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正文內(nèi)容

最新美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)心得體會(huì)美術(shù)(通用17篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 16:38 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,嘉峪關(guān)小學(xué)地處風(fēng)景如畫(huà)的八大關(guān)海濱風(fēng)景區(qū)的嘉峪關(guān)路上,以楓葉為主題,進(jìn)入校園,相信每個(gè)人的心中都會(huì)涌出大氣、現(xiàn)代、靈動(dòng)、典雅,教學(xué)樓上幾個(gè)大字:楓葉紅了,我長(zhǎng)大了,更是大氣蓬勃,他們的出版的校本教材《讓創(chuàng)意飛起來(lái)》,就如他們學(xué)校文化氛圍一樣,讓創(chuàng)意飛起來(lái),讓孩子們的夢(mèng)想飛起來(lái),一顆童心就是一個(gè)美麗的世界。在三位主持人做完小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段上課、評(píng)課總結(jié)后,山東省美術(shù)教學(xué)研究室米海峰老師做了簡(jiǎn)明扼要的大會(huì)總結(jié)。通過(guò)這次年會(huì)學(xué)習(xí),受益匪淺,今后將以年會(huì)為指導(dǎo),自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng),提升人格品位。適時(shí)更新教育理念,提高課堂時(shí)效。扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地投入到美術(shù)教育教學(xué)之中,做教育的有心人,更要做教育的用心人,從而將藝術(shù)的芬芳播撒得更遠(yuǎn)。美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十一幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色,它是培養(yǎng)幼兒審美情感、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段,同時(shí)也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力的重要途徑。通過(guò)幼兒美術(shù)教學(xué),可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣,培養(yǎng)健康的審美情感,提高幼兒綜合素質(zhì)。幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的,需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣等實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法。針對(duì)35歲幼兒,我們可以采用游戲式教學(xué),引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲方式實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)色彩、形狀等要素的理解。對(duì)于67歲幼兒,可以采用師生互動(dòng)教學(xué),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫(huà)作,并通過(guò)交流學(xué)習(xí)中不足,不斷提升自己的繪畫(huà)技能。幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行細(xì)分。最基礎(chǔ)的,可以從簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、涂塊、涂鴉、粘貼等開(kāi)始。針對(duì)年長(zhǎng)幼兒,我們可以引入色彩、形狀、透視等概念,幫助他們?cè)谔岣咚囆g(shù)水平的同時(shí)更好的理解世界。在教學(xué)過(guò)程中,我們還需要重點(diǎn)注重營(yíng)造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個(gè)性化發(fā)展。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會(huì)到美的魅力,引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華,同時(shí)洞察每個(gè)幼兒的潛能,幫助他們自我發(fā)展,打造自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。第五段:引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美。作為幼兒美術(shù)教學(xué)者,在教育實(shí)踐中要不斷進(jìn)取,不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美。我們要通過(guò)厚積薄發(fā)、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性,更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能,從而促進(jìn)其全面發(fā)展。只有這樣,我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果。美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十二在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中。這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。以下小編在這給大家整理了一些美術(shù)教學(xué)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!本學(xué)年我擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,低年級(jí)的學(xué)生,他們的世界是天馬行空的,他們想象力豐富,天真,富有童真童趣。但同時(shí)他們紀(jì)律差,理解能力相對(duì)較弱,動(dòng)手能力也較弱。如何將低年級(jí)課程的教學(xué)目標(biāo)有效的滲透是我必須要思考的問(wèn)題。一、好的課堂紀(jì)律是上好課的關(guān)鍵。每學(xué)期第一節(jié)課,我都是重點(diǎn)講解我的課堂要求:課堂紀(jì)律、課前準(zhǔn)備,課前準(zhǔn)備包括學(xué)具準(zhǔn)備和課前課本分發(fā)。美術(shù)課和其他的課堂不太一樣,一旦你的美術(shù)工具準(zhǔn)備不齊全,不帶,那么你的作品就呈現(xiàn)不出來(lái),而且我們的美術(shù)工具又特別繁多。老師的第一節(jié)課一定要講到位,并且和班主任及時(shí)做好溝通!其次課堂里的一些引導(dǎo)用于也可以幫助老師組織好課堂紀(jì)律,例如:老師說(shuō)我是小太陽(yáng),同學(xué)們說(shuō)我是向日葵。這是我們課堂的日常用語(yǔ)。學(xué)生在回應(yīng)老師的同時(shí)坐坐好,看向老師??偠灾还芨吣昙?jí)還是低年級(jí),一定要講解好課堂要求。二、興趣是最好的老師。情境導(dǎo)入、游戲、謎語(yǔ)、故事、繪本、動(dòng)畫(huà)...無(wú)疑是吸引學(xué)生注意力最好的方法了,這些生動(dòng)形象的畫(huà)面是引起學(xué)生直接興趣的關(guān)鍵,但是要特別注意的是,方法、內(nèi)容的選擇上,老師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇更加清晰易懂的。例如《相同圖樣排排隊(duì)》一課,我選擇用《亂七八糟的魔女之城》這本繪本導(dǎo)入,通過(guò)繪本闖關(guān)方式,漸進(jìn)式的讓學(xué)生明白排排隊(duì)的好處,排排隊(duì)的方法。這本繪本特別有趣生動(dòng),而且一下子幫我解決了本課的大部分教學(xué)重難點(diǎn)。所以,我的結(jié)論是,選擇圍繞教學(xué)目標(biāo)且直觀的方式導(dǎo)入,在引導(dǎo)學(xué)生興趣的同時(shí),解決教學(xué)重難點(diǎn)。三、學(xué)會(huì)觀察。低年級(jí)學(xué)生作畫(huà),往往都是依靠頭腦中的記憶表象作畫(huà),粗略的觀察后就開(kāi)始作畫(huà)。所以我在日常的教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的觀察。上學(xué)期的《蝦和蟹》,這學(xué)期的《動(dòng)物朋友》、《花兒朵朵》,我都針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,并注重在觀察中讓學(xué)生使用多種感官感知,更好的認(rèn)識(shí)客觀事物。當(dāng)然,觀察能力的提高不是一蹴而就的,需要老師和同學(xué)不斷地有目的的、有意識(shí)的去觀察。四、實(shí)踐是提高動(dòng)手能力的唯一方法。有句話(huà)說(shuō):眼明手快、心靈手巧,這說(shuō)明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切?,F(xiàn)在的學(xué)生,他能夠表達(dá)自己的想法,但是讓他動(dòng)手了就完全不會(huì)了。本周我正在上《花兒朵朵》的第二課時(shí),第一課時(shí)我們是要寫(xiě)生花朵,首先需要觀察,然后繪畫(huà)花朵的外形、細(xì)節(jié)和色彩。第二課時(shí)是用各種綜合材料制作出來(lái)。有的學(xué)生知道先繪畫(huà)花瓣外形,再剪貼??墒菍?duì)操作能力差的同學(xué)而言,撕、剪出外形都是個(gè)大問(wèn)題。我對(duì)這部分學(xué)生的要求就是不管怎樣,認(rèn)真的對(duì)待,認(rèn)真的克服操作的困難,在掌握基礎(chǔ)的手工方法的基礎(chǔ)上,可以再?lài)L試卷、插等難度更高的方法。以上是我近期的點(diǎn)點(diǎn)思考,其實(shí)還有很多方面需要我再去實(shí)踐和思考,例如在學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)這一塊,我們常態(tài)化教學(xué)往往都是2到3節(jié)課完成一副畫(huà),大多是我在批閱時(shí)給予口頭點(diǎn)評(píng),那么學(xué)生互評(píng)和自評(píng)是很少的!我該怎么有效開(kāi)展?例如團(tuán)隊(duì)合作,課堂很容易吵鬧不堪,所以我也甚少去實(shí)踐!這兩方面都是我欠缺的,希望我能多多實(shí)踐,去完善課堂這兩方面的不足。美育一般通過(guò)藝術(shù)審美的方式達(dá)到教育目的。美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的得天獨(dú)厚的條件,就是直觀性,包括對(duì)自然美的直觀,社會(huì)美的直觀,藝術(shù)美的直觀。而美術(shù)教學(xué)大綱所規(guī)定的欣賞、繪畫(huà)、工藝三大類(lèi)課業(yè)非常直接地體現(xiàn)著這種直觀性。美術(shù)欣賞課的教學(xué),主要以完美的形象,卓越的藝術(shù)技巧來(lái)?yè)軇?dòng)人的心弦,使人精神奮發(fā),與之共鳴,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。例如欣賞董希文的油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》,可感受到作者通過(guò)構(gòu)思,構(gòu)圖和色彩,表現(xiàn)了中華民族永遠(yuǎn)起來(lái)了的信心和氣魄。欣賞白石老人的國(guó)畫(huà)《卻教蜂蝶為花忙》,透過(guò)蜜蜂在艷麗的鳳仙花旁飛舞采蜜的忙碌情景喻意頌揚(yáng)了勤奮勞動(dòng)的精神。作者從普通的生活景致中表達(dá)出高雅的審美情趣,學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的品味、鑒賞激起了對(duì)普通勞動(dòng)者的敬慕。美術(shù)繪畫(huà)課的教學(xué)除了學(xué)習(xí)線(xiàn)條、形體、空間、明暗、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)、語(yǔ)言“之外,還要學(xué)習(xí)臨摹,寫(xiě)生和創(chuàng)作等藝術(shù)的表現(xiàn)手法。例如靜物寫(xiě)生課,不管是一瓶沐浴著陽(yáng)光、擺在窗前的鮮花,還是隨意堆在桌上的肥碩水果;不管是一組閃耀著光澤的玻璃器皿,還是剛買(mǎi)回來(lái)的新鮮蔬菜,那生意盎然的色彩、情趣橫生的形態(tài),都能人學(xué)生以情的感染和美的享受。人物頭像繪畫(huà)課,不僅使學(xué)生明白頭型的”八格“、五官的比例尺”三停五眼“,還要懂得”形神兼?zhèn)洹暗囊饬x。人像的美,并不是”濃眉大眼“或”櫻桃小嘴“等概念,關(guān)鍵是創(chuàng)造生活中有個(gè)性特征的感人形象。例如周思聰先生的肖像畫(huà)《老礦工》,極為生動(dòng)地刻畫(huà)了一位從舊社會(huì)生活過(guò)來(lái)的老礦工的形象。在老礦工布滿(mǎn)班痕的臉上,可以看到這位煤礦工人的艱苦勞動(dòng)的一生,然而他又是那樣善良,淳樸和敦厚。美術(shù)作品并不是以”像不像“”美不美“”好看不好看“為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)形象的感受、想象與思考,認(rèn)識(shí)肖像畫(huà)的藝術(shù)美,在思想上受到熏陶,在美的感受中受到教育。工藝課是一種帶有設(shè)計(jì)意識(shí)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在美術(shù)課上學(xué)過(guò)色彩知識(shí)和造型規(guī)律,學(xué)生掌握這些形、色的審美常識(shí),有助于培養(yǎng)他們健康的審美觀點(diǎn),對(duì)于學(xué)生盲目追求流行時(shí)裝、奇怪發(fā)式的現(xiàn)象,有正確引導(dǎo)的作用,同時(shí)也有助于他們思想品德的提高。另外,美術(shù)在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力發(fā)展中起著突出作用。根據(jù)科學(xué)研究,人腦的左半球分管抽象思維,右半球分管形象思維,許多復(fù)雜的精神活動(dòng)是由大腦兩半球協(xié)同完成的。學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)一般多用左腦思維,而美術(shù)課則有利于發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。美術(shù)課的任務(wù)正是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等形象思維能力,特別是觀察能力。在繪畫(huà)課上,教師總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察、觀察、再觀察,由表及里的觀察,由近及遠(yuǎn)的觀察,由整體到局部再到整體的觀察。只有正確的觀察,才有正確的感知,也才能形成積極的形象思維,使抽象的東西具體化,概念的東西形象化,進(jìn)而是邏輯思維的發(fā)展。這樣也就有利于多方面地發(fā)展學(xué)生的思維能力,充分發(fā)揮人腦的潛力。美育被明確地列入教育大綱,標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義教育思想的重大發(fā)展和社會(huì)主義教育制度的進(jìn)一步完善。美術(shù)課的目的不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成藝術(shù)創(chuàng)作家,但是對(duì)于提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)、發(fā)展創(chuàng)造性思維,陶治其情操,起著積極的作用。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂,新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué),帶來(lái)了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生,因此,如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),成了一個(gè)新的研究話(huà)題。首先,我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念,格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極,美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí),互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,才能為自己走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。目前,我們中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過(guò)程一般是導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)展評(píng)、課堂小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真的教師都設(shè)計(jì)了周密的教學(xué)步驟,圍繞教材安排提問(wèn),引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力,滔滔不絕,學(xué)生處于接受知識(shí)的狀態(tài),洗耳恭聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生參與的機(jī)會(huì)較少,在課堂中充當(dāng)配角,教學(xué)效果是教師預(yù)設(shè)的。20__年3月21日至25日,我非常有幸參加了在美麗海濱城市青島舉辦的山東省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩研討會(huì)暨山東省美術(shù)教研專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。短短五天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深,不僅沉醉于美麗城市的文化氛圍,更深深感受到省美術(shù)教學(xué)年會(huì)帶來(lái)的美術(shù)教育氣息。權(quán)威專(zhuān)家的理論講座、全省骨干教師精彩的課堂教學(xué)、課堂點(diǎn)評(píng)以及米海峰老師最后全面總結(jié),讓我是滿(mǎn)載收獲而歸。讓我快樂(lè)就是大家快樂(lè),請(qǐng)一起來(lái)分享我學(xué)習(xí)和收獲的快樂(lè)。一、專(zhuān)家講座提升思想認(rèn)識(shí),受益匪淺。年會(huì)第一天,我們?nèi)w參會(huì)人員來(lái)到青島大學(xué)的歌劇院,大會(huì)在山東省美術(shù)教研員米老師的主持下拉開(kāi)了序幕,這一天分別聆聽(tīng)了國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研究組組長(zhǎng)、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師尹少淳教授和華東師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師錢(qián)初熹教授及山東師范大學(xué)孔新苗博士的講座。尹教授為我們做了題為《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂說(shuō)明》的報(bào)告,向我們?cè)敿?xì)介紹了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的情況,新的課程標(biāo)準(zhǔn)將在四月初向國(guó)家教育部匯報(bào),四月中旬頒布,期待著新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)正式頒布,相信我們的美術(shù)教學(xué)做的會(huì)更好。錢(qián)初熹教授首先總結(jié)了我國(guó)這幾年的課改成功之處,教學(xué)的觀念、教學(xué)的方法多樣性、課堂的拓展、課堂的評(píng)價(jià)變化。又為我們做了《中外美術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向》報(bào)告,并且運(yùn)用了大量的視頻和圖片,讓我們更直接的領(lǐng)略中外美術(shù)教育的現(xiàn)狀。最后錢(qián)教授以這么幾句話(huà)結(jié)束了報(bào)告,眼觀決定于世界,一個(gè)人的世界有多遠(yuǎn),決定于她心中的世界有多大,在全球化的今天,需要全球的視野,更需要有世界的思維??仔旅绮┦孔隽恕兑曈X(jué)文化美術(shù)教育新課題》的報(bào)告,報(bào)告中提出了20__年義務(wù)教育對(duì)美術(shù)教師的新要求。在講到視覺(jué)文化給美術(shù)教育帶來(lái)了什么?孔博士運(yùn)用了大量的圖片進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明,新的視覺(jué)文化最驚人的特征之一就是它越來(lái)越趨于把那些本身并非是視覺(jué)性的東西予以視覺(jué)化,讓人耳目一新。聽(tīng)三位權(quán)威專(zhuān)家講座,增長(zhǎng)我的知識(shí),開(kāi)掘智慧,陶冶情操,凈化心靈,更新了我的教育理念,為我今后的工作提供了正確的方向。讓我對(duì)美術(shù)課程改革由更清晰堅(jiān)定,同時(shí)更升華了教師的職業(yè)道德,讓“美術(shù)”教學(xué)不僅成為學(xué)生的朋友,也成為教師的朋友,并終身受益。二、觀高手講課,賞心悅目。年會(huì)第二天,我們聽(tīng)了來(lái)自青島、濟(jì)南、濟(jì)寧的五位省級(jí)教學(xué)能手的公開(kāi)課。授課教師扎實(shí)的基本功、睿智的應(yīng)變能力、優(yōu)美的課件、每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接,給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜,讓我們贊嘆不已。青島永寧路小學(xué)黃諧卿老師指教六年級(jí)的《動(dòng)畫(huà)片的今昔》,導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞了喜歡看的動(dòng)畫(huà)片片段:《獅子王》、《貓和老鼠》《喜洋洋》、《寶蓮燈》等等,讓我感覺(jué)回到了童年,緊接著教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解了動(dòng)畫(huà)片的四個(gè)一。世界上第一部動(dòng)畫(huà)片,無(wú)聲、簡(jiǎn)短、幽默、沒(méi)有色彩的斯圖爾泰發(fā)明的動(dòng)畫(huà)片。第一部有聲動(dòng)畫(huà)片《威力號(hào)汽船》。第一部彩色動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《白雪公主》。我國(guó)的第一部水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》,讓學(xué)生從欣賞中感受到了動(dòng)畫(huà)片1906年到1961年的歷史和發(fā)展。有中國(guó)特色經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片更是深受學(xué)生喜愛(ài),皮影、木偶、剪紙等動(dòng)畫(huà)片,取材于敦煌壁畫(huà),表現(xiàn)我國(guó)深厚底蘊(yùn)動(dòng)畫(huà)片《九色鹿》更是吸引在座學(xué)生和老師的眼球。經(jīng)典的畫(huà)面還不止這些,又了解動(dòng)畫(huà)制作的復(fù)雜和工作量大。不管是聽(tīng)課的老師還是學(xué)生都感悟科技是奇跡,同時(shí)展示了人類(lèi)的無(wú)所不能。青島福州路小學(xué)的張佳倩老師執(zhí)教了五年級(jí)的《20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯》,這是一節(jié)欣賞評(píng)述課,我還是挺喜歡的,平時(shí)自己上最怕上的欣賞課,因?yàn)樾蕾p很是枯燥,整節(jié)課中
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