【文章內(nèi)容簡介】 ，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作的感觸做一回顧，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強(qiáng)文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特殊方法，是不明智的。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時，我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知識有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束（預(yù)計20xx年2月底結(jié)束），復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時間，如何采取有效措施，將這一大塊補(bǔ)救上來，是當(dāng)前最重要的工作。我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。高三教學(xué)總結(jié)生物篇七三年轉(zhuǎn)眼間就過去了，這期間有很多得與失，為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：得：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，課堂是我們的主陣地，我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁式評價，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。提高課堂效益，讓師生在課堂上釋放激情。掌握好教學(xué)進(jìn)度，出色完成教學(xué)任務(wù)。精心編制學(xué)案，盡量針對不同學(xué)生，提出不同要求，提高訓(xùn)練質(zhì)量，加強(qiáng)知識橫向和縱向聯(lián)系，重視知識積累，培養(yǎng)遷移能力。加強(qiáng)備課組教研活動，科學(xué)性和實(shí)效性的工作。備課時間分兩種：每周的固定時間和每天的早上的碰頭會，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向其他級部教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織、加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平在高三復(fù)習(xí)策略上，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。教師要有獻(xiàn)身精神，忘我工作。批改、統(tǒng)計、講評，踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn)，批改——全批全改，統(tǒng)計——錯誤率、典型情況記載，講評——?dú)w納串講要求學(xué)生做題時，嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。建立優(yōu)化錯題集，錯題匯總便于復(fù)習(xí)，做用心人，及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài)，進(jìn)入良性學(xué)習(xí)循環(huán)。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。失：要選好教學(xué)起點(diǎn)。學(xué)生水平有差異，學(xué)習(xí)的能力不同，對于我們平行班的學(xué)生要降低教學(xué)起點(diǎn)，這樣會讓更多的學(xué)生獲得成功的感覺，然后讓已有的成功去推動成功，更多的學(xué)生會脫穎而出。我們經(jīng)常感覺到這樣一個問題，有些東西老師已經(jīng)講過了，學(xué)生還是不會，實(shí)際上就是老師的教學(xué)起點(diǎn)過高，不符合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生即便一時記住，也不能準(zhǔn)確理解，內(nèi)化為自己的東西，自然就不會靈活運(yùn)用。試想一下，我們天天教一門課程，還有很多問題弄不清楚，要是把一些過高要求的東西塞給學(xué)生，學(xué)生能吃得消嗎？制定學(xué)案要進(jìn)一步精心選題，從今年高考看題目難度有所降低，我們要注意所選題目的難度。，一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題，做錯的固然要再訂正，原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路。學(xué)習(xí)后進(jìn)生的工作需要進(jìn)一步改進(jìn)，找到更加有效地方法。對高一的建議：制定切實(shí)可行三年教學(xué)計劃，有條理、有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作：這里的制定切實(shí)可行的計劃是指教學(xué)計劃合理合適，要符合大多數(shù)學(xué)生與高考要求的實(shí)際情況。它是教學(xué)工作有計劃，有步驟的得與開始的前提，計劃要一定符合自己的實(shí)際情況，因?yàn)槊總€班的學(xué)生實(shí)際情況不一樣，即使一個班級學(xué)生的層次也是不盡相同的。教師要研究《教學(xué)大綱》、教材。在高一物理教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究大綱、教材。據(jù)教育學(xué)心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點(diǎn)時；當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)的難點(diǎn)”。因此要求教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真研究大綱、深刻理解教材。教師要知曉大綱的基本要求，學(xué)生原有知識和思維的水平，在遇到教學(xué)難點(diǎn)時，要適當(dāng)延長信息傳輸過程的時間，采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來突破難點(diǎn)。加強(qiáng)集體備課，選好教學(xué)起點(diǎn)，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量也能提高教師的自身能力。備課是一個比較古老的話題。也是對教學(xué)切實(shí)可行真正實(shí)用的好方法。我們的集體備課要進(jìn)一步細(xì)化，而且要把進(jìn)度告知學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，教會學(xué)生如何聽課，讓學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。加強(qiáng)習(xí)題課的教學(xué)一是訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程，通過訓(xùn)練促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。二是訓(xùn)練要扎實(shí)，例題、練習(xí)的設(shè)計應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際。三是作業(yè)布置檢查落實(shí)到位。四是在講解例題或練習(xí)時，教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程五是要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高三教學(xué)總結(jié)生物篇八還清楚的記得，上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度，過意想不到的生活”。回想這匆匆而過的半年，還真有不少意想不到。先是備戰(zhàn)高三二測。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)二測成績跟高考最接近，所以大家都很重視。對我更是亞歷山大，因?yàn)槲覀兊囊粶y考的很不理想，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學(xué)初我就給孩子們定下目標(biāo)，二輪復(fù)習(xí)一定要“知識結(jié)網(wǎng)，成績逆襲”。選擇七個要拿下五個，選做15分爭取10分以上，大題是我們的弱勢，但也要盡量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路，分析典型例題，每天中午兩點(diǎn)到兩點(diǎn)半還堅(jiān)持定時小題狂練。一個多月的努力，終于在二測中取得了意想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本的，二本的，超額完成目標(biāo)。欣喜之余，我們繼續(xù)努力著。這期間，新的考試大綱揭曉，因?yàn)橛胁恍〉母淖?，我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會，化學(xué)我校是主場。為了不流于形式，我把新老考綱認(rèn)認(rèn)真真的比對了一下，發(fā)現(xiàn)其中實(shí)質(zhì)性的變化，推測可能的新熱點(diǎn)，做成ppt在會上跟兄弟學(xué)校的老師們交流。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報告。會后大家都覺得很有收獲。接著又要準(zhǔn)備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié)，作為組長，我責(zé)無旁貸。先是召集大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幾經(jīng)修改，終于定下活動方案。我們計劃了五項(xiàng)活動，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂。其中最擔(dān)心的是手抄報和演講，因?yàn)榕挛目茖W(xué)生不感興趣，理科生又少。意想不到的是，交手抄報的文班學(xué)生占一大半，尤其是美術(shù)生，很有創(chuàng)意，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合，張貼出來以后，吸引了很多學(xué)生駐足觀看。報演講的更是多達(dá)二十人，也有不少文科生。她們都用樸實(shí)而真切的語言說出了自己對化學(xué)的看法和熱愛，同時也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是異?；鸨缓尬覀兪孪葴?zhǔn)備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼，很快就被搶購一空。今年的.“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成。為了不拖我們組的后腿，忙碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時，我也認(rèn)真準(zhǔn)備錄制了一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，又完成了傳課的任務(wù)，一舉兩得。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書，真是意外之喜。五月十號，難得休息半天，打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了，赴杭州進(jìn)行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兩點(diǎn)多的高鐵，晚上趕到。匆匆訂票，收拾行李，做飯?；艁y中還把日期選錯了，還好同事及時提醒，又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發(fā)了。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，收獲了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。教學(xué)的同時不忘教研。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題，還認(rèn)真準(zhǔn)備了一個省級課題。省課題只有一個名額，本想著競爭太激烈，希望不大，但結(jié)果出乎意料，我們報上了。當(dāng)然這主要是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審，我們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了。讀書不能拿忙當(dāng)借口。除了寒假期間讀的《女心理師》，這學(xué)期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》。好書真的能發(fā)人深思，只恨自己表達(dá)能力太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧。意想不到的驚喜，意想不到的收獲，我的目標(biāo)貌似已經(jīng)達(dá)成。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!高三教學(xué)總結(jié)生物篇九備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明