【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多。當(dāng)我們失意落迫的時(shí)候，我們會(huì)期待，當(dāng)我們受挫無(wú)助的時(shí)候，我們會(huì)期待。當(dāng)我們對(duì)未來(lái)充滿向往時(shí)，我們也會(huì)期待。冬天來(lái)了，萬(wàn)物都在期待著，期待著春天的到來(lái)，這樣，它們就又重新煥發(fā)出活力。天氣炎熱，河水干涸的時(shí)候，魚兒在期待著暴雨的到來(lái)，這樣，它們就又可以在水中暢游，我們要學(xué)會(huì)期待，學(xué)會(huì)期待，我們就有了動(dòng)力，才會(huì)奮然向前。在我們對(duì)未來(lái)失去信心時(shí)，要學(xué)會(huì)期待，因?yàn)槠诖磥?lái)的美好，我們才有動(dòng)力。去不斷地奮斗，不斷地努力。也有人，總那么認(rèn)為，既然對(duì)未來(lái)沒(méi)有了信心，再怎么去期待，也是不可能的，這樣的人越是這樣，他就會(huì)越頹廢。還有些人，總是期待著以后是多么地美好，多么地完美，可是到最后，他才發(fā)現(xiàn)那只是自己的幻想罷了，現(xiàn)在的自己，只是一個(gè)普普通通的人，自己也只是異想天開，這就告訴我們，當(dāng)我們期待著未來(lái)時(shí)，自己不去努力，不去奮斗，只在那里空想，那只是徒勞。當(dāng)我們的未來(lái)與期待中的相反時(shí)，千萬(wàn)不要頹廢，正因?yàn)槲覀儗?duì)未來(lái)有著美好的憧憬，我們才會(huì)去為之努力奮斗。當(dāng)我們的未來(lái)和自己想像中的一樣時(shí)，也不要去沾沾自喜，因?yàn)楸绕鹫凑醋韵?，我們還有更重要的事，那就是再接再厲。學(xué)會(huì)期待，也是一件不容易的事，如果期待只是在一旁空想，而不去做就能完成，那要理想還有什么用呢?只要學(xué)會(huì)期待，我們的理想就邁出了一小步，而剩下的，必須要靠自己的努力去完成。學(xué)會(huì)期待，也會(huì)使人的心情變好，當(dāng)我們感到厭煩和失落時(shí)，停下手中的事情，期待一下自己將會(huì)有什么幸運(yùn)或開心的事，自己也會(huì)有一絲的滿足和欣慰。學(xué)會(huì)期待的人，總會(huì)比一些人要細(xì)心，學(xué)會(huì)期待的人，總會(huì)將自己將要做的和可能做的事規(guī)劃得整整齊齊。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)某件事還沒(méi)有做時(shí)，自己變得是那樣慌亂，所以，學(xué)會(huì)期待，是一件能夠改變?nèi)说牧?xí)慣的事。學(xué)會(huì)期待，期待著我們美好的明天!高中的期盼作文篇十七高中生活于我而言是獨(dú)一無(wú)二的，它制造了許多的回憶，生產(chǎn)快樂(lè)，生產(chǎn)情緒。我的高中生活很*凡。如今，我已經(jīng)在高中生活了一年半的時(shí)間，每天的任務(wù)就是起床去上學(xué)，上課下課最后回家。我沒(méi)有很特別的感觸，所以一切**淡淡就好，半數(shù)時(shí)間我都是抱著一種消耗時(shí)光的態(tài)度，日復(fù)一日地進(jìn)行著規(guī)定的流程。在學(xué)校里，我總覺得每一個(gè)人都如同一個(gè)機(jī)器人，這人都做著同樣流程的事，學(xué)生每天上課學(xué)習(xí)寫作業(yè)，老師每天講課備課改作業(yè)，飯?zhí)玫陌⒁虃兠刻熳鲲埓蝻?，門衛(wèi)的叔叔每天守在門口，打發(fā)時(shí)間學(xué)校，就如同一個(gè)工廠，每個(gè)人都有自己固定的流程，要想說(shuō)人不是機(jī)器，我都難以說(shuō)服我自己了。我想，每個(gè)人的高中生活，或許都是這樣的心如止水，*淡無(wú)奇。其實(shí)，我的高中生活還是很充實(shí)的。學(xué)校的活動(dòng)挺多，種類豐富，運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、十佳歌手、書法競(jìng)賽、征文比賽等，社團(tuán)活動(dòng)也有很多，這也讓一成不變式的學(xué)習(xí)模式，得以轉(zhuǎn)換。作為學(xué)校的一員，我可以選擇在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才藝，可以站在賽場(chǎng)上為班級(jí)贏得榮耀，可以選擇感興趣的事情去做，盡自己所能去完善每一天的生活；學(xué)校也會(huì)播放電影和一些有意思的片段，每天都有一段廣播時(shí)間播放音樂(lè)去放松自己，主持人會(huì)講一些時(shí)事讓我們了解到地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)。每當(dāng)我們無(wú)奈于生活而選擇進(jìn)入了校園，都是充實(shí)生活的一種趣味。說(shuō)實(shí)話，學(xué)校為了學(xué)生們德智體美勞全方位發(fā)展也是下了一番苦功了。我的高中生活是電影。電影總是情節(jié)曲折又帶喜感，一些情節(jié)出現(xiàn)，便知道接下來(lái)，該演什么了。我的高中生活帶有*淡的快樂(lè)，因?yàn)橛辛擞颜x，有了同學(xué)間的回憶，因?yàn)檫@樣，高中生活才會(huì)有了接下去的勇氣，也正如電影一部喜劇不會(huì)從頭到尾不都是喜劇，一部悲劇也不會(huì)從頭悲傷到尾，這中間總有一些小插曲是出乎人所意料的。高中生活亦如此*凡充實(shí)又突然給你一個(gè)微笑。高中的期盼作文篇十八我倚在窗口，對(duì)著湛藍(lán)的天空，任思緒飛揚(yáng)，憧憬著——20年后我的生活。那時(shí)，我是一個(gè)知識(shí)淵博的大學(xué)生，回家鄉(xiāng)做了新型農(nóng)民。我準(zhǔn)備上街去收集農(nóng)產(chǎn)品的銷售信息，直接乘坐了太陽(yáng)能、腳踩兩驅(qū)出租車；這種車形體小巧，無(wú)人駕駛。它由智能系統(tǒng)的“天眼”和“衛(wèi)星”收集信息，根據(jù)路上車流情況和行進(jìn)路線的具體情形，自動(dòng)調(diào)節(jié)車速；人可以口令指揮它的行進(jìn)和停止，甚至能控制車頂?shù)穆菪龢屲囎由娇罩?，避開前方的障礙物，還可以停放在樓頂。過(guò)了一會(huì)兒，我到了市場(chǎng)，進(jìn)行了農(nóng)產(chǎn)品的品種與供求情況的收集、攝像，等到回家去匯總。趕快回家吧，時(shí)間就是財(cái)富，我得搶占先機(jī)。返家了，沒(méi)有水泥公路，依然是土路，但車輛行進(jìn)很便捷，靠腳踩開車吧。既環(huán)保，又能觀察農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)情況。我欣賞著家鄉(xiāng)的山山水水，情不自禁地感嘆：人類的智慧真是非凡呢，能讓科技服務(wù)人類。路的兩旁是幾行行道樹，田地里種著各種莊稼：瞧，朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米正沐浴著噴灌；不同品種的水稻正享受著田間音樂(lè)歡快地生長(zhǎng)；改良品種的苕藤有的匍匐瘋長(zhǎng)，有的像青菜葉似的，有的像地瓜藤一樣爬上了架。冬瓜綠油油的；紅的綠的辣椒在葉間挑逗，豆角在瓜架上頑皮地蕩著秋千……家鄉(xiāng)的一切，真美！到家了，眼前是一座小別墅，四周種著果樹，院墻內(nèi)外是花園，母親出來(lái)迎我進(jìn)屋，機(jī)器人保姆打開門說(shuō)：“主人你好，需要幫忙嗎？”我擺擺手，它就靜靜地立在門后。我感慨萬(wàn)千：“科技真是日新月異呀，人在家中坐，萬(wàn)事具知曉”。母親說(shuō)：“可不，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們屋子周圍都安了微型的攝像機(jī)，這種攝像機(jī)拍到了影像連接到了我們家的電視墻上，什么都曉得呢”?；丶易谏嘲l(fā)上，沙發(fā)靠背上方，有許多按鈕，這是控制鍵。第一個(gè)按鈕是電視，我按了一下，墻面上就出現(xiàn)了圖像，而且這些圖像比液晶電視上的圖像還要清晰。因?yàn)楣涫袌?chǎng)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，腿有點(diǎn)酸了，我就按了一下“按摩”鍵，沙發(fā)靠背就伸出一雙機(jī)械手臂來(lái)給我按摩，而且舒適度一點(diǎn)不比人工按摩差。我還得在電腦上完成我的信息報(bào)告，為本人的農(nóng)業(yè)合作社農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷做個(gè)可行的策劃。一邊享受沙發(fā)上的按摩，一邊聽聽音樂(lè)。快到中午了，我到菜園子采摘回豆角、辣椒、西紅柿、香蔥，再淘洗干凈，切好；再把冰箱的肉、雞蛋拿出來(lái)，放到炒菜機(jī)的傳輸手臂的盒子里就妥當(dāng)了。遙控機(jī)器人保姆得準(zhǔn)備做飯菜了。母親正在喝著花茶，看著電視連戲劇呢。機(jī)器人保姆還可以承包家中拖地，播放音樂(lè)。還可以紅外線感知衣服骯臟的程度，提醒你換下，它就操作洗衣機(jī)洗衣服，洗出來(lái)、烘干放到衣櫥里。機(jī)器保姆不用充電，它有時(shí)靠太陽(yáng)能電池板，也能靠風(fēng)力貯電。我正沉浸在美妙的癡想中，同桌一拍肩膀，擾亂了我的思緒。但是，我相信不久的將來(lái)，人類將不斷依靠科技改變生活，增加生活的遠(yuǎn)景。高中的期盼作文篇十九有時(shí)候，感覺高中生活就像不斷按下“復(fù)制”與“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無(wú)味；又有時(shí)候，感覺它不斷按下“空格”鍵，大把大把的時(shí)間，在發(fā)呆與傻笑中溜走。——題記就這樣開始了我的高中生活之旅。我就這樣心情復(fù)雜地走進(jìn)了高中。我懷戀過(guò)去，鮮花與掌聲載道的過(guò)去；我憧憬未來(lái)，陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。唯獨(dú)不敢正視腳下的這條路。不敢正視，卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過(guò)眼云煙，未來(lái)更遙遠(yuǎn)，而挫折、壓力、挑戰(zhàn)便是我所面臨的一切?？瘫〉臅r(shí)間老人將不由分說(shuō)地把這一切如期的帶向我的生命。盡管如此，我還是選擇了它。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因?yàn)椴煌懽兙蜔o(wú)法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈?duì)柌皇钦f(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎？有人說(shuō)高中是灰暗的，也許，我更應(yīng)該讓他變成明快的金色，讓夢(mèng)想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。命運(yùn)掌握在自己的手中，我會(huì)前進(jìn)，為自己，也為親人。盡管未來(lái)的路迷茫無(wú)知，我都不會(huì)迷路，因?yàn)槲矣小皭邸钡幕鸢?，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍(lán)天，所以才能無(wú)拘無(wú)束；河流將目標(biāo)托付給大海，所以才能堅(jiān)定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……喜歡簡(jiǎn)單的生活，擁有最純粹的笑容。生活不可能每天都是晴天，但我要讓自己在雨中也擁有情定萬(wàn)里般璀璨的心情。在心情低落的時(shí)候給自己一個(gè)溫暖的笑容，告訴自己，一切的挫折和不如意都是暫時(shí)的。明天也許不美好，但是美好的明天一定會(huì)來(lái)到，正如雪萊所說(shuō)的，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？命運(yùn)也許可以決定我的境遇，去無(wú)法左右我的心情，即使悲傷的時(shí)候，也要努力讓自己的嘴角上揚(yáng)。讓未知的命運(yùn)盡管嘲笑我，戲弄我，折磨我就好了，他唯獨(dú)無(wú)法奪去我的笑容；讓他瑟瑟發(fā)抖，百般糾結(jié)，驚恐無(wú)奈好了，我就要快樂(lè)地活著。用歡笑稀釋悲傷，用樂(lè)觀走出低潮，但這份樂(lè)觀不是盲目與無(wú)知的，而是清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀后依然抱有的豁達(dá)情懷。高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會(huì)泛起快樂(lè)或憂傷的浪，或許會(huì)有漩渦，或許會(huì)有風(fēng)暴，但我仍要做那頑強(qiáng)的海燕，飛向遙遠(yuǎn)的地*線，迎接又一個(gè)黎明。高中，不是綻放的終點(diǎn)，而是絢麗的青春。高中，讓自己火一把！——我憧憬的高中生活作文5篇高中的期盼作文篇二十給我你的心作紀(jì)念，這份愛何時(shí)打開都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠(yuǎn)。三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了，畢業(yè)了，大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诓恢挥X中長(zhǎng)大了，我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中，開始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。還記得去年夏天，我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，忽然發(fā)現(xiàn)，高中的生活與初中的生活截然不同。我選擇了一所全寄宿的學(xué)校明珠，在這里，每天的時(shí)間都安排的很充實(shí)，作息時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間都發(fā)生了改變。雖然，每天走著同樣的路，做著同樣的事，遇著同樣的人。但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落，那個(gè)讓我忘乎所以的地方，而我也漸漸的改變了。每當(dāng)下午放學(xué)，獨(dú)自坐在教室，靜靜地聽著廣播傳來(lái)的音樂(lè)，有時(shí)，筆尖會(huì)不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感，心中有著百般無(wú)奈，學(xué)習(xí)壓力真的很大，但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言，為了自己的前途，便讓自己勇敢一點(diǎn)，風(fēng)浪在大，我也要勇往直前。每當(dāng)晚休時(shí)，悄悄地靠在墻上，抬頭仰望著星光閃爍的夜空，原來(lái)，天空真的好大，而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云，在彎彎的月亮中穿梭著，努力的吸取著大自然的精華。高中的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，待人處事更加三思而后行，合理的支配著自己課余的生活，改掉了許多不好的習(xí)慣，我知道，往日的快樂(lè)已經(jīng)成為了回憶，而我不能回到過(guò)去。在這個(gè)大家庭里，經(jīng)歷著千奇百怪的事，結(jié)識(shí)了各種各樣的人，當(dāng)大家一起暢談心事時(shí)，那便是一天中最愉悅的事，大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣。每個(gè)夜晚，我都做著同一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里旋轉(zhuǎn)著，溶在夢(mèng)里，是落英繽紛的最后一幅畫面，未來(lái)的三年，是幻想的，是希望的，是拼搏的，雨后的藍(lán)天載者我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方，而我在我的云端里漫步著?！獙懜咧猩畹淖魑?篇高中的期盼作文篇二十二期待就像一棵樹，隨著時(shí)間的推移，它也會(huì)發(fā)生變化。——題記我的期待也正像樹，在時(shí)間的長(zhǎng)河中不斷變化。年幼時(shí)，懵懂的我在家人的照顧下無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，與伙伴們開開心心的玩。那時(shí)，只知道玩的我，一天到晚除了玩還是玩，什么也不用做，什么也不用操心，只是定時(shí)吃飯、睡覺、起床和玩在那時(shí)，我的內(nèi)心還是空蕩蕩的，我的期待也挺幼稚：我要有無(wú)盡的玩具，每天只用玩，還要有過(guò)不完的童年。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)與書為伴，與難題玩耍。那時(shí)，我有許多事要自己做，回家，我也沒(méi)有了玩具相伴，我的內(nèi)心已經(jīng)在不知不覺中一點(diǎn)一滴的豐富了起來(lái)，這時(shí)我的期待已不同于往日：我希望不要有那么多的作業(yè)，不要上學(xué)，我想時(shí)光倒退幾年，倒退到那沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有書本，只有伙伴、玩具與笑聲的童年?，F(xiàn)在，我已將是一名中學(xué)生，快樂(lè)的日子更加的少，而作業(yè)反而越來(lái)越多。我的內(nèi)心世界都快被復(fù)雜的文字，煩瑣的數(shù)字，連串的單詞與難記的公式所占據(jù)。此時(shí)，我的期待是：快一些結(jié)束學(xué)習(xí)生涯，變成一個(gè)大人，那就脫離了那數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)大人們不用讀書，不用上課也不用看那印著數(shù)字、單詞、公式的卷子，只用上班，晚上回家就可以休息了。當(dāng)我工作時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我錯(cuò)了，我并沒(méi)有像我想象的那么輕松，而是一天面對(duì)著桌上堆積如山的文件夾和那散落一地的資料。完不成的工作，晚上還要加班，被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵。這時(shí)，我期待一個(gè)沒(méi)有文件、資料的工作。期待一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵的工作。一個(gè)到了時(shí)間就下班的工作。年邁時(shí)，我住在家里，面對(duì)著電視機(jī)、報(bào)紙。到了時(shí)間就去買菜做飯。每天很早就起床，去公園散步，這是一個(gè)無(wú)聊的時(shí)期，我希望我能有一個(gè)有趣的生活。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的生活無(wú)論多么累，多么復(fù)雜，卻都是那么有趣。所以，不要有太多的期待，這樣只會(huì)害了自己。只需要做好每一天，隨著時(shí)間的逝去，而做自己該做的，不要過(guò)于相信那變來(lái)變?nèi)サ钠诖?。高中的期盼作文篇二十三我所期待的事就是老師?duì)優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時(shí)候就從心底產(chǎn)生的了。記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時(shí)候，我寫得比較好。后來(lái)，羅老師見我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，就對(duì)我有幾分偏愛。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)羅老師對(duì)優(yōu)生態(tài)度好，對(duì)差生卻經(jīng)常批評(píng)，在一些小事上好像優(yōu)生總是對(duì)的，差生總是不對(duì)。記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧脕?lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚?”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)。我是差生，去了要挨批評(píng)的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺得好，對(duì)差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。還沒(méi)寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)?我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見呢?我真是不明白。班上的差生見羅老師對(duì)優(yōu)生那么好，都對(duì)優(yōu)生羨慕極了。每回次選班干部的時(shí)候，他們都會(huì)沮喪地說(shuō)：“沒(méi)我們的份兒，這是他們優(yōu)生的事?！彪m然現(xiàn)在我的每一個(gè)老師對(duì)對(duì)每個(gè)同學(xué)很好，但我期待我以后遇到的每一個(gè)老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣……高中的期盼作文篇二十四是夜塵煙閉月，總有人期待陰云流轉(zhuǎn)，霧散月明。舊夢(mèng)泉竭水涸，總有人期待一泓清泉，澄澈透靈。迷茫時(shí)，我期待醍醐灌頂，恍然大悟。悲戚時(shí)，我期待歡聲喜語(yǔ)，會(huì)心一笑。期待是星燈，引領(lǐng)我撥