freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

職業(yè)規(guī)劃師的教育課程心得體會(huì)大全17篇(編輯修改稿)

2025-08-10 20:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 建立離不開對生活經(jīng)驗(yàn)和生活現(xiàn)象的理解與觀察,因此在教學(xué)中,教師要善于借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),善于聯(lián)系生活現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立數(shù)感和量感。例如,在教學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí),老師出示了學(xué)生在生活中非常熟悉的超市情境,并讓學(xué)生觀察這些商品的價(jià)格都是用什么數(shù)表示的?并提問:為什么生活中的價(jià)格常常要用小數(shù)來表示?從這一環(huán)節(jié)來看,我們不難發(fā)現(xiàn),教師借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí),這對于認(rèn)識(shí)小數(shù)有很大的幫助。在教學(xué)“千米”、“平方千米”、“噸”這些較大的單位時(shí),因?yàn)楹茈y通過具體的實(shí)踐操作讓學(xué)生感知這些量的多少,因此老師們經(jīng)常會(huì)聯(lián)系一些生活現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。比如,去年聽戴燕老師《認(rèn)識(shí)千米》一課時(shí),她就通過舉了兩個(gè)生活現(xiàn)象幫助學(xué)生快速建立了1千米的量感,一個(gè)是以學(xué)校操場為例,圍繞學(xué)校操場走1圈大約是200米,圍著操場走5圈大約就是1千米,另一個(gè)例子,是從學(xué)校門口往南走到桐江新村大門口,大約是1千米。這兩個(gè)生活現(xiàn)象,對學(xué)生來說非常熟悉,因此能夠引起學(xué)生的共情,并在腦海里建立了1千米的直觀感知。由此可見,課堂教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“感覺”,就在借助“真實(shí)生活”中得到了建立。20xx版義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)中指出:“‘會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界’是數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)之一,在義務(wù)教育階段,數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為:抽象能力(包含數(shù)感、量感、符合意識(shí))、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識(shí)?!保╬5)在小學(xué)階段“數(shù)感”和“量感”是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要表現(xiàn),因此培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”和“量感”是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為教師,我們要努力挖掘教材,研究教學(xué)方法,把課標(biāo)要求落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,幫助學(xué)生建立良好的數(shù)感和量感,從而為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃師的教育課程心得體會(huì)篇七線上學(xué)習(xí)了xx師范大學(xué)文學(xué)院xx教授對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的全新解讀,我有了更加深刻的理解與體會(huì)。價(jià)值引領(lǐng),以文化人。從課程標(biāo)準(zhǔn)可以看到繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。這樣的內(nèi)容,無論是在我們的課程目標(biāo)還是在我們的課程內(nèi)容都得到了一種彰顯,在這里可能老師們也一直在關(guān)注這個(gè),實(shí)際上這里非常重要的就是強(qiáng)調(diào)語文課程它的育人價(jià)值的一種體現(xiàn),也是核心素養(yǎng)的這樣的一種體現(xiàn)。素養(yǎng)為綱,任務(wù)導(dǎo)向。在這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)里我們可以看到非常明顯的兩個(gè)體現(xiàn)是素養(yǎng)型的課程目標(biāo)和結(jié)構(gòu)化的課程內(nèi)容。那么素養(yǎng)型的`課程目標(biāo)到底是和我們原來的課程目標(biāo)有什么大的差別或者是差異。結(jié)構(gòu)化的這個(gè)課程內(nèi)容方面,我們可以看到從課程標(biāo)準(zhǔn)里做了很多的探索。那么這樣的一些探索,我們到底怎么來理解和認(rèn)識(shí)?以及我們在未來如何落實(shí)?這是這次課標(biāo)修訂的一個(gè)非常重要的這個(gè)變化。課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中可以看到就是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),我們立足于學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐主線。那么實(shí)踐的主線,大家可以看到,就是在一定程度上做了一定的整合,強(qiáng)調(diào)的是識(shí)字與寫字,閱讀與鑒賞,表達(dá)與交流,梳理與探究,也就是語文實(shí)踐活動(dòng)的一種表現(xiàn)。主題統(tǒng)整和強(qiáng)調(diào)情境這方面,我們強(qiáng)調(diào)真實(shí)的語文情境,統(tǒng)整的學(xué)習(xí)主題,典型的實(shí)踐活動(dòng)。那么我剛才和大家分享的就是我們20年的基礎(chǔ)教育課程改革。那義務(wù)教育的課程改革推進(jìn)的過程當(dāng)中,我們一直在倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式。但是,由于我們的課程內(nèi)容的選擇,課程內(nèi)容的組織方式和課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,在一定程度制約了我們的自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式的真正的落實(shí)。因此,我們可以看到在這次課標(biāo)修訂的過程當(dāng)中,在這方面做了很大的探索和努力。職業(yè)規(guī)劃師的教育課程心得體會(huì)篇八就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),對新課程充分理解,誠心理解,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。真正確立語文教育的新理念,透過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐潛力,用心倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的`終身受用的語文潛力。較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改善,教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使抽象教學(xué)形象具體化,使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。我要在以后教學(xué)中不斷總結(jié)反思,并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí),用心探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用心推廣,我要不斷學(xué)習(xí),努力把課改工作做得更好。職業(yè)規(guī)劃師的教育課程心得體會(huì)篇九正當(dāng)我一頭霧水之時(shí),十分有幸聆聽了浙江省教研員杜宏斌老師關(guān)于《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中音樂部分的解讀講座。杜老師從20xx版《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐情況開始分析,帶領(lǐng)我們探究了新版修訂內(nèi)容變化的原因以及內(nèi)容中的創(chuàng)新和突破。每一個(gè)完善的目標(biāo),每一個(gè)優(yōu)化的細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)化的要求,都讓我感到新課標(biāo)的邏輯性、科學(xué)性和前瞻性。也深深地體會(huì)到《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在出版前專家們嘔心瀝血地付出。通過研讀,探索未來的教學(xué)之路,以下是我對課標(biāo)中“課程內(nèi)容”的幾點(diǎn)思考:在變化中發(fā)現(xiàn)不變的共性。新版課標(biāo)中的課程內(nèi)容非常的豐富,描述的篇幅是原來的4倍。從音樂課程內(nèi)容上來比較,4類藝術(shù)實(shí)踐和14類具體學(xué)習(xí)內(nèi)容與舊版大致相同,但在描述上選用了更精準(zhǔn)的詞匯。例如:“感受與欣賞”變成“欣賞”,“音樂與相關(guān)文化”變成“聯(lián)系”等。說明在音樂教學(xué)中,學(xué)生需要掌握并有效運(yùn)用的知識(shí)和技能是基本不變的.,音樂課堂依舊圍繞著這些內(nèi)容開展教學(xué)。在變化中激發(fā)全新的探索。新版課標(biāo)中課程內(nèi)容最大的變化是:,根據(jù)不同的年齡段特點(diǎn),設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。,“學(xué)習(xí)任務(wù)是藝術(shù)實(shí)踐的具體化,是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活或特定情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能等完成的項(xiàng)目、解決的問題等”。在未來的教學(xué)中,學(xué)生不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)基本知識(shí)與技能,更多的是在不同任務(wù)的情境中遷移、運(yùn)用自己掌握的知識(shí)和技能,將其內(nèi)化成音樂能力,真正提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教師根據(jù)不同的任務(wù),應(yīng)該如何設(shè)計(jì)以學(xué)生為主導(dǎo),發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性的教學(xué)成為了我將要探索的目標(biāo)。辨教學(xué)思路。教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)闡述中還增加了對教師的教學(xué)提示,這無疑是幫助了我在未來更好地辨明教學(xué)思路。在任務(wù)式引領(lǐng)的課堂之中,除了深度解讀教材,更需要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。例如,歌唱課《我是少年的阿凡提》,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)從它所在的學(xué)段開始思考,根據(jù)學(xué)段的任務(wù),我選擇其中的:獨(dú)唱與合作演唱,小型歌舞劇表演,創(chuàng)編與展示,3個(gè)任務(wù)進(jìn)入到這節(jié)教唱課,在深入解讀教材后,將設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,設(shè)計(jì)與之相符的教學(xué)內(nèi)容,在課堂中不斷以任務(wù)引領(lǐng),學(xué)生自主探究、運(yùn)用自己的知識(shí)、技能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維。辨自我提升。對新版課程內(nèi)容解讀的同時(shí)也是對自我教學(xué)的一次“思辨”。我總是在接受到新的信息時(shí)會(huì)產(chǎn)生些許抗拒,是因?yàn)樽约簩⒁鲈镜摹笆孢m圈”。新課標(biāo)的出現(xiàn),對老師的專業(yè)性提出了更高點(diǎn)的要求,只有不斷地思辨才能繼續(xù)前行。未來的音樂課不僅僅只有知識(shí)與技能,而是一節(jié)全面的,具有深度和廣度的美育課。學(xué)而有涯而生無涯,如何在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中持續(xù)推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷前行,新課標(biāo)的出現(xiàn)成為了最好的推動(dòng)器,與時(shí)俱進(jìn)的音樂課堂需要我們不斷思索和冒險(xiǎn),但若不思“變”,何來明“辨”?慶幸自己在和美樂者這個(gè)優(yōu)秀的集體中,不懼未來,向美而行!職業(yè)規(guī)劃師的教育課程心得體會(huì)篇十課程標(biāo)準(zhǔn)是時(shí)代的選擇,也是集體的智慧,是對這個(gè)時(shí)代的育人目標(biāo)的路徑選擇。課程標(biāo)準(zhǔn)就像鐵軌,教科書就像列車,教師就是駕駛列車在鐵軌上運(yùn)行的人,學(xué)生就是跟著教師學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的,教師的駕駛技術(shù)是關(guān)鍵一環(huán)。課程目標(biāo)定位在學(xué)生的核心素養(yǎng),體現(xiàn)了從“學(xué)科”到“學(xué)生”的轉(zhuǎn)向,也是多年從“教學(xué)科”到“用學(xué)科教學(xué)生”的實(shí)踐探索成果被認(rèn)同的體現(xiàn)。從知識(shí)時(shí)代走向素養(yǎng)時(shí)代,目標(biāo)從“雙基”到“三維”到“核心素養(yǎng)”,分久必合的規(guī)律,說明了從分化到綜合的重要性,也表現(xiàn)出規(guī)律性。把細(xì)分的部分弄清楚了,就有必要綜合起來。素養(yǎng)是在復(fù)雜情境中解決問題的能力表現(xiàn)。從知識(shí)到素養(yǎng),就是從學(xué)科知識(shí)到人的發(fā)展,是在“實(shí)用主義”“建構(gòu)主義”“人本主義”等理論的多年作用下才達(dá)成的共識(shí)。在這個(gè)時(shí)代,知識(shí)、能力與素養(yǎng)互為基礎(chǔ),相互作用。課程內(nèi)容指向綜合性實(shí)踐性,課程內(nèi)容不再是靜態(tài)的材料呈現(xiàn)式的知識(shí)系統(tǒng),而是動(dòng)態(tài)的處理學(xué)習(xí)材料的活動(dòng)過程。在語文學(xué)科具體為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,改變了語文課程只有目標(biāo)、沒有內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)群是課程結(jié)構(gòu)和組織形式,也就是以任務(wù)群的`形式來組織學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)任務(wù)群并不是可以看見的教材形式,而是需要在教學(xué)材料基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)任務(wù)群是在課程領(lǐng)域劃分基礎(chǔ)上對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想,需要一線教師創(chuàng)造性地運(yùn)用。課程標(biāo)準(zhǔn)中的評價(jià),具體為學(xué)業(yè)質(zhì)量,包括內(nèi)涵和描述兩部分。因?yàn)樗仞B(yǎng)是能力表現(xiàn),所以對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了“描述”,是設(shè)想了學(xué)生在不同情境中的能力表現(xiàn)而不是能力標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn)還需要通過具體的命題測
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1