科學(xué)教學(xué)計劃六下科學(xué)教學(xué)計劃六年級(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)象的興趣。掌握風(fēng)的基本特征及其對人類的益害。幼兒能初步了解風(fēng)的成因。幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)幼兒知道冬天風(fēng)吹在身上很冷。材料準(zhǔn)備吹好的氣球、風(fēng)車、蒲扇、圖片。引導(dǎo)策略有效提問一、猜謎語引出課題“風(fēng)”二、讓幼兒感受風(fēng)。出示氣球。把氣球口對著小朋友的臉?biāo)砷_。用蒲扇對小朋友輕輕的扇。三、讓幼兒了解風(fēng)的形成。四、通過講故事，觀看圖片，與小朋友談話：風(fēng)與人類的關(guān)系。好處：天氣熱時微風(fēng)吹來很舒服；把衣服吹干；風(fēng)吹動船帆，推動船前進(jìn)；傳播花粉；發(fā)電；使空氣清潔；使風(fēng)箏飛上天；使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。壞處：臺風(fēng)吹翻海上的船；吹倒莊稼、大樹及房屋；寒冷的風(fēng)凍壞莊稼苗、蔬菜、水果等。大風(fēng)形成風(fēng)沙天氣，吹走肥沃的土壤。五、小朋友制作風(fēng)車。二、請小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，氣球里有什么？請小朋友試一試，現(xiàn)在有什么感覺？請小朋友看一看，摸一摸，聞一聞風(fēng)在哪里？三、風(fēng)是怎樣形成的？（空氣流動形成了風(fēng)）因為未能收集到多種有關(guān)風(fēng)的圖片，因此，這節(jié)課先是在室外進(jìn)行，讓幼兒在自己的活動中感受風(fēng)的存在，再結(jié)合圖片講解，使幼兒較感興趣，對風(fēng)有什么好處掌握較好，由于幼兒對風(fēng)有何害處的生活經(jīng)驗較少，所以大部分是由老師講的。在課后最好能再收集一些關(guān)于風(fēng)的圖片或錄象帶，讓幼兒觀看，增強幼兒對風(fēng)的認(rèn)識?；顒友由欤和骘L(fēng)車感知風(fēng)力的大小與轉(zhuǎn)動的速度?？茖W(xué)教學(xué)計劃六下 科學(xué)教學(xué)計劃六年級篇三通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于助手，善于操作。不足之處：由于原因限制，有一部分教學(xué)班級有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影
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