【文章內(nèi)容簡介】 極使用。孩子又是活潑好動的,因此,情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的`單詞時,我們就讓孩子們扮演這些動物,在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實情景中直接學習,力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學,而在孩子來園的一日活動中,在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響,會互相模仿,我們可以讓他們相互學習。這樣,我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉(zhuǎn)變,教學目標的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,好處在于集體學習中,領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學也能進行個別輔導。如:我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令,讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由于每天重復,英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,補充單詞、短句的學習,對孩子的發(fā)音輔導也更有實效。將英語學習與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實踐。同時,我們在教學中注意一意的多種表達,讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,“再見”tomorrow。另外,教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,就盡可能地運用。英語學習與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,而在非母語學習中,往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語思維,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體中文英語”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢,我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語,教師不去用語言明示中文意思,而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習,這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎較好的孩子,我們則利用bigbook與猜謎的形式,通過“l(fā)ongyellowsweet”,再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學習,思維的理解活動是第一步,英語聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習,我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期,只要引導得法、教育得法,學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性,孩子們學習愉快、樂意開口,我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。四、教研工作措施:。,豐富關于幼兒英語教育的理論和教法,學法。積極參加英語等級考試。,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習,多聽多練多問,組織《英語日?？谡Z測試》。,學習教學流程以及教學方法,點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,及時改正。,組織公開觀摩活動,認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。在班中開設英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外,教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作具體步驟安排:。(3)英語教研組活動(教師日常用語通練學習)。(4)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。(1)積極創(chuàng)設班級英語角,以充實區(qū)域活動內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關的英語單詞,讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討,發(fā)表看法,學習理論,豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。(3)英語教研組活動(教師英語口語訓練)。(4)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。(1)家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通,得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持,獲取家長的支持、配合,努力達到家園同步教育。(2)教研組活動:英語教學游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,以游戲為基本組織形式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,指導以后的游戲教學。(1)配合學期幼兒能力測評,組織英語教學能力測查。(3)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要,認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。英語教研計劃表下學期篇七大學英語四級是我們每一個大學生都必須要通過的考試，但我自己的英語基礎是比較的差的，在高中階段英語成績就算不上很好，在高考的時候也只是一個及格的分數(shù)，再加上我們學校大一是不允許報四級的，所以很多的知識都忘記了。在大學的英語課上我也沒有認真的聽，想要憑借基礎通過四級考試是比較的困難的，所以我想要給自己制定一個計劃，順利的通過這一次的考試。一、單詞。單詞是英語學習中最基礎的一個部分了，若是沒有學好單詞在英語的學習上是會有很多的困難的，所以我決定先從單詞開始復習。我的計劃是每天學習3050個單詞，視時間和自己的精力定，在背單詞的同時也要復習自己之前背的單詞，每天都積累一下詞匯量，打好基礎。二、詞組。很多的單詞都會有一些固定的搭配，在寫作中可以利用這些搭配來提高自己的作文水平，在閱讀理解中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些常用的搭配，比如在填空題中就能夠通過這些固定搭配得出答案，所以在學習單詞的同時也應該要記住它的一些固定的搭配，學會要怎么去運用這些搭配。三、語法。在英語中是有很多的語法的，有一些是很簡單的，在高中階段也已經(jīng)學過了，現(xiàn)在復習起來也比較的簡單，但是也有很多是在高中階段就沒有學好的，所以現(xiàn)在需要花很多的時間去學，我的計劃是在網(wǎng)上找一些這方面的課程去學習，因為只靠自己的話是肯定學不好的。四、閱讀。閱讀在四級考試中占的分數(shù)是比較的大的，所以閱讀這一部分自己是肯定要花很多的時間去學習的，想要提高閱讀的分數(shù)主要就是要多刷題，培養(yǎng)自己做題的感覺和速度，這樣就能夠掌握一些做題的方法。我是買了一些之前四級考試的真題的，計劃是每天做一套閱讀的題目。五、聽力。聽力在考試中也是比較重要的一個部分，提高聽力的成績的方法也是要多聽，同時去掌握一些聽聽力的方法，我的計劃同樣是每天做一套聽力的題目。平時也可以多看一些英語的電影和電視劇，不看字幕和翻譯，多看幾遍。六、作文。作文一直都是我學習的一個難點，所以我想自己應該要學著怎么在作文中去寫一些比較好的詞組和句式，提高自己作文的分數(shù)。我的計劃是每天寫一篇作文，作為練習，一方面是提高寫作速度，一方面也是讓自己的作文寫得好一點。我相信通過這樣的學習我的英語水平是一定會有提高的。第一階段(30天)：重點攻克四六級短板：哪里不會攻哪里!如果你的短板是閱讀。閱讀在四六級考試中占據(jù)了很大的比重，在考試中往往起著決定成敗的39。作用。想要順利攻破閱讀，需要在此階段按以下幾個步驟去執(zhí)行。第一，每天至少按照正常的考試時間做一套四六級閱讀題目(包括選詞填空或閱讀填空)。第二，對完答案后，請重點關注錯題部分。將題目還原到原文，并理解出題句，確保自己完全認同該答案。第三，劃出該篇文章的重點及難點詞匯，并進行記憶。整套工作完成耗時應控制在半小時左右。如果你的短板是聽力。每天保持一篇四六級真題的聽寫練習。聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。為什么要這么做?因為它是提高聽力最有效的方法，它能將你聽力中所有細枝末節(jié)的問題都暴露出來。只有這樣，你才能真正解決掉問題。聽寫材料的選擇可根據(jù)自身的水平?jīng)Q定。如果基礎較差，可以從最簡單的對話來聽抄?；A較好的，可以直接從復合式聽寫開始。如果能夠堅持三十天聽寫不間斷，聽力想不提高都難。如果你的短板是詞匯。詞匯量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過2小時在背單詞上面，持續(xù)每天高強度背單詞很容易讓人對備考失去信心。現(xiàn)在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開心詞場提供了良好的背詞體驗。選擇任意一款，每天花半個小時背詞即可。此外，平常在做閱讀、聽力等訓練時也需要注意對生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。第二階段(20天)：千題百練，查漏補缺。很多同學反映做題時間總是不夠用，這些均是由于平時所做訓練較少，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣而造成的。平時多做訓練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來檢驗自己的復習成果，進而查漏補缺，指導下一步的復習計劃。在此階段，大家可以拿真題和模擬題進行交替模擬測試。如果備考時間有限，一張試卷可以分成兩天來完成。第一天，完成聽力、閱讀部分。第二天，完成寫作、完型、翻譯部分。確保自己在這20天內(nèi)完成10套題的演練。另外，此階段必須開始對寫作進行特訓。保持每周兩篇的寫作量，并堅持交給老師或者成績較好的朋友進行檢查和修改。第三階段(10天)：助跑沖刺，最后一搏。最后10天，以復習鞏固為主。以復習真題中的重點知識點為主，中間安插兩次模擬考試。如果是對自己過級信心不是很足的同學，此階段可增加模擬測試量，通過做題來反復增強知識點的記憶。提醒大家，這種考前高強度練習短時間內(nèi)能帶來一定效果，但不推薦大家首選使用。英語的學習需要循序漸進，急于求成的做法，只會讓大家對英語學習產(chǎn)生厭惡感。在考前一個星期前，注意調(diào)整自己的作息時間，避免在考場上因為精神不濟而影響考試發(fā)揮。根據(jù)《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130150個單詞，六級考試的語速達每分鐘160180個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。提高聽力應該從以下幾方面著手。嚴把語音。擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達。在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎。熟悉場景。跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不同場景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。精聽與泛聽相結(jié)合。精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€。步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。把舞會，約會，網(wǎng)會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多。翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。打好了堅實的基礎還要花些時間來做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進行，邊學翻譯理論，邊做練習。注意練習要在題材上覆蓋一定的面。多看看關于翻譯理論方面的書。要當翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點，當然你可考慮先考三級)。此考試對專業(yè)、年齡、學歷沒有限制，是一項準入制相當寬的考試。三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(50萬字以上)，并應不間斷地進行翻譯練習，這樣才能保持較高的翻譯水準。以英語為例，并不是大學英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學英語68級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應試的英語考試與實際的