【文章內容簡介】 考試技能因素，它是我們取得好成績的條件?？荚嚰寄芫褪悄銘嚨募记桑缱鲱}時先易后難，仔細審題，等等，都是良好的考試技能。第三是心理準備因素，它是我們取得好成績的保障。心理準備因素就是指一個人承受壓力和應對壓力情境的能力、應試的情緒狀態(tài)、動機水平等等，這些都會影響考生的智力活動，影響知識和能力的發(fā)揮。最后一個就是運氣了。無可否認，有些人總是運氣很好的，可能復習時壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運來取得好成績。好，現(xiàn)在請我們的班主任丘老師為我們總結一下這節(jié)課的情況。丘老師：同學們對考試已經不陌生了，但并不是每個人都能正確地擺正考試后的心態(tài)，做一個科學的、合理的原因分析，上了這堂班會課之后，相信大家都明白了一個人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤。班會設計方案個篇六為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案 ，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下小編在這給大家整理了一些主題班會設計方案，希望對大家有幫助！一、班會主題：好習慣伴我成長二、班會對象：全體學生三、班會時間：周五下午班會課四、班會目的：。，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。五、班會課前的準備：，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。六、班會流程設計：主持人：(一)、梁靜賢：(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。陳燕：我們有幸成為了同學。李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長!梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)(二)、陳燕：李浩。李浩：什么?陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎?李浩：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!李浩：不可能，你說!陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病、駝背等、英語單詞難記住等(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)(三)、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。王雅茹：是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了?》(節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目)此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。(四)、(陳燕和梁靜賢主持)陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。設計思路：一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論、三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮、活動時間：__、17班會課活動地點：教室活動目的：讓學生有很好的心態(tài)對待高三使學生認識到集體的力量活動主持：顧迪活動過程：主持人：大家下午好聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想、首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個女同學為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。同學們各抒己見，講述自己的看法和想法、有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。主持人：我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現(xiàn)夢想的計劃、在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向老師傾訴。老師向同學們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學們要注意的事項、同學們也積極的向老師請教，從；老師那得到正確的指導。主持人：謝謝老師的指導、相信我們高三八班的每一位同學都能以的心態(tài)走過高三階段、相信我們整個班級會攜手共進、大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。活動效果：活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。一、設計背景青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。早戀，是一個極為敏感的話題，現(xiàn)代中學生早戀現(xiàn)象越來越普遍。初中學生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實他們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始。我們的學生中，寫情書，傳紙條，下課時出雙入對，上學放學相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學生學習成績直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果（有的女生懷孕）。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數(shù)學生認為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長知道而偷偷摸摸的進行，對于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認為，中學生的早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會的形式揭開早戀的神秘面紗，讓學生正確對待早戀問題，及其帶來的后果和不良影響。二、教育目標關于早戀的主題班會讓學生知曉早戀的危害和如何讓自己遠離可能的早戀危險，進而達到實現(xiàn)夢想的目的。讓學生學會與身邊的同學正確文明地交往。三、課前準備搜集關于早戀的素材和同學們對待早戀的認識。搜集你身邊的例子，說說自己的想法。制作幻燈片，準備教學。四、活動過程活動一、對學生進行早戀知識的調查，了解學生情況。中學生早戀的調查問卷（學生）性別：年齡：謝謝你能作答，我會對你的信息絕對保密，請你用6分鐘里誠實地選擇或回答下面的問題。你是怎么看待早戀想象的？（）你認為發(fā)展到什么程度算早戀？（）a、想與某個異性在一起的想法b、牽手c、擁抱d、接吻在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎？（）a、有過b、只有朦朧的情感體驗c、沒有他（她）的哪些方面吸引了你？（）a儀、表樣貌b、家庭背景c、個人修養(yǎng)d、個性獨特e、學習成績你平常是怎樣談戀愛的？（）你身邊的同學早戀的多嗎？（）a、有很多人b、很少c、沒有有同學早戀，請問你認為是什么原因呢？a、趕潮流，滿足虛榮心b、好奇（學校生活無聊）c、叛逆，跟家張老師對著干d、壓力太大，尋求寄托或安慰e。真心喜歡他（她）f、其它（簡答）你是單親家庭嗎？a是b否1你的父母是否同意早戀？a、是b、不是c只要不影響學習就行1你覺得早戀是否會影響學習？a、是b、不是1你的成績a、很好b、一般c很次1你認為早戀有好處嗎？a、有（請簡答）b、有感謝你的配合，祝你幸福活動二、學生小組討論，為什么要接受或拒絕ta的愛的邀請，并分析其可能的結果?；顒尤?、學生小結，接受或拒絕。并討論由于可能的危害，我們要防患于未然。有節(jié)制的態(tài)度和言行。心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。穿著整潔，得體，而不俗套。語言文明，不自作多情。端正交往動機，發(fā)展健康文明關系。建立廣泛的友誼圈。盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇健康的環(huán)境和場所。保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。不要同異性觀看不健康的書籍和視頻。活動四、處理戀愛的想法和拒絕ta的求愛之舉。學生討論并總結（1）當發(fā)現(xiàn)自己有相思或欲追求他人的時，我們該怎樣調整和引導自己？問一聲自己“憑什么”端正學習態(tài)度，理性思考問題培養(yǎng)更多的興趣愛好，轉移“愛情注意力”多與同性同學交流學習和理想話題明白愛ta是對ta的尊重和保護，而不是破壞ta的前程和尊嚴及對其父母的侮辱和踐踏。（2）如何拒絕他人的愛的邀請：態(tài)度要及時堅決。要敢于對求愛者說“不”，不要拖延時間太長。當斷不斷，必受其亂。盡量維護對方尊嚴。友善的拒絕，不要惡意中傷他人，不要大肆宣揚。選擇適當?shù)姆绞健＿x擇或冷處理、或面談、或書信等方式，但建議你不要采用托人轉告的方式，因為這顯得對對方不夠尊重。選擇合適的時機。不要在對方剛表白了愛情時立即加以拒絕，因為此時對方很難接受；但也不可拖延太久，給對方造成誤會。當然，具體選擇什么時機，要視具體情況而定?；顒游?、視頻觀賞并討論早戀的危害。視頻1 、20__年9月15日陜西咸陽一17歲父親殺死嬰兒。視頻 20__年11月4日安徽碭山一15歲少年殺死母親。學生討論并總結。早戀危害自己身心健康。早戀嚴重影響學習進步。早戀容易產生越軌行為。早戀可能會導致犯罪。五、班主任感悟年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔