【文章內(nèi)容簡介】 教師篇八建設(shè)具有良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、充滿活力、積極上進的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。本學(xué)期的教師校本研訓(xùn)工作，我們堅持以全員培訓(xùn)和教研組教研相結(jié)合，扎實推進，促進教師隊伍整體提高，取得了一定成績。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立和和調(diào)整完善以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實現(xiàn)“專人負(fù)責(zé)、分工明確、高效務(wù)實”，形成了良好的教師研訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)。不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，注重教師研訓(xùn)工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。我們以縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為指針，結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師研訓(xùn)活動，根據(jù)不同層次教師對研訓(xùn)的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師研訓(xùn)活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了教師參加研訓(xùn)活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，幫助每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。㈠、倡導(dǎo)新理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，不斷提高教師教育教學(xué)基本能力。本學(xué)期我們針對新教育理念已為廣大教師所接受的實際情況，注重培訓(xùn)教師努力運用新理念、新方法于教學(xué)實踐之中，不斷改進和提高教育教學(xué)能力。堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面，開展教師的研訓(xùn)活動。在教育教學(xué)基本能力方面的培訓(xùn)，堅持“常規(guī)打牢、學(xué)科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用實踐能力適時分步推進，現(xiàn)代教育理念行動實踐”的原則，采取學(xué)科教研組集體學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)相結(jié)合；專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)科教育相結(jié)合；常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合；日常教學(xué)與崗位練功相結(jié)合的方法。學(xué)校還積極組織教師外出聽課，取長補短，學(xué)以自用，講究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。有效地促進了教師隊伍的迅速成長，使教師的教育水平有了明顯提高。（二）、扎實推進學(xué)科教研，讓研究性教學(xué)深入人心本學(xué)期我校在各學(xué)科教研組試行“個人備課，教研組長檢查指導(dǎo)，幫助準(zhǔn)備，先上課聽課，后說課反思，再集體研討”的五步教研法，使教研活動更能實在開展，同時，又簡化程序，使每個教師都有上教研課的會。這樣，每個教師都成為教學(xué)研究的主人，都能比較投入地進行教學(xué)研究，使學(xué)科教研成為教師互相切磋，展示個人風(fēng)采，共同進步的舞臺。為了上好一節(jié)教研課，每個教師都認(rèn)真查閱資料，精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，積極準(zhǔn)備課件和教具，在教學(xué)實踐中努力運用新理念新方法，充分尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了教學(xué)相長，既展示了個人才華，又實現(xiàn)了一定成長，增長了自信。全體教師也在聽課、評課和研討活動中，也既增長見識，開動腦筋，通過一系列的反思和討論，思想得到啟迪，得到提升。我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況，結(jié)合“農(nóng)遠工程”的實施，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實效、”的原則，制定切實可行的學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師研訓(xùn)資源，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。全校教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段于教學(xué)實踐的能力不斷進步，運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的習(xí)慣和能力不斷增強。學(xué)校也因此于今年被評為市級農(nóng)遠工作先進單位(1)在課堂教學(xué)中補充隨文閱讀、古詩文背誦和成語積累。在語文學(xué)科的校本課程的開發(fā)上，我們采用課程補充方式，增加了隨文閱讀，為學(xué)生提供了內(nèi)容有趣、通俗易懂與教材相關(guān)的閱讀材料，使其成為學(xué)生相互交流的樂園。我們要求每班學(xué)生一周背一首古詩、310個成語、教師寫在黑板的右上角；學(xué)生每人準(zhǔn)備一個積累本，讓詩歌成語儲存于大腦，成為終身的營養(yǎng)。特別是有的教師還長期計劃讓學(xué)生背誦《論語》等經(jīng)典，每周一段，效果良好。本學(xué)期，縣第二屆讀書匯報會在我校成功召開，我校師生不俗的表現(xiàn)，令與會領(lǐng)導(dǎo)教師好評連連。這可以說也是我校校本培訓(xùn)取得可喜成績的一個重要反映。(2)持之以恒開展“銳角英語”晨讀活動。學(xué)校利用每天晨讀十分鐘的時間，通過廣播教學(xué)、小老師分班指導(dǎo)開展校園英語晨讀節(jié)目，至今已堅持四年之久。（3）美化校園，營造書香氛圍，強化環(huán)境育人。我校為更好地促進學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到讀書氛圍的熏陶，讓讀好書，愛讀書思想深入廣大師生人心，不惜投入近萬元資金，精心設(shè)計建造了以“孔子思想”、“燦爛文化”、“壯麗河山”、“讀書方法”這主的四條文化走廊，較好地營造出積極向上的和諧文化氛圍，使全校師生增強了讀書進取意識，使學(xué)校讀書氛圍更加濃郁。由于扎扎實實地開展校本研訓(xùn)工作，我們欣喜地看到良好的教師集體不斷進步，全校師生愛學(xué)習(xí)，樂教研，勤反思，互幫助。良好規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。校本研修總結(jié) 校本研訓(xùn)總結(jié)教師篇九本學(xué)期我們堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，將校本教研工作重點放在 “常態(tài)課”的教研活動。堅持進行教師駕馭現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、遠程教育信息資源利用、才藝技能、執(zhí)教能力等專題培訓(xùn)，以提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。今年就我校目前課堂教學(xué)存在的問題，系統(tǒng)地安排了校本培訓(xùn)中的“專題講座培訓(xùn)”工作。分別在4月、6月份安排了“1個回顧和4個講座”專題培訓(xùn)，會上屈校長做了《教師職業(yè)審視――追求幸福的教師生活》、《好課標(biāo)準(zhǔn)與觀課議課》、《教育教學(xué)工作策略分析》、《遠程教育技術(shù)、多媒體技術(shù)與課程整合》等專題培訓(xùn)，9月份屈校長作了有效課堂教學(xué)相關(guān)策略的專題培訓(xùn)，教育處劉主任和計算機教師分別做了現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)，并對新進教師和計算機操作培訓(xùn)以及課件制作培訓(xùn)。為實現(xiàn)“三個層次”、實施“一個建設(shè)”的培訓(xùn)思路，我們開展了三個層次的校本培訓(xùn)。（1）、堅持“自我培訓(xùn)”。鼓勵教師自學(xué)。為了豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校投入資金近萬元征訂各類報刊雜志。為教師學(xué)習(xí)提高保障，同時要求教師自己訂閱教育教學(xué)刊物、研讀專業(yè)書籍。我們在全體教師中開展了“每月讀兩本好書，每兩個月向全體教師推薦一本好書”的讀書活動， 開展兩月一次的“讀書推薦會活動”，達到了人人讀好書，個個薦好書的讀書氛圍，同時也提高了學(xué)校圖書的借閱率。今年5月我們在全校舉行“文明涵養(yǎng)氣質(zhì)、讀書生成典雅”首屆讀書節(jié)活動。在讀書節(jié)上，一二年級、三四年級舉行了以 “讀中華美文、送千古絕唱”為主題的 “古詩誦讀”和經(jīng)典誦讀比賽，在教師和五六年級學(xué)生中開展了以“文明涵養(yǎng)氣質(zhì)、讀書生成典雅”讀書推薦會。09年5月、7月、10月、11月以教研組為單位，分別舉行了“我的教育故事”“教例反思”交流活動4次，全校教師人人登臺參加交流，經(jīng)過整理，我們將有特色有新意的教育故事、教例反思編撰成冊，出刊《東苑教育》4兩期。（2）狠抓教研組培訓(xùn)。我們堅持以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，認(rèn)真組織教研培訓(xùn)。按照“學(xué)習(xí)培訓(xùn)――教學(xué)設(shè)計――課堂實踐――集體研討――反思提高”的校本教研模式，定時間、定內(nèi)容、定形式開展活動。以增強教研組備課組研究活動的針對性和實效性，組織開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課”，以備課組為單位堅持每周二的集體備課和每周四的觀課議課制度，并以此為契機，堅持開展教師崗位練兵活動。①以反思提高為重點，在觀課活動中，要求教師寫好觀課評價，組織好課后議課，同時，在自己的每節(jié)課后針對教學(xué)中的得與失。撰寫教后反思，進行課后總結(jié)。②以“四課一反思”即“備課、上課、觀課、議課、反思”為載體，形成濃厚活躍的教研風(fēng)氣，切實把“四課一反思”與落實教學(xué)常規(guī)，開展專題研究結(jié)合起來，努力抓好三個重點環(huán)節(jié)（備課、上課、觀課），突破兩個難點環(huán)節(jié)（議課、反思），并要求在集體備課的基礎(chǔ)上，嘗試電子備課，以達到資源共享。③在集體備課、觀課議課活動中，提高執(zhí)教能力。為了建立規(guī)范的觀課議課活動和集體備課程序，我們針對集體備課和觀課議課活動中存在的問題，制訂了《東關(guān)小學(xué)集體備課管理辦法》，明確了集體備課的各個環(huán)節(jié)，制作了電子備課模板。09年10月以教研組為單位在組織開展集體備課和觀課議課觀摩活動，五年級語、數(shù)備課組分別承擔(dān)了這次觀摩活動，通過他們的集體備課和觀課議課示范，使各備課組在觀摩中得到了學(xué)習(xí)。五年級語文組的備課活動，以《圓明園的毀滅》一課為例，五年級數(shù)學(xué)備課組則以《觀察物體》一課為例，以“加強集體備課策略研討，切實提高備課的有效性”為主題，從各個不同的角度，為我們展示了他們的集體備課研討過程和集體備課各個程序。白巧燕老師的這節(jié)示范課更是讓我們看到了教師集體智慧的成果，最突出的是她通過對比的學(xué)習(xí)方法和不同形式“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、在“讀”中感受中華民族精美建筑的美和被侵略者毀滅掠奪的罪惡，從而激發(fā)學(xué)生“勿忘國恥，振興中華”的愛國情。楊春芳老師的《觀察物體》一課則充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生在充分參與知識的獲取過程和動手過程中，發(fā)現(xiàn)和感知知識的獲取，學(xué)生的積極性充分高漲樂于觀察、樂于動手，敢于表達。（3）、強化教學(xué)處培訓(xùn)堅持以骨干教師引領(lǐng)、薄弱教師提高為突破點，實施分層培訓(xùn)、分類推進。本學(xué)期我們投入資金3萬余元用于教師外派培訓(xùn)參加各級各類培訓(xùn)。先后派張莉、韓永蓮等14名教師參加了“教學(xué)管理”“課堂有效教學(xué)”以及“班主任工作”等內(nèi)容的培訓(xùn)。我們要求教師積極參加，認(rèn)真聽講，在實踐中轉(zhuǎn)化利用。這為教師的專業(yè)成長和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。堅持以課題為支撐，以教研促教改。國家“十一五”重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組，按照課題計劃完成了課題結(jié)題工作，編輯文本材料三冊。（實驗班在社會實踐活動中以身邊的傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容撰寫的優(yōu)秀作文和讀書推薦會作文為主編輯?？稏|苑花蕾》一冊，編輯了校本教材《弟子規(guī)》，以及結(jié)題材料匯編。）在組織參加延安市文明辦與市教育局主辦的‘中華誦’20xx年經(jīng)典誦讀大賽活動中，我校教師郭麗萍的《水調(diào)歌頭、明月幾時有》獲三等獎，學(xué)生張家楠的《三字經(jīng)》誦讀獲優(yōu)秀獎。這樣的活動中，為我們的教師搭建了發(fā)展的平臺，提高了教學(xué)水平，取得了可喜的成績。在組織教師參加各級各類的新課程課堂教學(xué)大賽活動中，李春梅老師的英語課和樊淑霞的《《打折銷售有學(xué)問》》數(shù)學(xué)綜合實踐活動課在由中國教育學(xué)會小學(xué)教育委員會西北研究基*組織的陜西省第二屆小學(xué)課堂教學(xué)大賽決賽中分別獲英語組三等獎、數(shù)學(xué)組二等獎。高芳萍的《月光啟蒙》一課在參加09年延安市教育研究中心組織的中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)展示中獲小學(xué)語文組三等獎。王淑芬的《為中華之崛起而讀書》和樊淑霞的數(shù)學(xué)活動課《尋找垃圾中的再生資源》被縣教研室推薦參加延安市義務(wù)教育課程改革成果展課堂教學(xué)展示。樊淑霞老師的這一課通過讓學(xué)生在參與社會調(diào)查的過程中，收集資料，制作多媒體課件，教師從大處著想，小處著眼引導(dǎo)學(xué)生在課堂上交流信息，討論垃圾的產(chǎn)生、垃圾的危害、垃圾的分類以及垃圾的回收利用，達到了能力的培養(yǎng)和保護環(huán)境的意義。收到了評委的好評，并獲得二等獎。在參加陜西省義務(wù)教育課程改革成果展示中我校10余件教師自制課件和20余篇文本成果，周學(xué)敏、王春霞等老師的5節(jié)課堂實錄推薦參加了延安市教研室組織的陜西省義務(wù)教育課程改革成果展示海選，其中兩項被延安市教研室推薦參加陜西省義務(wù)教育課程改革成果展示。校本研修總結(jié) 校本研訓(xùn)總結(jié)教師篇十本學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定了我?！缎鲁Ｒ?guī)，新課堂》校本培訓(xùn)方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。（1）、名師引領(lǐng)模式。一學(xué)年來邀請了許多名師蒞臨我校指