗎?【分組實(shí)驗(yàn)】 學(xué)生自己動手操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如圖，通電電磁鐵吸引別針，改變電磁鐵中電流的大小，可以看到，吸引別針的多少不同，引導(dǎo)學(xué)生在觀察現(xiàn)象的基礎(chǔ)上思考：這一現(xiàn)象說明什么問題?結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明兩種情況中磁場強(qiáng)弱不同。問題：怎樣表示磁場強(qiáng)弱?引入新課——第二節(jié)：磁感應(yīng)強(qiáng)度提問1：用哪個物理量來描述電場的強(qiáng)弱和方向?試探法，類比：用電場強(qiáng)度來描述電場的強(qiáng)弱和方向。(課件展示)我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強(qiáng)度。推進(jìn)新課[事件2]教學(xué)任務(wù)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。師生活動：【演示】實(shí)物投影儀演示小磁針在磁鐵周圍的不同位置指向不同，說明小磁針受力方向不同，磁場方向不同。電場和磁場都是客觀存在的。電場有強(qiáng)弱和方向，磁場也有強(qiáng)弱和方向。思考，電場強(qiáng)度的方向是如何規(guī)定的?對研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向有何啟發(fā)?規(guī)定正電荷所受電場力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向。場強(qiáng)的方向是從電荷受力的角度規(guī)定的。小磁針放入磁場中會受到磁場力的作用，因此，磁場的方向可以從小磁針受力的角度規(guī)定。在磁場中的任一點(diǎn)，小磁針北極受力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場方向，即磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。拓展：把各個小磁針的指向連成線，也能描述磁場的方向，后來物理學(xué)家把它稱為磁感線，其切線方向也為磁場方向。磁感應(yīng)強(qiáng)弱：問題1：在電場中，我們通過電場對電荷的作用力來了解電場的性質(zhì)，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小能否從小磁針受力的情況來研究?不能。因?yàn)樾〈裴槻粫为?dú)存在一個磁極，小磁針靜止時，兩個磁極所受合力為零，因此無法從小磁針受力的角度確定磁場的強(qiáng)弱，即無法定義磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。問題2：那如何研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小呢?磁場對磁極有力的作用，磁場對通電電流也有力的作用。無法從小磁針受力的情況研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，轉(zhuǎn)換一下思維，是否可從電流在磁場中受力的角度去研究?實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生明白：在物理學(xué)中，把很短一段通電導(dǎo)線中的電流i與導(dǎo)線長度l的乘積il叫做電流元。但要使導(dǎo)線中有電流，就要把它連接到電源上，所以孤立的電流元是不存在的。[事件3]教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)探究磁場對電流的作用力跟電流、導(dǎo)線長度的關(guān)系。師生活動：問題3：磁場對電流的作用力大小跟哪些因素有關(guān)呢?學(xué)生提出猜想：磁場對電流的作用力跟導(dǎo)線與磁場方向有關(guān)磁場對電流的作用力跟電流的大小有關(guān)磁場對電流的作用力跟導(dǎo)線的長度有關(guān)磁場對電流的作用力跟磁場強(qiáng)度有關(guān)等等。通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生親自動手檢驗(yàn)?？梢栽诖艌龅膹?qiáng)弱和方向都相同的勻強(qiáng)磁場中，研究較長的一段通電導(dǎo)線的受力情況，從而推知一小段電流元的受力情況。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：三塊相同的蹄形磁鐵并列放置，可以
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