【文章內(nèi)容簡介】 進行復習具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學進度及計劃。每個老師對上周教學工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認真做好聽課筆記。做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題，相互促進，共同進步。備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當采取面批等形式，加強與學生的交流，及時把握學情，做到有的放矢。做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果?？荚嚭蠹皶r總結(jié)。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。開展研究性學習活動，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充。安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。附表1：**高級中學**學年度第一學期教學計劃學科： 地理 年級： 高一 必修周次 教學內(nèi)容 集體備課 主備人 備注周次 內(nèi)容 主備人附2：公開課安排表時間 內(nèi)容 開課人第二周 太陽對地球的影響第四周 地球的運動第六周 冷熱不均引起的大氣運動第八周 常見的天氣系統(tǒng)第十周 自然界的水循環(huán)高一地理教學計劃篇七教者：時常武 毛麗菊日期：20xx年2月13日課程安排：周 次章 節(jié)課時第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第十周復習第一章到第三章內(nèi)容2第十一周期中考試第十二周五一假期第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇第二節(jié)工業(yè)地域的形成2第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)問題研究2第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2第十六周第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響問題研究2第十七周第六章 第一節(jié) 人地關系思想的演變2第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐問題研究2第十九周期終復習2第二十周期終考試實施過程：第一章 人口的變化一、教學目的分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布舉例說明人口遷移的主要原因說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別二、重點、難點分析人口增長模式的時空差異人口遷移的形式和原因人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑第二章 城市與城市化一、教學目的運用實例，分析城市空間結(jié)構，解釋其形成原因舉例說明地域文化對人口或城市的影響聯(lián)系城市地域結(jié)構的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響二、重點、難點分析城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系城市內(nèi)部的特點及其形成過程不同規(guī)模城市的服務功能的差異城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點城市化對地理環(huán)境的影響三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況分析人們選擇住房位置的主要因素提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展一、教學目的：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響二、重點、難點分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域的形成過程以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當?shù)氐臍鉁?、降水、日照等基本?shù)據(jù)，了解適宜在當?shù)厣L的農(nóng)作物品種為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展一、教學目的：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式二、重點、難點分析工業(yè)的區(qū)位因素工業(yè)地域的形成過程傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展三、問題研究：煤城焦作出路何在收集、閱讀資料，了解焦作市概況分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢探討對策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑第五章 交通運輸布局及其影響一、教學目的：結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響二、重點、難點分析不同交通運輸方式的特點交通布局的影響因素三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀分析北京市交通擁堵是否與自行車有關發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展一、教學目的了解人地關系思想的歷史演變根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任二、重點、難點分析人地思想關系的演變?nèi)祟惷媾R的環(huán)境問題及其空間分布特點可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵三、問題研究：綠色食品知多少使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念高一地理教學計劃篇八我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成績。本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。課堂上多關注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。盡量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。抓落實工作，為構建大廈打好根基。第一階段授課階段2月———4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)）第二階段期中考試復習階段（4月中旬）第三階段授課階段（4月底————5月初，第七、八單元）第四階段期末考試總復習階段（歸類、過課本、試題訓練）除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。高秀珍譚蓓蓓翟崔峰凡事預先則立，不立則廢，輕拂三月的春風，又開始了20xx年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧。本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。本冊教材要完成以下教學任務：識字與寫字（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。（2）認識250個生字，會寫300個生字。（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。