【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們迎來了20xx年城關(guān)中學(xué)九年級(jí)迎中考百日動(dòng)員大會(huì)。今天，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，能代表九年級(jí)班主任登臺(tái)發(fā)言，倍感榮幸和自豪，同時(shí)作為一名畢業(yè)班的老師，也深感肩上的責(zé)任重大。作為一名班主任，作為一名從初一就開始一路護(hù)送大家升入初三的代課老師，說實(shí)話，此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜。這其中，既有金秋時(shí)節(jié)行將收獲前的喜悅，也有大戰(zhàn)來臨前對(duì)你們前途命運(yùn)的擔(dān)憂，還有幾分大任在肩如履薄冰的惶恐和不安。三年的時(shí)間里，我見證了你們的成長(zhǎng)，分享著你們的快樂，也分擔(dān)著你們的痛苦。而今，離中考6月16日還剩這區(qū)區(qū)的一百天時(shí)間。一百天的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。走過這一百天，你們就將完成九年級(jí)義務(wù)教育，完成人生的第一次華麗轉(zhuǎn)身；走過這一百天，你們將從城關(guān)中學(xué)的校門里出去，走進(jìn)另一扇大門。這扇門，也許是高一級(jí)學(xué)堂的校門，在那里，你將懷揣夢(mèng)想，為鍛造更瑰麗的人生而充電深造。也許，那是一扇看不見的門，社會(huì)的大門。走出校門，你將直面紛繁復(fù)雜的社會(huì)，去承擔(dān)更多的責(zé)任，分擔(dān)更重要的角色。無論前路如何，作為你們的老師，我都要首先奉上自己最衷心的祝福，祝賀你們。在此，我代表九年級(jí)全體班主任和老師，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)生，表一表我們的決心和心聲，同時(shí)也向在座的各位同學(xué)提些希望。今天，是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天，我們?cè)谧娜w同學(xué)，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)了。老師的教育、家長(zhǎng)的期望、個(gè)人的理想，都將通過中考有個(gè)最后的結(jié)果。此時(shí)此刻，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子?？墒峭瑢W(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的幾千余名競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們想把你們打敗在去高中的路上，中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈怠！中考，容不得我們我們有半點(diǎn)閃失！中考，我們必須勝利！因?yàn)?，我們是最?qiáng)的！人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們?nèi)w師生要斗志昂揚(yáng)，要拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男?，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)20xx年的中考，創(chuàng)城關(guān)中學(xué)中考新的輝煌！作為老師，我從來沒有懷疑過我的學(xué)生，作為老師，我們從來沒有懷疑過我們自己的能力。我只是覺得，我覺得大家最需要的，其實(shí)是一盆冷水。如果你還生活在懵懵懂懂之中，如果你還在渾渾噩噩地荒廢著日月，那么我希望這盆冷水能夠帶給你一絲清涼，一份清醒，我希望凡是能夠聽得進(jìn)老師話的同學(xué)，都能夠從今天起，振作起來，行動(dòng)起來。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？狹路相逢，勇者勝。只有敢于亮劍的人，才能最終笑傲考場(chǎng)。只要我們?cè)?jīng)努力過，哪怕我們最終一敗涂地，我們也可以笑著倒下。我們城關(guān)中學(xué)是一所年輕的學(xué)校，但精英薈萃，環(huán)境優(yōu)美。幾年來走出一大批莘莘學(xué)子。學(xué)校因他們而聲譽(yù)鵲起?；仡櫸倚５那皫讓弥锌迹覀儗W(xué)校取得了輝煌的成績(jī)，賈源、曹敏華、姜曉青……他們的名字也許還縈繞在許多同學(xué)的耳邊。他們不僅給我們學(xué)校帶來巨大的聲譽(yù)，而且也給我們學(xué)校帶來豐厚的收獲，吸引更多的學(xué)習(xí)驕子跨入我們的學(xué)校就讀，作為20xx屆的我們，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)一不怕苦，二不怕難的精神，為學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為城關(guān)中學(xué)的明天而戰(zhàn)！初中三年的生活即將過去，三個(gè)月我們能創(chuàng)造出什么？一個(gè)成功者曾講述過這樣一個(gè)故事：一個(gè)胸懷理想的青年，帶著崇敬的心情，去向一個(gè)名人請(qǐng)教成功的秘訣。這位名人很忙，這個(gè)年輕人，有一天終于走進(jìn)了名人的辦公室的大門。他推開門，一下子楞住了：屋內(nèi)一片狼藉，書散落了一地，各種文件到處都是，桌上的茶杯躺著……名人對(duì)青年說：“對(duì)不起，請(qǐng)你等我三分鐘?！闭f著，他把青年推出了門，把門關(guān)上了。三分鐘后，門開了。青年走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮！青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的心思，說：“三分鐘足夠了，不是嗎？”，他頓了頓，又說：“這就是我成功的秘訣。”青年若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了名人的辦公室。后來，青年成了一位有名的企業(yè)家。三分鐘，在我們同學(xué)的心目中，可能不會(huì)被算作用來做事的時(shí)間?？墒?，我要告訴大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分鐘內(nèi)你會(huì)做出讓自己和別人驚訝的事來！古有詩(shī)云“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”！只要一分鐘就能做完的事，絕不用61秒來完成。我們應(yīng)該向每一分鐘要成績(jī)，要效率！前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的月考周考中成績(jī)不盡人意，但即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實(shí)踐中找到自信?，F(xiàn)在，最為重要的是我們?cè)谧恼n任教師及全體學(xué)生，要了解每一位學(xué)生的分?jǐn)?shù)提升空間在哪里，在平時(shí)的教學(xué)工作中以及學(xué)生的訓(xùn)練練習(xí)中如果圍繞這提升目標(biāo)去彌補(bǔ)這一空間。具體來說，我們?cè)谄綍r(shí)的教與學(xué)中應(yīng)該注意好“三重”原則，一是“重分析”，即在講評(píng)時(shí)不能就題講題，更不能只滿足于報(bào)答案，而要重過程分析、重思路分析，以此來規(guī)范學(xué)生解題的習(xí)慣；二是“重總結(jié)”，即在講評(píng)時(shí)要善于拓展視野，注重聯(lián)系相近、相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或題目類型，通過比較與提煉，歸納總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律、方法；三是“重遷移”，即要有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)和已經(jīng)具備的能力去解決相對(duì)陌生的新題目，以此培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)的實(shí)戰(zhàn)能力，只有學(xué)生真正做到了知識(shí)與能力兩個(gè)方面的遷移，才能應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的題目而立于不敗之地。100天，從物理學(xué)上講是個(gè)有限的時(shí)間，但只要我們把握時(shí)機(jī)，努力拼搏，就一定能創(chuàng)造奇跡！請(qǐng)記住今天沖刺中考誓師會(huì)這個(gè)莊嚴(yán)的日子。每一天就是一次的沖鋒，每一天就是一次的搏擊！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，初中三年的書山攬勝，題海遨游；深夜里的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的汗水涔涔；父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動(dòng)力，催你前行，勵(lì)你成功。人常說，“忍得十年寒窗苦，指望蟾宮折桂枝”，我們求學(xué)的路上已經(jīng)邁過了九個(gè)春秋，現(xiàn)在，是我們蟾宮折桂的時(shí)候了！既然選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪；既然選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔；既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；既然選擇了奮斗，就要勇往直前！如果你是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！面對(duì)百日后的挑戰(zhàn)，我相信我們城關(guān)中學(xué)的每位學(xué)子都會(huì)是激流勇進(jìn)的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫！未來把握在我們每一個(gè)人的手中，輝煌的明天靠我們自己去打造！班主任演講稿稿件篇十一各位同事們：大家好!毫不夸張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺得我們不出成績(jī)都困難。安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺得是插科打渾。既來之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：這好比開會(huì)，我常想為什么一開會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)?？春媚悖愕墓ぷ髯匀豁橈L(fēng)順?biāo)?，得心?yīng)手。我們要善于用我們的專來引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。初三年，學(xué)?？梢哉f把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。就像我自己前段在日志里寫到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)?？僧?dāng)班主任，你會(huì)不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒戴?；?，好個(gè)衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。班主任工作事無巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的`眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少。第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大。最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城?就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德。其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。班主任演講稿稿件篇十二這些學(xué)生不知不覺已經(jīng)升上了六年級(jí)，他們?nèi)找娉墒?，他們的自主管理也更加成熟。本學(xué)期，我班仍采用自主管理的基本模式。以下是我在班級(jí)管理方面所采取的措施，歡迎大家提出寶貴的意見。五年級(jí)的班級(jí)公約不完全適用于六年級(jí)的學(xué)生，因此經(jīng)過學(xué)生提議，班干部和我共同制定了一份新的班級(jí)公約。新公約刪除了有關(guān)日常管理細(xì)則及量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第三章中的條目和分值，并對(duì)品德和科學(xué)兩科的要求進(jìn)行了細(xì)化。與上學(xué)期不同的是，在附則中增加了臨時(shí)條例，以更好地解決突發(fā)事件引起的問題。建立新的大組。上學(xué)期，我根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力、后進(jìn)生、尖子生、特長(zhǎng)生等因素，將學(xué)生分為四個(gè)大組。這四個(gè)大組人數(shù)相等，水平相當(dāng)，目的是形成四股積極向上、相互競(jìng)爭(zhēng)的力量。上學(xué)期姜蘇育領(lǐng)導(dǎo)的一大組表現(xiàn)不佳，本學(xué)期其成員希望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星領(lǐng)導(dǎo)的三、四大組一直處于領(lǐng)先地位，組員之間團(tuán)結(jié)一致，難以分離。樊丁垚領(lǐng)導(dǎo)的第二大組表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出互幫互助的學(xué)風(fēng)，他們的后進(jìn)生在期末考試中有了顯著的進(jìn)步。我權(quán)衡利弊決定重新分組，這是一個(gè)需要反復(fù)思考和仔細(xì)考慮的細(xì)致活動(dòng)，要盡量讓四個(gè)大組的綜合水平保持相當(dāng)。選擇領(lǐng)頭人。在分組之前，需要確定每個(gè)大組的領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人對(duì)于形成四股健康向上的力量尤其重要。經(jīng)過學(xué)生選舉和各科老師推薦，我大膽聘任了韓儀璇（曾是陳奕潔的助手，管理大組的能力在不斷上升）、黃偉斌（他是男生中比較有威望的，尤其擅長(zhǎng)做調(diào)解工作）、郝奇星和陳奕潔四位同學(xué)作為大組的帶頭人，樊丁垚、魚匯沐、趙星媛、姜蘇育擔(dān)任四個(gè)大組帶頭人的助理。根據(jù)助理和帶頭人的性格，我進(jìn)行了互補(bǔ)性和互助性的搭配。每個(gè)大組的帶頭人和助理配有自己的大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作。考核制度。每天，在黑板上公布著各大組和個(gè)人的加減分情況，領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫，大家互相監(jiān)督。每周小匯總、每月大匯總則在周五下午和班會(huì)中公布。這種積分制的管理方法在我們班級(jí)中被順利實(shí)施，而且其管理效果也逐漸顯現(xiàn)。除了這個(gè)積分制，我們還增加了一些新的臨時(shí)政策。比如，班里的數(shù)學(xué)老師換了，新老師要求我們?cè)谧鲱}時(shí)，必須寫清計(jì)算過程并畫圖，以防止抄襲行為的發(fā)生。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，我們臨時(shí)增加了這個(gè)規(guī)定：不寫過程或畫圖的人，每個(gè)大組3人或三人以上的，個(gè)人扣3分，大組扣5分。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)定只是臨時(shí)增加的，如果學(xué)生能夠按照要求做好了，以后可以考慮廢除。這些管理方法的實(shí)施也產(chǎn)生了積極的管理效果。首先，“提醒”成了班級(jí)的主流熱潮，每當(dāng)有作業(yè)或考試的時(shí)候，班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)熱心的同學(xué)提醒其他同學(xué)，甚至有同學(xué)會(huì)為了提醒某些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，親自到他們家中進(jìn)行督促。這種“溫馨提醒”在我們班級(jí)中十分普遍，每項(xiàng)任務(wù)都能夠出色地完成。其次，在班級(jí)活動(dòng)方面，我們也變得更加積極主動(dòng)。大家都能夠自覺地為班級(jí)的活動(dòng)出謀劃策，提出改進(jìn)意見，并且積極參與各種活動(dòng)的組織策劃工作。綜上所述，通過這些管理方法的實(shí)施，我們的班級(jí)變得更加有紀(jì)律性、更加團(tuán)結(jié)、更加有效地完成各項(xiàng)任務(wù)。這些方法不僅是臨時(shí)性的，也可以在今后的班級(jí)管理中得到長(zhǎng)期應(yīng)用。我在五年級(jí)時(shí)，經(jīng)常參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)。為了保證這些活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，我們采用了大組積分制來幫助我們達(dá)成目標(biāo)。我們?cè)谌路輩⒓恿藭x城商行的植樹活動(dòng)，以及四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動(dòng)等。這些活動(dòng)都因?yàn)榇蠼M積分制而進(jìn)行得非常順利。五月份了解到孩子們不太積極參加各項(xiàng)比賽后，我和班干部商量了怎樣通過加分來激勵(lì)他們參與文化節(jié)活動(dòng)。我們決定參與活動(dòng)的個(gè)人加2分，獲獎(jiǎng)的個(gè)人再加2分，所在大組加5分。由于人人都想做大組的39。功臣，孩子們都積極參與了文化節(jié)活動(dòng)。然而，五月份也是開始扣分的月份。我們班的文藝匯演班選擇了舞蹈作為表演節(jié)目，但這導(dǎo)致有些學(xué)生放松了紀(jì)律和學(xué)習(xí)。因此，扣分制度就變得更加重要了。