【文章內(nèi)容簡介】 礎上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。高一教師學期工作計劃篇三高一生物教師首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。以下是本站小編為你精心整理的關于高一生物教師學期工作計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。二、學生知識現(xiàn)狀分析高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。三、本學期教學的主要任務和重點本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。四、教材的重點和難點本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。五、提高教學質(zhì)量的措施認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。 做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。 認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。 認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。6強 化 基 礎 知 識 教 學 ，會考主要測試考生在中學所學基礎知識 、 基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力 。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識 ，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。并知道使用這些知識的條件和 步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題 。 認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。加強學法指導 ，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 。 教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力 。積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。六、教學進度表周次 授 課 內(nèi) 容1 簡單介紹高中生物的基本內(nèi)容和學習方法2 第一章第一節(jié) 從生物圈到細胞(第一課時)(第二課時)3 第一章第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(第二課時)4 第二章第一節(jié)細胞中的元素和化合物，第一章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時5 第二章第二節(jié) 蛋白質(zhì)(第二課時)， 做練習6 第二章第三節(jié) 遺傳信息的攜帶者—核酸(第一，二課時)，練習7 第二章第四節(jié) 細胞中的糖類和脂肪 (第一，二課時)，練習8 第二章第五節(jié) 細胞中的無機物，第三章第一節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界9 第三章第二節(jié) 細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一，二課時)練習10 第三章第三節(jié) 細胞核—系統(tǒng)的控制中心 做練習11 復習 中段考12 講解中段考試題 第四章第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)13 第四章第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第二課時)，第四章第二節(jié)14 第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑谖逭碌谝还?jié)( 第一課時)15 第五章第一節(jié)降低化學反應活化能的酶(第二，三課時)16 第五章第二節(jié) 細胞的能量通貨——atp，第五章第三節(jié)細胞呼吸(第一課17 第五章第三節(jié) 細胞呼吸(第二課時)，第五章第四光與光合作用(第一18 第五章第四節(jié) 光與光合作用(第二，三課時)19 第六章第一節(jié) 細胞的增殖(第一，二課時)20 第六章第二節(jié) 細胞的分化，第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡21 第六章第四節(jié)細胞的癌變， 期末考試共2頁，當前第1頁12高一教師學期工作計劃篇四本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網(wǎng)頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價）有側(cè)重地展開的。樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。（略）高一教師學期工作計劃篇五工作計劃網(wǎng)為您編輯整理高一英語教師下學期工作計劃，歡迎閱讀。更多工作計劃請關注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目。高一英語教師下學期工作計劃(一)高一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在上期的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。一、教育教學指導思想樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。二、教學工作必修課。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：a)狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking。reading。explanationoflanguagepoints,unitexercises，而且得到能力的培養(yǎng)。b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的`興趣。課內(nèi)課外閱讀。a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。b)，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。c)課堂交流,課堂內(nèi)除了inspanidualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,“研究性閱讀”的嘗試。寫作a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結合。b)本期擬作作文每單元1次。c)作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。四、本學期學生情況分析：7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：,主要指初中基礎詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。高一英語教師下學期工作計劃(二)指導思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。高一(下)的10單元內(nèi)容。對于高一(下)內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌