【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他還是一個(gè)不知如何去悲傷的玩童。奶奶心肝寶貝地護(hù)著他，一天天長(zhǎng)大。他的頑皮與倔強(qiáng)，還有不安分，是出了名的，在小伙伴們中間，他儼然是孩子王。于是便有不服的孩子，找來(lái)沒(méi)爹沒(méi)媽這樣的詞，想來(lái)?yè)魯∷?。他就用拳頭來(lái)迎擊。那些大人們常常是搖搖頭，說(shuō)，到底是無(wú)人管教，像野孩子。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，他就沉著臉，不言語(yǔ)。乘人不備的時(shí)候，便拔掉人家的菜苗子，向人家的院子里扔鞭炮，還將人家的孩子哄騙至無(wú)人的地方，讓孩子呼天搶地大哭，看著這沒(méi)有爹娘呵護(hù)的孩子，那無(wú)助的樣子，他竟是心滿(mǎn)意足的樣子，悠閑地仰頭看著天，吹起了口哨。沒(méi)人再去招惹他了，他像一只小刺猬似的，誰(shuí)惹了他，他就去扎誰(shuí)，哪怕一個(gè)不友善的眼神，他也不依。即使是這樣，他的野孩子的名聲也傳了出來(lái)，他幾乎把所有的人，都敵對(duì)起來(lái)，在學(xué)校，在他把課堂搞得一團(tuán)糟的時(shí)候，面對(duì)著嚴(yán)厲的老師，他竟旁若無(wú)人地吹起了口哨，那吊二郎當(dāng)?shù)臉幼?，讓老師也無(wú)可奈何。后來(lái)，他終是受不了管束，輟學(xué)回家。年邁的奶奶，一直是他的依靠，是他的家。有家的孩子，就不是野孩子，他在心里一直都這樣認(rèn)為的?？呻S著奶奶的逝去，心中的那一絲的溫暖也沒(méi)了。他的心，冰封了起來(lái)，他已流不出一滴眼淚。沒(méi)有了家，他已然成了一個(gè)野孩子。居住在鎮(zhèn)上的大伯，連哄帶勸地把他領(lǐng)回了自己的家。陌生的環(huán)境，陌生的人，他身上那根根的刺，都豎了起來(lái)。伯母在給他洗衣服的時(shí)候，嘮叨著，要他懂事，他心生厭煩；姐姐家的小孩，笑他是個(gè)臟小舅，他便乘沒(méi)人的時(shí)候，踹那孩子幾腳，姐姐說(shuō)他兩句，他便偷空扎破她的輪子；大伯為他聯(lián)系學(xué)校，他哪還學(xué)得進(jìn)，三天打漁，兩天曬網(wǎng)的，后來(lái)就終日在外面游蕩。他的大伯只得每天疲于找人，心力交瘁。在外游蕩的日子并不好過(guò)，尤其是隆冬時(shí)節(jié)，那刻骨的冷，讓他倍感孤苦。他沒(méi)有了溫暖，他的溫暖，被奶奶帶著，在天上飄。那日，雪過(guò)天晴，他仰面躺在公園的長(zhǎng)椅上，望天上那一朵朵的白云，像棉花一樣，多溫暖呀！一定有一朵是奶奶的家。當(dāng)他閉著眼睛，這樣想的時(shí)候，感覺(jué)像是天上的云朵，落在了他赤裸的雙腳上，一股暖流傳遍了他的全身。溫暖、柔軟的云呀，那定然是奶奶的那朵云。正當(dāng)他這樣想的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子喊：哥哥，哥哥……，他猛地睜開(kāi)眼，欠起身子看，見(jiàn)一個(gè)孩子身邊，一個(gè)三十歲左右的女人，正用白晰的雙手，握著他那雙滿(mǎn)是凍瘡，又臟兮兮的腳。看著他，唏噓著說(shuō)，孩子，多冷呀！他那一顆冰封的心，被這溫暖，瞬間融化了，眼淚流出來(lái)了……她是一個(gè)教師，后來(lái)她聯(lián)系了他的大伯，讓他進(jìn)了自己的學(xué)校。他依賴(lài)她那一雙手的溫暖，心甘情愿地被那雙溫暖的手牽著走，踏進(jìn)校門(mén)的第一天，他感覺(jué)，他的世界，春暖花開(kāi)了。多年以后，她收到了來(lái)自某高校的一封信，信中說(shuō)，老師，一輩子都忘不了您，忘不了您給我的溫暖，那一雙手的溫暖。僅僅是一雙手的溫暖，竟讓他如此銘心。他說(shuō)，他現(xiàn)在的生活里，陽(yáng)光燦爛。一雙手的溫暖，可以說(shuō)，是微不足道的，但有時(shí)它也能焐熱一顆心，從而溫暖、影響，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的人生。溫暖的家的句子唯美篇七疫情肆虐全球，生活、工作、學(xué)習(xí)無(wú)一不受到影響。但是，令人感到欣慰的是，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，人們展現(xiàn)出了許多溫暖和感人的行為。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，許多人都付出了巨大的代價(jià)，有人因?yàn)橐咔槭ビH人，有人因?yàn)楦綦x而離家遠(yuǎn)行，但是我們也看到了許多感人的行為，這就是人性中堅(jiān)韌不拔的一面。第二段：民政部門(mén)的溫暖民政部門(mén)在疫情期間做出了很多溫暖的舉措。在武漢封城期間，民政部門(mén)為了給老人送飯，為孤寡老人及時(shí)送去了關(guān)注和溫暖，許多志愿者也主動(dòng)加入了送飯隊(duì)伍，為武漢人民點(diǎn)燃了希望之火。在其他地方，當(dāng)萬(wàn)家燈火處處月，全國(guó)各地的民政部門(mén)也在持續(xù)關(guān)注感染和康復(fù)患者，及時(shí)向他們伸出援手，為他們送去醫(yī)療、物資幫助等等。第三段：基層社區(qū)的溫暖基層社區(qū)的工作者在疫情期間也做出了很多的溫暖之舉。他們主動(dòng)發(fā)動(dòng)社區(qū)居民捐贈(zèng)、尋找醫(yī)療資源等等。不少社區(qū)工作者也成為防疫工作中的先鋒，切實(shí)保障了人們的生命健康。工作人員們通過(guò)各種方式，包括發(fā)放口罩、為居民在家務(wù)種蔬菜等等，將“社區(qū)大家庭”建設(shè)得更加融洽有序。第四段：志愿者的溫暖在這個(gè)特殊時(shí)期，志愿者們更加積極地投身到疫情防控工作中。他們憑借著自己的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)，包攬了諸如送餐、宣傳、防護(hù)等任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“全民參與抗擊疫情”的號(hào)召。他們的精神鼓舞人心，不停地傳遞正能量，也是這場(chǎng)戰(zhàn)斗中極為重要的一環(huán)。第五段：總結(jié)盡管疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但是我們并不會(huì)感到孤單。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多人的溫暖舉動(dòng)。從醫(yī)務(wù)人員到志愿者再到基層社區(qū)工作者和民政部門(mén)他們都在各自分內(nèi)的工作中，加入到疫情防控的隊(duì)伍。我們需要分享這些美好的故事，這讓人們意識(shí)到他們對(duì)世界和自己身邊的人可能產(chǎn)生的作用和影響。在未來(lái)的日子里，相信我們一定能夠迎接更多的挑戰(zhàn)，更多的抗疫戰(zhàn)士也將投入到防疫戰(zhàn)役中，做出更多的貢獻(xiàn)。溫暖的家的句子唯美篇八讀書(shū)是一種享受，也是一種修行。在繁忙的生活中尋找一本好書(shū)，靜心閱讀，會(huì)帶給我們無(wú)限的收獲。溫暖的讀書(shū)心得不僅給予我們知識(shí)，還會(huì)激發(fā)我們的情感，讓我們更加深刻地理解生命和人性。本文將以“讀溫暖，心得體會(huì)”為主題，一起探討溫暖讀書(shū)的感悟。第二段：溫暖的讀書(shū)體驗(yàn)讀一本好書(shū)，可以讓我們更加深入地了解角色的內(nèi)心，感同身受，從而打開(kāi)與人類(lèi)情感的共鳴。有時(shí)候，很難找到這種共鳴，但當(dāng)你找到了一個(gè)故事里的小伙伴，你就會(huì)想做一個(gè)陪伴者，與其分享所有的苦和樂(lè)。讀得越多，越能感受到那些隱藏在文字背后的真