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正文內(nèi)容

最新高三下學期政治學科教學計劃(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 17:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系,適當進行知識的延伸與遷移,關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練,力爭每節(jié)課有練習,目標生的練習每兩天詳細批閱一次,以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講,留有時間讓學生參與思考,做題訓練。在一輪復習備考過程中,關(guān)注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。班上共36位學生,男生偏少,個別突出生不多。學習成績比較好的有孫洪洋,馬強,母圣東,黃重。,孫洪洋是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重,后面有一大部分同學基礎(chǔ)比較差,所以班上的學習氛圍不是很濃。第一輪復習的目的是,使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復習的過程中,要認真做好以下幾項工作:狠抓基礎(chǔ)第一輪復習要解決的是學生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識,尤其是主干知識,許多試題甚至原封不動地出自教材。同時,無論是學科內(nèi)的還是跨學科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題,我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少,能力分數(shù)有多少,但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識,再有能力也只能是望題興嘆?!扒蓩D難為無米之炊”,這是人所皆知的至理名言。因此,在復習時,應全面復習書本上的基礎(chǔ)知識,邊復習邊進行歸納總結(jié),抓住主干知識,同時要讓知識形成體系。復習基礎(chǔ)知識時,應對照課本,整理筆記,以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想,這樣不僅可以加深對知識的理解,更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外,每周要進行一次循環(huán)復習:先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內(nèi)容,然后再集中精力復習本周所學內(nèi)容。這樣周而復始,對知識的掌握會越來越牢固。注重整合復習中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu),達到融會貫通、觸類旁通。否則,即使知識點背得再熟,在解答具體問題的時候,由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài),沒有連成線,還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如,對于哲學常識部分的復習,必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點,學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”,做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建科學的知識體系。突出能力一直以來,很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出,現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,而學生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力,這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng),主要是審題的訓練,包括審材料和審設(shè)問。因此在復習課和評講課時,一定要引導學生審題,結(jié)合學生的答案有針對性評講。關(guān)注時政政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學科,在第一輪復習中,以當年時政為導航,知識性、時政性融會貫通,是貫徹高考命題的宗旨和要求,是提高第一輪復習課堂教學質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學中,還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,高三的復習必須站在更高的基點上,理解高考的意圖,體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,有的放矢。同時,在第一輪復習之前,無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,學生都不了解也不具備,必須在高三短短幾個月里突擊強化訓練,這就要求在復習中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際,關(guān)注的時政熱點,并有意識地逐步培養(yǎng)和訓練相關(guān)能力,通過三輪復習一步步接近高考要求,最終取得理想成績。高三下學期政治學科教學計劃篇五夯實基礎(chǔ),通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材,理解教材中高考重點考查的知識點,奠定堅實的理論功底。理論聯(lián)系實際,通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題,分析解決問題的能力。強化訓練,通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練,積累解題技巧和方法,加強考試心理素質(zhì)的磨煉,提高學生的學科能力和應試能力。分層教學,通過區(qū)別對待,對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施,大面積提高政治教學成績,既全面提高學生素質(zhì)。又要突出學科尖子生的培養(yǎng),使培優(yōu)取得實效。研究高考,把握教學方向。研究高考,把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認真學習《考試說明》,研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點:(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),突出試題的基礎(chǔ)性。(2)命題堅持能力立意,注重考核學生綜合素質(zhì)和能力。(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應,呈現(xiàn)方式豐富多樣。(4)積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源,突顯試卷的地方色彩。(5)試題充溢
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