美術繪畫軟文(實用七篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 19:42 本頁面
【文章內容簡介】 著幼兒的手將其放在畫紙上，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套)。利用線描裝飾的方法裝飾手套：美術繪畫軟文篇三培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。：布置“海底世界”墻飾；（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）（二）情景導入：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。，續(xù)編故事美術繪畫軟文篇四:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料:帶幼兒去戶外找春天,春天在哪里及春天的圖片.春天在哪里.教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》?！碧岢鲎?
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