【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。如：漂亮的包裝紙、廣告紙、厚卡紙、零碎的布、各種小飾物等等。、有特色的鞋子呢？若有，能不能帶來(lái)給全班同學(xué)看看？有趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容篇七活動(dòng)目的： ，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。 ，并讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢(qián)，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國(guó)錢(qián)、古代的錢(qián)若干 活動(dòng)過(guò)程： （幼兒大膽發(fā)表） 師：今天我們班里開(kāi)了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢(qián)？錢(qián)是怎樣的？ （1） 你看到哪些錢(qián)？ （幼兒積極講講看到的錢(qián)，老師隨機(jī)引導(dǎo)） 幼兒再次觀察錢(qián)的秘密。 （2） 你發(fā)現(xiàn)錢(qián)有什么秘密？ （3） 還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來(lái)幫忙。 （幼兒大膽提問(wèn)，老師與同伴一起幫忙。） (1) 錢(qián)有什么用？ (2) 你們猜猜老師今天帶來(lái)這些錢(qián)派什么用？ （老師出示報(bào)紙告訴幼兒有關(guān)答案，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感） (3) 幼兒排隊(duì)捐錢(qián)。 那這個(gè)箱子怎么寄出去？ （下次我們一起來(lái)想辦法）有趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容篇八肥皂是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡挠闷分?，但你是否曾想過(guò)，除了使用肥皂來(lái)洗手洗澡之外，還可以有其他有趣的用途呢？在我最近的嘗試中，我發(fā)現(xiàn)肥皂能夠給人帶來(lái)樂(lè)趣和創(chuàng)造力的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的有趣肥皂心得體會(huì)，并提供一些好玩的肥皂使用方法。第二段：肥皂藝術(shù)第一次接觸肥皂藝術(shù)是在一本手工藝品雜志上。我被展示的美麗肥皂藝術(shù)作品所吸引，決定自己嘗試一下。我購(gòu)買(mǎi)了一些透明的肥皂塊、顏料和香精，然后開(kāi)始我的創(chuàng)作之旅。通過(guò)融化肥皂塊，加入顏料和香精，我能夠創(chuàng)造出各種形狀和顏色的肥皂。我嘗試著做出花朵、動(dòng)物和水果等形狀，每一次制作過(guò)程都令我充滿成就感。我還學(xué)會(huì)了一些高級(jí)技巧，如交錯(cuò)層次和雕刻，使我的肥皂藝術(shù)作品更加精細(xì)和有趣。第三段：肥皂泡泡世界除了制作肥皂藝術(shù)，我還發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡也是一種有趣的體驗(yàn)。我購(gòu)買(mǎi)了一瓶專門(mén)用于制作泡泡的肥皂液，并借助一把泡泡吹笛，我開(kāi)始了我的肥皂泡泡冒險(xiǎn)。當(dāng)我輕輕吹氣，讓泡泡從泡泡吹笛中漂浮出來(lái)時(shí)，我感到了一種無(wú)與倫比的快樂(lè)和放松。我和我的朋友們還舉辦了一場(chǎng)肥皂泡泡比賽，看誰(shuí)能制造出最大、最穩(wěn)定的泡泡。這種簡(jiǎn)單的游戲帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)和美好的回憶。第四段：肥皂與教育除了帶來(lái)樂(lè)趣，肥皂還可以用來(lái)進(jìn)行一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于兒童的教育也有一定的幫助。我利用肥皂實(shí)驗(yàn)教孩子們關(guān)于表面張力的原理。通過(guò)在肥皂水中加入少量洗潔精，我能夠制造出持久的泡泡，并進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，如用針在泡泡上刺破、用吹風(fēng)機(jī)吹泡泡等。孩子們對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)非常感興趣，他們通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到了關(guān)于液體的特性和物理原理，同時(shí)也鍛煉了他們的觀察和實(shí)驗(yàn)技能。第五段：結(jié)論肥皂不僅僅是用來(lái)洗手洗澡的產(chǎn)品，它還有許多有趣的用途和應(yīng)用。通過(guò)制作肥皂藝術(shù)、享受肥皂泡泡冒險(xiǎn)和進(jìn)行肥皂科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們能夠獲得樂(lè)趣、創(chuàng)造力和教育的體驗(yàn)。肥皂不僅能夠帶來(lái)身體的潔凈和健康，也能夠豐富我們的生活。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索肥皂的更多有趣用途，并與家人和朋友分享我的心得體會(huì)。有趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容篇九活動(dòng)由來(lái)：最近，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開(kāi)放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，圖書(shū)區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導(dǎo)他們，可是效果還是不太好，有的來(lái)到了圖書(shū)區(qū)，拿起書(shū)來(lái)沒(méi)有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書(shū)的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書(shū)》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣?；顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)圖《圖書(shū)博覽會(huì)—認(rèn)識(shí)書(shū)的種類(lèi)》《聰明的熊博士》《圖書(shū)分類(lèi)》《圖書(shū)生病了》《自制圖書(shū)》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的圖書(shū)，知道各類(lèi)圖書(shū)的名稱。引發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的探索興趣?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書(shū)館看圖書(shū)，為幼兒講解圖書(shū)的種類(lèi)及圖書(shū)的內(nèi)容、幼兒帶來(lái)自己最喜歡的圖書(shū)、教師為幼兒準(zhǔn)備的各類(lèi)圖書(shū)。有趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容篇十設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見(jiàn)的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類(lèi)型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解不同種類(lèi)的鞋子并嘗試給鞋子分類(lèi)。嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶大小不、種類(lèi)不同的鞋子。皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。歡快的音樂(lè)《穿大鞋真有趣》活動(dòng)過(guò)程：（一）看鞋、說(shuō)鞋讓幼兒看看活動(dòng)室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來(lái)的是什么鞋子？師：“今天大家都帶來(lái)了鞋子我們的教室變成了鞋子王國(guó)，待會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國(guó)看看都有哪些鞋子，并找出你帶來(lái)的鞋子小聲介紹給同伴?！庇變杭械嚼蠋熒磉呎f(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是誰(shuí)穿的什么鞋子？（是什么時(shí)候穿的？什么顏色？）師幼共同小結(jié)：鞋子的種類(lèi)真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……（二）游戲：穿大鞋放音樂(lè)《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂(lè)時(shí)，幼兒穿大鞋做各種動(dòng)作自由的走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，幼兒蹲下停止游戲。聽(tīng)教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請(qǐng)穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動(dòng)。（三）給鞋子分類(lèi)教師接電話以?shī)W特曼邀請(qǐng)小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣(mài)店為由請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類(lèi)?！皫в變簠⒂^奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)擺放鞋子又整齊又好看?！庇^察標(biāo)記。老師設(shè)計(jì)了好多的標(biāo)記，我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出各種鞋的標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記……按種類(lèi)可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。操作：幼兒選擇自己喜歡的分類(lèi)方式進(jìn)行分類(lèi)（大小、種類(lèi)）活動(dòng)反思：這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂效果較好。從活動(dòng)一開(kāi)始的說(shuō)鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬?lái)的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時(shí)都有一種自豪感，而且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。音樂(lè)游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固了鞋子的種類(lèi)并體驗(yàn)了穿大鞋當(dāng)大人的樂(lè)趣。分類(lèi)活動(dòng)中老師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類(lèi)活動(dòng)并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并在快樂(lè)中完成了活動(dòng)。存在的不足：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類(lèi)的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類(lèi)型，也對(duì)幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來(lái)的不同種類(lèi)的鞋效果會(huì)更好?！毒V要》中指出在幼兒活動(dòng)中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識(shí)的基點(diǎn)上，無(wú)視幼兒的需要和興趣組織活動(dòng)。在音樂(lè)游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時(shí)候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開(kāi)始部分幼兒根本沒(méi)有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開(kāi)始聽(tīng)老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂(lè)穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)行按指令游戲效果會(huì)好一些。有趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容篇十一肥皂是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚那鍧嵱闷?，而在使用肥皂的過(guò)程中，我們不禁要感嘆肥皂的有趣之處。本文將以1200字的篇幅，分享一下我對(duì)肥皂的有趣心得體會(huì)。第二段：肥皂的形狀與顏色首先，在選擇肥皂時(shí)，我常常被肥皂的各種形狀和鮮艷的顏色所吸引。有紅色的花朵形狀，圓滾滾的球狀，還有精致的動(dòng)物形狀，簡(jiǎn)直就是一件藝術(shù)品。每當(dāng)我看到盒子里五顏六色的肥皂，都忍不住想將它們一一收入囊中。第三段：肥皂的香氣與泡沫其次，肥皂的香氣以及產(chǎn)生的豐富泡沫也是我喜歡使用肥皂的原因之一。每當(dāng)我拿起一塊肥皂，輕輕捧在手中，仔細(xì)嗅一嗅，香氣撲鼻而來(lái)，頓時(shí)讓我身心舒暢。與此同時(shí)，只需將肥皂在手心揉搓片刻，數(shù)不清的泡沫便會(huì)充斥我的雙手?？粗@些白白的泡沫越來(lái)越多，仿佛世界因此變得純潔美好。第四段：肥皂的多功能用途除了用于洗手洗臉，肥皂還有許多令人意想不到的多功能用途。比如，我曾經(jīng)用肥皂清潔過(guò)很多日常生活用品，例如清洗油膩的廚房用具、去除玻璃上的污漬、甚至洗潔精漬在衣物上的油漬。肥皂不僅具有清潔的作用，還能幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題，真是非常有趣和實(shí)用。第五段：肥皂的藝術(shù)體驗(yàn)最后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，肥皂還可以成為一種藝術(shù)體驗(yàn)。在網(wǎng)