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正文內(nèi)容

骨干教師教學心得體會和感悟(實用8篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 20:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 專題課、新授課、習題課、復習課等。在經(jīng)歷了磨課、上課、聽課、評課等環(huán)節(jié)后,對很多教學行為有了更深刻的理解,在這一次又一次的練兵中,從教案的設計到試教,從試教到一次又一次的修改,再從修改到公開課的準備,每走一步都給我更多的感觸,促使了我的成長,使我收益匪淺。我積極投入了教學科研的研究,堅持用科研促進教學。進行了課題《初中數(shù)學錯題集的建立、利用及開發(fā)的探索》的研究。這一課題在徐匯區(qū)第二屆學術節(jié)“名師工作室風采展示”中進行了中期匯報演講,受到了與會專家的好評。一年的學習,我對科研的認識及自身科研意識得到了加強。定期總結,不斷反思,不僅提升提高了自己的科研能力,同樣也促進了自己平時的教學。除了工作室的課題外,我積極參加學校關于情趣教育的課題。將近一年的“名師工作室”學習,我確實進步了不少。自己把在名師工作室學習到的內(nèi)容不斷應用于實踐,取得了一些成效。但同時我也清醒地看到了自身存在的不足,如自己還存在惰性思想。實踐和理論水平還非常有限。區(qū)骨干教師的示范帶頭作用發(fā)揮得還不夠等等。我會繼續(xù)努力,嚴格要求自己,在每天的學習和工作中精益求精,不斷反思,擠出時間閱讀專業(yè)書籍,努力提高自身的工作能力和實踐水平。骨干教師教學心得體會和感悟篇五20xx年3月5月,我有幸參加了河南省中小學骨干教師第五期培訓。為期十天的培訓雖然很短暫,但是每天的感覺是很充實的。因為可以和全市幾百名骨干教師一起學習、交流、研討。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,能聽到他們不同風格的講座,不同風味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過十多天短暫的培訓,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。第一場是山東省杜郎口中學校長講得高效課堂的理論與實踐,聽完之后,感受頗深,下面是2點體會:理念是行動的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言,首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要改掉傳統(tǒng)的“重教有余,重學不足;灌輸有余,啟發(fā)不足;復制有余,創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓,我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了知識,還懂得了基本思想,在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性,學生是學習的主人,教學不是看教師“教得怎么樣”,而是要看學生“學得怎么樣”。教師在教學中要大膽“放手”,讓學生學會“做中學”,在實踐中學習,在活動中學習,在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”,這種愛是一種對全體學生的關注,是一種對每位學生的信任,是一種平等的尊重,是一種深刻的理解,是一種“容錯”的悅納,是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉向參與者、引導者,學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務,所以在教學過程中,認真研究學生,學生在面對一個問題時他們是如何思考的,其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學生更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神??傊?,教師在教學中扮演好導演、導師的角色,將課堂還給學生,讓學生成為學習的主人。高效課堂,實行分組,優(yōu)點在于鍛煉了學生在課堂上表現(xiàn)的能力及語言表達能力,每個小組是一個整體,加強了學生的團隊意識,讓每位孩子感受到團隊合作的重要,更鍛煉了小組長的領導和指導能力。因此,在分組時一定要注意學生學習水平的搭配,學生個性差異的搭配,學生性格特點的搭配,學生性別差異的搭配等。只有科學合理的將學生分組,才有可能使每一位學生得到發(fā)展。高效課堂的課堂教學模式毫無疑問,是讓教師轉換角色,退到幕后;
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