【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去上課而特地趕路，不用因?yàn)樯险n時(shí)間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯(cuò)過重要的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，雖然遠(yuǎn)程教育具有自由度，但自由也意味著需要自我管理和自我約束，因此我必須要有良好的時(shí)間管理和自律。第二段：遠(yuǎn)程教育更注重互動(dòng)性傳統(tǒng)教育形式，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)性往往比較局限。但是，在遠(yuǎn)程教育中，通過在線教育平臺(tái)、社交媒體，學(xué)生和老師之間的交流與互動(dòng)變得非常便捷。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如討論區(qū)、課程網(wǎng)上論壇，這些交流平臺(tái)一方面可以幫助學(xué)員交流，評(píng)價(jià)彼此的觀點(diǎn)，另一方面，老師也可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。第三段：遠(yuǎn)程教育推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育模式下，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要沿著這個(gè)指引去學(xué)習(xí)。但是，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，自行選擇網(wǎng)上的課程，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路線，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由自己負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)它們。在這一過程中，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源，這將對(duì)學(xué)生的自主思考、自主管理、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉。第四段：遠(yuǎn)程教育打破了地域限制在傳統(tǒng)教育中，當(dāng)學(xué)生需要到另一個(gè)國(guó)家或城市去學(xué)習(xí)時(shí)，通常會(huì)面臨到空間和時(shí)間上的限制。但是，借助網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和視野。同時(shí)他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動(dòng)和討論，這為學(xué)生提供了與來自不同國(guó)家、不同文化背景的人交流和分享的機(jī)會(huì)。第五段：遠(yuǎn)程教育也存在挑戰(zhàn)雖然遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)很多，但學(xué)習(xí)過程帶來的不確定性也很多，除了技術(shù)上的問題，還存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自我管理不當(dāng)、課程無法掌握等問題。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有利于自我調(diào)節(jié)，表達(dá)和散播我們的信息和知識(shí)，以上說法都表明我們將在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程中得到更大的提高，以及更多的不同種類的問題，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗(yàn)都具有積極的影響。總而言之，遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由、便捷，增加了互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)突破地域限制。但是，用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而讓遠(yuǎn)程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在?？催h(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇六此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：我知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。我決心在以后的工作中做到：（1）教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程?？傊@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念?？催h(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇七隨著科技的不斷進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育作為一種新興的教育方式，深受廣大學(xué)生的喜愛。近日，我有幸參與了鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程，我不僅收獲了知識(shí)，還從中體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。下面，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，分享一下關(guān)于觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)。首先，鑄鋼遠(yuǎn)程教育具有靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排不同，傳統(tǒng)的面對(duì)面授課往往存在時(shí)間沖突的問題。而通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在沒有固定的上課時(shí)間限制下，我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這種靈活性不僅在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)有所體現(xiàn)，同時(shí)，在實(shí)踐操作時(shí)也同樣具備。無論是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)還是在家中進(jìn)行討論，我都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需要，充分利用鑄鋼遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源。其次，鑄鋼遠(yuǎn)程教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容非常豐富，并且涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)知識(shí)的全方位學(xué)習(xí)。鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程內(nèi)容由各類專家學(xué)者親自錄制，并通過高清視頻和音頻等多媒體形式呈現(xiàn)給學(xué)生。通過觀看這些視頻，不僅可以聽到專業(yè)講解，還可以觀看實(shí)踐演示，感受到課程的真實(shí)性和實(shí)用性。此外，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供